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大班健康螞蟻運糧教案（精選14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班健康螞蟻運糧教案，歡迎大家分享。
大班健康螞蟻運糧教案 1
活動目標：
1.在“運糧”的游戲情景中，練習用腳控制“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳)，鍛煉腿、腳部力量。
2.探索多種用腳“運糧”的方法，增強腳、腿動作的協(xié)調性。
3.體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點：
重點：學習用腳控制沙包。
難點：用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。
活動準備：
足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。
活動過程：
一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點進行腳部、腿部訓練。
二.練習用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。
1.自主探索用腳“運糧”的'多種方法。
(1)分散探索。出示沙包。
師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來，我們來幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。
(2)集中交流，分享不同的方法。
師：你是怎么用腳運糧的?運給大家看看?
個別幼兒示范：(根據(jù)幼兒交流、示范的順序進行)重點引出：
A.單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。
B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。
C.雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。
D.雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。
(3)分散練習上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。
師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠呢?大家都去試一試。幼兒練習時，教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意安全。
(4)交流分享(根據(jù)幼兒交流的順序進行)，教師規(guī)范動作。
你把“糧食”放到哪個位置后運得比較遠呢?
A.單腳運跳時，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。
B.單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比較遠。
C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。
D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會掉下來。
2.練習雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。
(1)通過對比，發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運糧”方法——雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探索。
師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。
幼兒練習中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵幼兒與朋友比一比。
交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。
師小結：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本領越大。
(2)為小螞蟻運糧，重點練習雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可根據(jù)實際情況設置)。
全體幼兒分散練習，教師適時提醒動作要領。鼓勵幼兒用較規(guī)范的動作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心，勇于挑戰(zhàn)。
3.游戲《運糧忙》，體會用腳“運糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)
(1)師：誰先來運一運，從筐的地方開始，運到對面的小車里，每人一次運一小袋。
(2)分四組進行比賽。
師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒有運完的話，還要運第二次哦。看哪一隊先把筐里的糧食全部運到小車上，哪隊就獲勝了。
(3)進行表揚、小結。
三、播放音樂，隨音樂做放松動作。
最后，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。
師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。
活動反思：
本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。
大班健康螞蟻運糧教案 2
設計意圖：
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助，好可愛。為了滿足孩子們欲望，設計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。
活動目標：
1、提高幼兒動作協(xié)調性。
2、發(fā)展手膝爬行動作技能，增強上肢力量。
3、體驗合作游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的.興趣。
活動準備：
小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。
教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎?
幼兒：愿意
教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎?
引導幼兒說出：我不怕困難
教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
二、學習手膝著地爬
教師示范爬的動作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。
幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)
三、游戲“螞蟻運糧”
小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧!”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。
2、兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。
教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?
引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢!
四、整理活動
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學反思：
活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同“運糧”，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著地爬和負重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團結協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
大班健康螞蟻運糧教案 3
活動目標：
1、學習手腳著地爬的動作。
2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調的能力
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
1、墊子，鐵圈兩組
2、沙包
活動過程：
一、聽故事。聽《小螞蟻過冬》的故事，學習小螞蟻的勤勞，引出活動內容。
二、學習本領。
1、熱身活動，簡單跳操
2、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習。
三、螞蟻運糧食。
1、男孩子要爬過三個墊子，把糧食運回來，可以用各種方法，比如放在背上、夾在頜下、握在手里等等
2、男孩子將找回來的糧食交給女孩子。男孩子運糧食的時候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過兩個墊子，鉆過圓環(huán)（螞蟻的家）把糧食貯存起來
附：
故事：小螞蟻過冬秋天快要過去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來飛去。她飛到一朵菊花旁邊，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來，好奇地問：“螞蟻妹妹，你在干什么呀？”螞蟻說：“我在往家里搬東西啊。”蝴蝶一百呢歪著脖子看螞蟻搬東西，一邊嘲笑她說：“這么多東西啊，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧。”螞蟻搖搖頭說：“不啦，冬天就要到了，我要準備過冬的食物和棉被呢。”蝴蝶不以為然，說：“算了，我自己去玩啦。”說完，蝴蝶就飛著游玩去了。很快，冬天到了。一個寒風呼嘯的'下午，蝴蝶又冷又餓，甚至連飛得力氣也沒有了，她爬到了螞蟻的門口，有氣無力地說：“螞蟻妹妹，給我點吃的吧。”螞蟻馬上拿衣服給她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說：“螞蟻妹妹……我知道錯了……以后我要向你學習……”螞蟻說：“其實下午我也不該那樣對你，我們本該互相幫助啊……”后來，螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
大班健康螞蟻運糧教案 4
活動目標：
1、教幼兒練習雙手雙膝著地向前爬行。
2、通過模仿練習等提高爬的協(xié)調性。
3、體驗共同游戲的快樂。
活動準備：
1、場地布置。
2、沙包若干小籃子兩只。
活動過程：
一、情境導入
老師：小朋友們好，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫做螞蟻運糧。今天呢，老師就要做你們的螞蟻媽媽，你們都是我的螞蟻寶寶。螞蟻寶寶，你們看，今天的天氣真好，我們一起鍛煉身體吧！看哪個寶寶最有精神！
（帶領幼兒準備熱身）
二、熱身運動：（播放音樂《螞蟻搬豆》）
（排好隊之后先做模仿操）
老師：好啦，現(xiàn)在我們來做模仿操吧！
小螞蟻，起得早，跟著媽媽來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好！
（準備進入游戲）
三、幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行
1 、幼兒自由的像四處爬行，教師引導幼兒抬頭向前看，注意避讓其他的螞蟻。
2 、教師巡回指導，重點指導動作不準確，不協(xié)調的幼兒。
四、幼兒練習向指定方向爬行
1、請個別幼兒示范，抬頭向指定方向爬行，提醒其他幼兒依次觀察同伴的頭和手的動作。
2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習抬頭快速爬。教師可由固定站位變成移動站位，鼓勵幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對幼兒爬行情況給予表揚并樹立榜樣，進一步強化要求。
五、開始游戲
老師：我的.螞蟻寶寶真棒！現(xiàn)在啊，冬天快來啦，我們要去找糧食準備過冬啦，你們先看媽媽怎么去找糧食的。
（老師示范游戲過程）
老師：小朋友們要雙膝著地連續(xù)向前爬，爬到食物這里呢就抓一個食物過來，再掉頭爬回去，小朋友們一個接一個的按順序過來，你們能做到了嗎？
（組織幼兒開始進行活動）
老師：好啦，我的乖寶寶，現(xiàn)在呢我們就去找食物吧，你們要一個一個爬過去，不要爭搶，拿到食物放回糧倉以后，就守在糧倉后面坐下保護糧食，然后一起看看別的寶寶做的好不好。
（看情況可以邀請表現(xiàn)好的小朋友分享經驗并繼續(xù)組織活動）
提示：游戲過程中要注意小朋友的姿勢和紀律。
六、結束部分。（音樂《摩登天使》）
老師：我的螞蟻寶寶真棒呀！看我們搬了這么多得糧食，都有些累了，那現(xiàn)在，我們來給我們的身體做做按摩吧。
大班健康螞蟻運糧教案 5
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒團結友愛的情感以及克服困難的精神。
2．發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。
3．引導幼兒學習雙臂匍匐前進的動作。
4．提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5．能根據(jù)指令做相應的動作。
活動重難點：
引導幼兒協(xié)作配合。
雙臂匍匐前進動作。
活動準備：
音樂、螞蟻頭飾，墊子四組，平衡木2條，鉆圈2個、“糧食”背袋若干，橡皮筋兩條、場地布置
活動過程：
一、導入：（2分鐘）
戴頭飾聽音樂，做螞蟻各種模仿動作，進行準備活動。
二、展開：（20分鐘）
1．學習雙臂匍匐前進動作（5分鐘）
指導語：今天我們來學習運糧食的新本領：雙臂匍匐前進，小朋友小手臂
要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開墊子。
（1）個別幼兒示范雙臂匍匐前進動作。
（2）幼兒分組練習雙臂匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。
2．進行游戲《螞蟻運糧》（15分鐘）
（1）螞蟻運小袋糧食。（3分鐘）
從“家”出發(fā)找“糧”途中，爬過草地，走過小橋，鉆過山洞，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊速度快。
（2）螞蟻運中等糧食。（5分鐘）
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大，一個螞蟻運不回來，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進行評價。
（3）螞蟻運大袋。（7分鐘）
第三次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
三、結束部分：（3分鐘）
“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。
活動延伸：
小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結的精神，和螞蟻媽媽一起將背袋運回教室。
活動反思：
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
優(yōu)點：
1.針對游戲中不同的場景，我準備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設了游戲情境，烘托了整個游戲的'氣氛。
2.整個活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進行了團結友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。
3.整個活動的設計層次性強，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。
4.活動中體現(xiàn)了教師的主導和幼兒的主體關系，引導幼兒自主合作。
5.教師指導語簡潔清楚，評價及時到位，有針對性。
不足：
準備活動密度稍欠，動作不夠豐富。
大班健康螞蟻運糧教案 6
活動目標：
1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質，并體驗到游戲的樂趣。
活動準備：
1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個;紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個;草地三塊
2、場地設置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線
3、背景音樂：我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛
活動過程：
一、準備部分
熱身運動(背景音樂：我愛洗澡)
師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽
媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。”
二、基本部分
1、配合兒歌練習抬頭爬的動作
(1)導入：
師：“哎呀!可真累啊，我們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長了，必須要學會很多運糧食的本領，今天先跟媽
媽學習運糧食的.第一個本領抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動作：抬頭爬
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。
(3)幼兒集體練習動作
師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽
媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設游戲情境，學習運送糧食的動作
(1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里
師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎?就在剛才媽
媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧?”
師：“看看，筐子有、黃色、藍色的。的糧食放在的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。”(教師出示三種不同顏色的糧食)
(2)教師配合兒歌示范動作：倒糧食
師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣?(掉下來了)，這就是媽
媽要教的第二個本領倒糧食，我們一起來學學看。”
(3)幼兒集體練習動作12次
3、游戲：小螞蟻運糧食(背景音樂：螞蟻搬豆)
(1)師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學會了倒糧食的本領，現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧。”
(2)路遇“甲蟲”，螞蟻寶寶練習往后爬，一起戰(zhàn)勝“甲蟲”。
(3)評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對
師：“運了這么多的糧食!哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了。”
4、幼兒練習爬過有坡度的小橋
(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。
師：“好，寶寶們真能干，很快就學會了在平地上運糧食的本領，可是，媽
媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好，螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里，先來試試看?
(2)師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側著爬。
師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側著爬)”個別幼兒示范。
師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他媚鼓掌，我們也來試試吧!”
(3)幼兒集體練習過小橋。
5、游戲：小螞蟻運糧食回家(背景音樂：螞蟻搬豆)
師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食(一袋)，好，出發(fā)吧!”
三、放松活動(背景音樂：蟲蟲飛)
師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶背、揉揉肩。”
大班健康螞蟻運糧教案 7
活動目標
1．掌握雙手傳球的方法。
2．能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。
3．能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。
4．發(fā)展身體協(xié)調性。
5．增強合作精神，提高競爭意識。
教學重點、難點
重點：掌握雙手傳球的方法
難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球
活動準備
小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機
活動過程
一、.熱身活動
1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學本領。天氣真好，一起來鍛煉身體吧！
2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈
3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發(fā)幼兒參加活動的'興趣
二、游戲“胯下傳球”
1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重復傳球。
2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習“胯下傳球”。
3、請一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩(wěn)？
4、幼兒自由組合再次進行游戲，教師巡回指導
5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的游戲
三、游戲“小螞蟻運糧”
1、 教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，里面有許多糧食（球）。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。
2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒進行運糧食比賽2次
四、放松活動“歡樂舞”，結束活動。 教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎？大家一起跳個“歡樂舞”吧！
教學反思
本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。
大班健康螞蟻運糧教案 8
活動目標：
1、通過互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲；
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象；
2、螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
活動過程：
（一）探索
教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子？
（和幼兒一起學動物走路的樣子）
（二）練習
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)
2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2——3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）
3、教師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）
4、小結：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的`小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。）
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。
（三）游戲：螞蟻排隊走
現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
（小組比賽）
（四）運糧食比賽
1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。）
2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
（五）放松教
師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經驗。）
大班健康螞蟻運糧教案 9
活動目標：
1、學習倒退爬。
2、體驗共同游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。
2、音樂《向前沖》《月色》。
活動過程：
1、熱身運動《向前沖》。
教師帶領幼兒伴隨音樂跳熱身運動操，重點活動雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻，爬一爬。
請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方。
（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著從這邊爬到那邊去。”（教師用手指向目的地）
（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導幼兒自己嘗試更多的爬法）
3、分享經驗。
“誰能告訴大家你是怎樣爬的.？”（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的經驗）
4、學習倒著爬。
（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來試試。”
（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。
（3）幼兒嘗試。
5、游戲《螞蟻運糧》。
（1）“小朋友們，我們來玩一個小螞蟻運糧食的游戲吧！”
（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名，裁判員說開始后，第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊的糧倉里，第二個小朋友再出發(fā)，哪個隊先運完就算獲勝。
（3）幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領下坐地放松身體各部位。
活動反思：
倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時練習的也少，所以整個活動中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因為自身的原因，感覺倒著爬很別扭、很費勁，在活動中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。
通過這個活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身體的協(xié)調方面的活動還是要常常練習，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習的興趣，從而達到孩子們身體上總的協(xié)調。
第二點思考是：規(guī)則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子們做游戲，我有意識的引導孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時，小雞不能松開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識還是有的。在這個活動中，雖然個別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵和監(jiān)督下，他還是能堅持倒著爬，我認為還是做得很好的。
大班健康螞蟻運糧教案 10
活動設計背景
剛開學不久的一天，我教幼兒唱《螞蟻搬豆》，在教學的過程中，我問他們“有沒有看見過螞蟻？有沒有見過螞蟻搬東西？”有的幼兒說：“見過”，有的說：“沒有” 。見過的幼兒爭著發(fā)言，沒見過的幼兒在羨慕見過的幼兒，還問：“哪里可以看到？”看到幼兒們的興致那么高，便隨即想到幼兒園的操場能經常看見螞蟻在活動，附近肯定能找到螞蟻窩，于是我就決定帶幼去觀察螞蟻，和觀察螞蟻搬運食物，同時還可以做團體游戲。
活動目標
1．讓幼兒認識螞蟻外形特點。
2.在觀察螞蟻搬運糧食的過程中，使幼兒認識到蟻（人）多力量大的團隊合作精神，將這種團隊精神延伸到幼兒活動中，讓幼兒深刻理解團隊合作精神。
教學重點、難點
教學重點：
認識螞蟻外形特征和螞蟻合作搬運糧食的過程。
教學難點：
1.螞蟻是形體較小的動物，幼兒用肉眼難以觀察，且幼兒尚未能夠正確使用放大鏡。
2.如何引導幼兒領悟團隊合作精神。
活動準備
1.《螞蟻的外形特征》掛圖一張。
2.放大鏡透、透明塑料片各10個。
3.餅干，米飯粒，蛋糕碎片適量。
4.沙包2個。
活動過程
一. 出示《螞蟻外形特征》圖，引起幼兒興趣。
教師引導幼兒：你們看看這只螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三個部分，頭上有二只觸角、身上共有六條腿。
二、觀察真實螞蟻，培養(yǎng)幼兒的觀察能力
教師帶領幼兒在操場上找到螞蟻和螞蟻洞，并把螞蟻放在幼兒手中的塑料片上，讓幼兒在放大鏡下仔細觀察真實的螞蟻的外形特征，引導幼兒找到真實螞蟻與圖中螞蟻相對應的頭、胸、腹。再找到螞蟻相應的二個觸角和六條腿。讓幼兒對螞蟻的外形特征有更深的理解（認識）
三、讓幼兒自己投放食物并仔細觀察螞蟻搬運糧食的`過程
老師將餅干、蛋糕和米粒分發(fā)給幼兒，食物大小大不一，引導幼兒盡量將食物投放在螞蟻洞口附近。
教師引導幼兒邊仔細觀察邊討淪：螞蟻看見糧食后有什么反應？一只螞蟻能不能搬動比較小的食物？如果是搬比它重許多倍的食物呢？搬不動后它會有什么反應？它會想岀什么辦法？請來一只、二只、三只……一共請來多少只螞蟻才能搬？
四、教師總結：一只螞蟻搬不動比較重的東西時，會請許多朋友來一起搬。螞蟻雖小，但蟻多力量大，一只搬不動，請來二只、三只……直到能搬動為止。這種精神叫團體合作精神。以后如果是遇到你自己要搬很重的東西，一個人搬不動怎么辦？也可以借鑒螞蟻的團隊精神。也可以請來好朋友，大家一起搬。
五、延伸游戲活動：幼兒搬運糧食
讓幼兒自由組合，4個一組抬著沙包走，每次兩組進行比賽，在游戲過程中，沒有參與做游戲的幼兒在旁邊為同伴加油，整個游戲過程幼兒興奮不已、歡呼雀躍！場面很熱烈！
六、放松整理運動
教師：今天體驗到團結就是力量，人多力量大的團隊精神。讓我們唱著《螞蟻搬豆這首歌》回去吧！
教學反思
這個活動的過程，幼兒的興趣濃厚，參與的積極性高，深刻認識到螞蟻的外形特征，觀察到螞蟻同心協(xié)力搬運糧食的過程，讓幼兒從中領悟到螞蟻的團體精神。以后要多增加一些室外活動，讓幼兒學會到大自然中尋找和觀察。
不足的是：整個觀察過程時間過長，天氣炎熱，氣溫較高，幼兒又熱又渴。也許是幼兒過于興奮，游戲場面有些混亂。如果讓我重新再上這節(jié)課，我會把它分成兩節(jié)完成，把游戲時間選擇在溫度適宜的時候，而且還會做一些道具，如螞蟻頭飾道具，這樣會顯得更生動、活潑，效果會更好。
大班健康螞蟻運糧教案 11
活動目標
1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2.學習匍匐前進的動作。
3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。
重點難點
重點：了解螞蟻的外形特征和主要生活習性，在活動中合作運糧。
難點：掌握匍匐前進的動作。
活動準備
1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象；
2.物質準備：
音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。
活動過程
一、活動導入
教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣
1.教師：今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿耍屑毧匆豢矗钦l？
2.螞蟻長什么樣子？ 提問：
（1）頭上有什么呀？
（2）螞蟻有幾條腿？長在哪里？
（3）螞蟻是怎樣走路？
3.教師小結螞蟻的外形特征
螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進
教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示范。
2.教師示范匍匐前進動作。
指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。
3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行游戲《螞蟻運糧》
教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現(xiàn)在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。
1.螞蟻運小袋糧食。
游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（拱橋），發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。
幼兒分組進行游戲，教師巡回指導。
2.螞蟻合作運糧
第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了，一只螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
五、結束部分
“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。
活動總結
活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的.動作，并且通過兩個互相配合共同“運糧”。不足之處：
1教師的言語過于啰嗦，應簡單明了。
2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該準備多幾個墊子，避免出現(xiàn)過多的消極等待。
3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。
4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒游戲排隊受到阻礙。
大班健康螞蟻運糧教案 12
活動目標：
1. 身體發(fā)展：通過模仿螞蟻搬運食物的過程，鍛煉幼兒的手腳協(xié)調能力和團隊合作能力。
2. 認知發(fā)展：了解螞蟻的基本生活習性和團結協(xié)作的重要性。
3. 情感與社會性：培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神，以及相互幫助、共同完成任務的社會交往能力。
活動準備：
1. 物質準備：
彩色小球或沙包若干，代表“糧食”。
呼啦圈或繩子布置成“山洞”、“小橋”等障礙物，模擬自然環(huán)境。
螞蟻頭飾或貼紙，增加活動趣味性。
音樂播放器及歡快的背景音樂。
2. 環(huán)境布置：
在戶外或寬敞的.室內區(qū)域，用障礙物設置一條“運糧路線”。
終點設置一個“螞蟻窩”（可以用大紙箱或墊子搭建）。
3. 知識準備：
提前通過故事、圖片或視頻向幼兒介紹螞蟻的生活習性和團結協(xié)作的故事。
活動過程：
一、導入部分（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短的螞蟻搬運食物的故事，強調螞蟻雖小但力量大，通過團隊合作能完成看似不可能的任務。
角色分配：給每位幼兒分發(fā)螞蟻頭飾或貼紙，讓幼兒扮演小螞蟻，激發(fā)參與興趣。
二、熱身運動（5分鐘）
螞蟻操：播放歡快的音樂，帶領幼兒做簡單的熱身運動，如模仿螞蟻爬行、揮手、踢腿等，為接下來的活動做準備。
三、游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）
規(guī)則說明：
幼兒需分成若干小組，每組扮演一群小螞蟻。
每組需從起點出發(fā)，通過設置的障礙物（如山洞、小橋），將“糧食”（小球或沙包）搬運到終點的“螞蟻窩”。
搬運過程中，幼兒需保持身體平衡，可以手抱、背馱或兩人合作搬運“糧食”。
遇到障礙物時，需集體討論并找到最佳通過方式，體現(xiàn)團隊合作。
游戲進行：
教師觀察幼兒的游戲過程，適時給予指導和鼓勵。
鼓勵幼兒嘗試不同的搬運方法和團隊合作方式。
完成后，各組可交流經驗，分享成功與遇到的挑戰(zhàn)。
四、放松整理（5分鐘）
放松活動：播放輕柔的音樂，引導幼兒進行簡單的拉伸和放松動作，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
總結分享：
請幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲，特別是團隊合作的重要性。
教師總結，強調團結協(xié)作的力量，鼓勵幼兒在日常生活中也要學會互相幫助、共同解決問題。
五、活動延伸（可選）
家園共育：建議家長與孩子一起觀察真正的螞蟻，了解它們的生活習性，并嘗試在家中進行簡單的“螞蟻運糧”游戲，增進親子關系。
創(chuàng)意繪畫：引導幼兒根據(jù)今天的活動，畫出自己心中的“螞蟻運糧”場景，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
注意事項：
確保活動場地安全，無尖銳物品和易絆倒的障礙物。
活動中注意幼兒的安全，避免發(fā)生碰撞和摔倒。
鼓勵幼兒積極參與，但也要尊重個體差異，不強迫幼兒完成超出其能力的任務。
大班健康螞蟻運糧教案 13
活動目標：
身體健康：通過模仿螞蟻搬運食物的過程，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性、平衡感及上肢力量。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，體驗與同伴共同完成任務的樂趣。
認知發(fā)展：引導幼兒了解螞蟻勤勞、團結的生活習性，激發(fā)對自然探索的興趣。
活動準備：
物資準備：小沙包（代表糧食）、呼啦圈（作為蟻洞）、音樂播放器及背景音樂《小螞蟻》、標志帶劃分出“糧倉”與“蟻巢”區(qū)域。
環(huán)境布置：在活動區(qū)域設置好起點（糧倉）、終點（蟻巢）及障礙路線（可放置軟墊、小跨欄等模擬自然環(huán)境）。
知識準備：提前通過故事或圖片向幼兒介紹螞蟻的生活習性，引起幼兒興趣。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短的螞蟻搬運食物的故事，強調螞蟻雖小但非常勤勞和團結，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
熱身運動：播放輕松的音樂，帶領幼兒做頭部、肩部、手腕、腳踝等關節(jié)的'熱身運動，為接下來的活動做準備。
二、游戲探索（20分鐘）
講解規(guī)則：教師介紹“螞蟻運糧”游戲的玩法，幼兒扮演小螞蟻，需要從“糧倉”搬運“糧食”（小沙包）至“蟻巢”，途中需繞過障礙或跨過障礙物，最后將糧食放入“蟻巢”（呼啦圈）中。
示范演示：教師先示范一次搬運過程，強調安全注意事項，如不急跑、不推擠等。
分組游戲：將幼兒分成若干小組，每組分配一定量的“糧食”和“蟻巢”，開始比賽看誰先完成搬運任務。過程中鼓勵幼兒相互幫助，共同協(xié)作。
三、體驗分享（10分鐘）
經驗交流：游戲結束后，邀請幾組幼兒分享他們的搬運經驗，比如是如何合作完成任務的，遇到了什么困難又是如何解決的。
表揚鼓勵：對全體幼兒積極參與、勇于挑戰(zhàn)、團結合作的精神給予表揚，并頒發(fā)小貼紙或小紅花作為獎勵。
四、放松整理（5分鐘）
放松運動：播放輕柔的音樂，引導幼兒進行深呼吸、慢慢伸展四肢等放松活動，幫助身體恢復平靜。
總結回顧：簡短回顧今天學到的關于螞蟻的知識和活動中的樂趣，鼓勵幼兒在日常生活中也要像螞蟻一樣勤勞、團結。
活動延伸：
在班級區(qū)域角設置“螞蟻世界”，投放更多關于螞蟻的書籍、圖片、模型等材料，供幼兒繼續(xù)探索和學習。
鼓勵幼兒在家與父母一起制作螞蟻搬運糧食的手工或進行簡單的家庭運動游戲，鞏固活動成果。
通過這樣的健康活動，不僅能讓幼兒在愉快的氛圍中鍛煉身體，還能在潛移默化中培養(yǎng)其團隊合作精神和自然探索意識。
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一、教學目標
1. 讓幼兒掌握手腳著地爬的動作要領，提高身體協(xié)調性。
2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和勇敢堅持的品質。
3. 通過游戲活動，增強幼兒的體能，促進幼兒身體的健康發(fā)展。
二、教學重難點
1. 重點：掌握手腳著地爬的正確動作，順利完成“螞蟻運糧”任務。
2. 難點：在游戲過程中保持動作的協(xié)調性和團隊合作的默契度。
三、教學方法
1. 直觀演示法：教師示范手腳著地爬的動作，讓幼兒直觀地了解正確的動作要領。
2. 游戲教學法：以“螞蟻運糧”的游戲貫穿整個教學過程，激發(fā)幼兒的`學習興趣和參與積極性。
3. 小組合作法：將幼兒分成小組進行游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
四、教學準備
1. 螞蟻頭飾若干、糧食（沙袋或小玩具）若干。
2. 寬敞的活動場地，布置好“螞蟻洞穴”和“糧食存放處”。
五、教學過程
1. 導入部分
（1）教師以謎語導入：“身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道。”引導幼兒猜出謎底是螞蟻。
（2）教師提問：“小朋友們見過螞蟻嗎？螞蟻是怎么搬運糧食的呢？”引發(fā)幼兒的討論和思考。
（3）教師總結幼兒的回答，引出今天的活動主題——螞蟻運糧。
2. 熱身活動
（1）教師帶領幼兒進行全身熱身運動，如頭部運動、肩部運動、腰部運動、腿部運動等。
（2）模仿螞蟻的動作進行熱身，如螞蟻爬、螞蟻走、螞蟻搬運等，為接下來的活動做好身體準備。
3. 學習手腳著地爬
（1）教師示范手腳著地爬的動作要領：雙手和雙腳著地，膝蓋彎曲，身體貼近地面，向前爬行。
（2）幼兒分組練習手腳著地爬，教師巡回指導，糾正幼兒的動作。
（3）請個別幼兒示范，其他幼兒觀察并評價，進一步鞏固手腳著地爬的動作要領。
4. 游戲：螞蟻運糧
（1）教師介紹游戲規(guī)則：幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上螞蟻頭飾，扮演小螞蟻。在場地的一端設置“螞蟻洞穴”，另一端設置“糧食存放處”。小螞蟻們要從洞穴出發(fā)，手腳著地爬到糧食存放處，搬運糧食（沙袋或小玩具）回到洞穴，將糧食放在洞穴里。然后再出發(fā)去搬運糧食，直到將所有糧食都搬運回洞穴。最先完成任務的小組獲勝。
（2）教師組織幼兒進行游戲，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規(guī)則。
（3）游戲結束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，鼓勵幼兒在游戲中勇敢堅持、團隊合作。
5. 放松活動
（1）教師帶領幼兒進行放松運動，如深呼吸、伸展運動等。
（2）教師總結今天的活動內容，強調手腳著地爬的動作要領和團隊合作的重要性。
（3）教師組織幼兒收拾活動場地，整理好教具，結束本次活動。
六、教學延伸
1. 在戶外活動時間，組織幼兒進行“螞蟻運糧”的比賽，進一步提高幼兒的手腳著地爬的能力和團隊合作精神。
2. 鼓勵幼兒在家庭中與家長一起進行類似的游戲活動，增強親子關系，促進幼兒的身體健康發(fā)展。
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