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    大班數(shù)學(xué)教案

    時間:2023-04-16 14:29:51 教案 我要投稿

    【推薦】大班數(shù)學(xué)教案范文5篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【推薦】大班數(shù)學(xué)教案范文5篇

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      一、活動背景

      認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,因此,我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),并引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

      二、活動目標(biāo)

      1.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

      2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力

      3.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動

      活動重點 能理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)

      活動難點 能有發(fā)現(xiàn)身邊事物單雙數(shù)的能力

      三、活動準(zhǔn)備

      恐龍10個、數(shù)字卡1—10,小動物若干、勾線筆每人一支、幼兒分組操作材料

      四、活動過程

      一、摸口袋,引起興趣

      師(神秘的口吻):你們看,這是魔法師的口袋,里面會藏些什么呢?

      師:原來是這么的恐龍啊,我們來數(shù)一數(shù)今天來了多少只恐龍好不好啊?【評析:孩子們都爭著搶著想來摸口袋,一下就調(diào)動了幼兒參與活動的欲望。運用幼兒最喜歡的恐龍來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù),幼兒能開心、認(rèn)真地進行點數(shù)。】

      二、幼兒自由探索

      師:現(xiàn)在呢到了恐龍要回家的時候了,可是恐龍回家要過山洞的,一次只能過兩只,你們想想有什么辦法讓它們在最快的時間內(nèi)的回家呢?【評析:為后面的單雙數(shù)學(xué)習(xí)留下伏筆,使數(shù)學(xué)活動由枯燥變得生動有趣。】

      三、學(xué)習(xí)單雙數(shù)概念

      1.幼兒進行動物找對游戲

      師:老師今天還請來了許多的動物來和我們做游戲呢?(教師講游戲的規(guī)) 師:都找到對的有哪些動物?它們的數(shù)量是多少?

      師:有一只單出來沒找到對的是哪些動物?它們的數(shù)量是多少?請小朋友將單出來的動物與相應(yīng)的`數(shù)字圈起來。(請個別幼兒進行示范,師生共同歸納出單雙數(shù)的含義)

      2. 教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。而且10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。你們看一看,發(fā)現(xiàn)沒有單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。【評析:在這個環(huán)節(jié)通過游戲我和小朋友一起了分析大家的發(fā)言,同時對出錯的幼兒進行了單獨講解和指導(dǎo)。最后,師生共同歸納出單雙數(shù)的含義,這樣一來加深了幼兒對單雙數(shù)的理解,使幼兒的數(shù)理邏輯智能得到了發(fā)展。】

      四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

      1.尋找身邊的單雙數(shù)

      2.分組操作準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

      (1)圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

      (2)分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

      (3)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

      (4)扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。【評析:讓他們動手操作,使小朋友成為活動的主人,從而獲得數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,并能在已有的基礎(chǔ)上鞏固所教授的新知識。】

      3. 集體游戲

      抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱【評析:讓小朋友在生活中簡單的、愉快的記住單雙數(shù)。】

      五、活動反思

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

      2.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

      活動重點

      能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

      活動難點

      能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

      活動準(zhǔn)備

      1.四張桌子,每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

      2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。

      活動過程

      一、找出能滾動的東西

      (一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣

      今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個尋寶的游戲,我的寶物有一個神奇的本領(lǐng)——會滾動。

      (二)幼兒玩準(zhǔn)備的玩具,教師參與活動,并和幼兒進行交流

      (三)請幼兒說說哪些東西會滾動,并示范給小朋友們看一看。

      二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

      (一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品,玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。

      (二)根據(jù)特征逐一排除,最后找到球體。

      小結(jié):最后,我們找到的寶物是球,總結(jié)球體特征。小球會滾動,放在地上可以向不同方向滾動,不管從哪個方向看上去都是圓的,它有一個好聽的`名字叫球體。

      三、根據(jù)特征找出圓柱體

      (一)你們找到了第一件寶物,還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓,從上到下一樣大,豎著放看起來像柱子,請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

      (二)老師總結(jié)圓柱體的特征,兩頭都是圓,豎著放看起來像柱子,從上到下一樣大,它有一個好聽的名字——圓柱體。

      四、游戲“玩一玩,變一變”

      分組操作:

      1.把許多硬幣變成圓柱體。

      2.把長方形紙變成圓柱體。

      3.把橡皮泥變成球體。

      五、尋找生活中的球體、圓柱體

      師:今天我們玩的很高興,你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

      讓幼兒找一找。活動結(jié)束。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      教案目的:

      1、初步學(xué)習(xí)用“湊十法”來正確計算

      2、培養(yǎng)幼兒觀察。比較。動手操作及提出問題和解決問題的能力。

      活動重點:

      運用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。

      活動難點:

      “湊十法”的思考過程

      教案準(zhǔn)備:

      情景圖片一幅操作盒2個(紅。藍)乒乓球20個(黃。白)題卡若干大圓片小圓片操作筐作業(yè)單等

      教案流程:

      一、準(zhǔn)備部分

      1、復(fù)習(xí)2至8的分合。

      8765432

      1()1()1()1()1()1()1()

      9+()=10

      2、復(fù)習(xí)連加:創(chuàng)設(shè)情景,激趣啟思。

      “今天,我們大三班來了一位非常可愛的小客人,大家看它是誰呀?”(出示圖片小猴子貼在黑板左上角)可愛的猴子要帶既守紀(jì)律又愛動腦的小朋友參觀動物王國,在出發(fā)前,它先考考我們。”

      出示題卡,集體或分組回答。

      10+110+210+310+4

      10+510+610+710+8

      913915912916918

      二、學(xué)習(xí)9加幾的.進位加法。

      1、出示情景圖,創(chuàng)設(shè)問題。

      “動物王國到啦,首先歡迎我們的是誰呀?”“他們各有多少呢?”(幼兒回答)

      小猴子給我們提出了一個關(guān)于這兩種動物的數(shù)學(xué)問題,請聽:“兔子有9只,蜜蜂有5只,這兩種動物一共有多少只?請列出算式。”

      2、幼兒討論解決問題的方法(即:講述計算過程)

      (1)、分組討論解決問題的方法

      (2)、請個別幼兒講出自己的方法

      (3)、教師逐一總結(jié)各種方法

      點數(shù)法、接數(shù)法等

      3、通過教具演示“湊十法”,幫助幼兒理解計算過程。

      “小猴子說大家說的都算對。但是它不能很快得出結(jié)果,它還是想要一種看得最明白的方法。”

      (1)教師教具演示“湊十法”的計算過程(看大分小、看小分大)。

      (2)教師記錄書寫“湊十法”的計算過程,并小結(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒提出問題。

      “動物王國還有那些動物呢?誰能像小猴子那樣提出一個關(guān)于兩種動物的數(shù)學(xué)問題?”

      幼兒講述,并列出算式。

      5、幼兒操作圓片,進一步理解“湊十法”。

      6、教師記錄書寫幼兒的“湊十法”的計算過程,并作以小結(jié)。

      7、運用已有的經(jīng)驗,解決其他9加幾的問題。

      四、幼兒書面作業(yè)單練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      1、圈一圈,算一算。

      2、計算指導(dǎo)重點:安靜獨立做作業(yè)。書寫格式。坐姿。握筆姿勢

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      一、設(shè)計意圖:

      新的一年即將到來,在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:"老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間啊?有多少天呢?"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了"年媽媽的一家"這個活動,將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。

      二、活動目標(biāo):

      1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

      2、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張

      四、活動過程:

      (一)、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

      1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子

      (二)、以"年媽媽"贈禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

      1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

      2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象

      (三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

      1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

      2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字?;年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的

      五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

      1、認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。

      2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

      附故事年媽媽的.孩子真多呀!她給孩子起了一個奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。

      這365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

      咦?這些房子怎么看起來有的大,有的小?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事啊?原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點兒,每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

      年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過著同樣的生活……

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。

      2.能大膽、正確的表達幾何圖形的特征和方位。

      3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      每人一套操作材料 大的操作材料

      活動過程:

      1.(教師出示各種形狀的圖形)小朋友們,今天圖形王國的國王給我們小朋友帶禮物了,你們來看一下,它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒用兩個詞來說,如紅色的三角形等)

      2.游戲“圖形歸類”。請幼兒把相同的圖形放在放在一起。與同伴交流,你是怎么分的.。

      (1)現(xiàn)在這些圖形寶寶想回家了,我們一起來幫助他們找家吧!

      (2)(出示圖)這就是它們的家。觀察表格,理解橫向和縱向標(biāo)記的含義。提問:表格最上面一行有什么?表示什么意思?左邊有什么標(biāo)記?表示什么意思?

      (3)教師示范將紅的圓形放在相應(yīng)的格子里去。邊放邊說:紅的圓形在從下往上數(shù)第四行左邊的第二個位置上。

      (4)請個別幼兒嘗試選擇部分圖形按照兩種特征進行定位,并說一說具體的位置。

      3.幼兒用操作材料對圖形進行歸類。

      (1)給每人提供一套操作材料,先仔細觀察里面的圖形,在確定圖形寶寶應(yīng)該放在哪個家中。

      (2)教師進行指導(dǎo)

      4.組織交流,講述特征和位置。

      提問:第幾行第幾個是什么顏色的、什么圖形?

      活動反思:

      本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強,本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

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