新學期開學主題班會教案
在日常過程學習中，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編為大家整理的新學期開學主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、班會主題：
永不言棄，笑迎花季
二、組織理念：
1、關注學生的身心健康、可持續(xù)的發(fā)展，始終是班主任工作的理念和重點。如何糾正這種阻礙剛進九年級的學生發(fā)展的不健康的心態(tài)，主題教育活動如何有效地關注學生的心靈，是本活動要嘗試之處。
2、對偶像、英雄的崇拜是青少年的主要特征。我們希望英雄的大旗，對學生的心靈產(chǎn)生一次震撼，以英雄為榜樣，讓生命之花綻放的實際效果。這是本活動在教育形式上的再次嘗試。
3、以人為本，關愛學生，為學生的今天和明天而教育，注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的道德情操，教會學生自我設計、自我管理、自我奮斗，是班主任的教育理念。
三、育人目標：
1、讓學生們好好把握自己的青春歲月，改正自身的不良習慣，為了不辜負家長、老師、同學的期望，用自己的汗水，奮勇的拼搏，書寫屬于自己的青春和人生。
2、讓每位學生懂得不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹，以珍惜花樣年華，勇于追求自己的夢想，不拋棄，不言棄，展現(xiàn)青春風采。
3、通過對和人物的剖析，通過榜樣的力量來感染學生，引領學生感悟：成功需要先天的遺傳，更需要后天的努力。努力就是永不言棄;努力就是言出必行，努力就是認真執(zhí)著地做好每一件小事。永不言棄，是生命之花綻放的寶貴的養(yǎng)料。
4、通過分析、討論、比較，啟發(fā)，使學生將思考感悟化為實際行動，順利“突圍”。
四、重難點：
1、重點：使學生了解人生道路不可能一帆風順，不經(jīng)歷風雨，無法見彩虹，飛揚的夢想需要青春的汗水，需要無悔的付出，需要奮勇的拼搏。我們必須面對現(xiàn)實，正視挫折，永不言棄，以積極的心態(tài)去笑迎花季。
2、難點：通過本堂班會課，使學生能克服自己的缺點，學習榜樣，不浪費青春，立志奮發(fā)圖強，用理想導航，用青春做帆，用拼搏做槳，使壯麗的青春在拼搏中閃光!
五、班會準備：
1、收集資料，下載歌謠、視頻。
2、調(diào)查學生對自己收集的資料所了解程度，并隨時調(diào)整教案。
3、拍攝上課用的照片：學生表現(xiàn)、家長辛勤勞動的照片。
4、準備精心制作課件。
5、準備好上課學生要用的卡片(漂亮點)和誓言。
六、班情分析：
本節(jié)課的教育對象為剛升入九年級的學生。我的學生是一所普通農(nóng)村中學的學生，家庭困難的學生很多，家長素養(yǎng)低，很少關注孩子的成長，他們的世界比較狹窄，他們從步入九年級，從心理和生理上他們都有所長大，緊張的學習氛圍、父母的嘮叨和老師的叮嚀使好多學生無所適從，有些同學習慣了假期的舒適隨意的生活，無法集中精力學習;有些同學想學習，但不能持之以恒;有些同學面對不斷加深的知識感到迷茫而退卻。依靠平時的說教使學生改變觀點、端正態(tài)度效果不明顯，有時會適得其反。為此，想通過學生感興趣的歌謠、感人至深的故事、視頻為載體，引導學生自己去體悟并解開自己的“心結”。
七、組織過程：
1、出示班會主題：一邊播放《命運》交響曲，一邊班主任提示：同學們你們聽到這首樂曲名字的是什么?你們有何感受?(令人激動、振奮人心)班主任呼吁：同學們，我們是命運的主人，我們正直青春年少，正處花季，也許命運并不是一帆風順的，未免遇到或多或少的困難。同學們，我們一定要讓生命在青春中升華，就讓我們一起奮斗，面對困難永不言棄，笑迎花季。然后宣布《永不言棄笑迎花季》主題班會正式開始。
2、不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹
①通過故事使學生知道不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹?然后通過播放視頻、破蛹成蝶和暴走媽媽的故事，使學生懂得自己的路必須自己走，生活就像海洋，只有意志堅強的人。決不放棄才能到達彼岸。
②讓學生講講令他們感動或欣賞的，并談感受，使他們深深體會，堅持不懈地努力是成功的源泉。
③運用定海新聞網(wǎng)的人物名片，通過這個人物的照片和視頻，使學生的心靈受到震撼和沖擊。
④出示學生父母工作艱辛和同學們平時不珍惜自己所擁有的照片，讓他們自我剖析，后悔自己的所為，從而改變自己，奮發(fā)圖強。
3、幫助同學解決困惑，實現(xiàn)行心中的夢想。
4、青春有夢，無限追逐。每個人都擁有自己的夢想，讓每個學生把他們的夢想在精美的卡片上寫下來，并認真思索應怎樣去實現(xiàn)這一夢想，并把以后的實踐過程記錄下來，同時請幾個同學大膽地說出自己的夢想及以后的行動。
5、通過班主任的心靈呼喚，學生一起響亮宣誓。
6、在歌聲或音樂中宣布班會結束。
八、與：
1、本次活動設計以人為本，切合學生實際，符合學生心理，學生參與積極。
2、運用視頻、故事及身邊的榜樣，調(diào)動情感因素，解決了態(tài)度問題，讓行為發(fā)生變化的思路，使本活動呈現(xiàn)清晰的層級思維模式。
3、結尾處教師寄語由多媒體呈現(xiàn)，學生集體誦讀，使班會在充滿激情的高潮中結束，又產(chǎn)生了余音繞梁，余味無窮的感官效果。
4、為了學生更好地發(fā)展，作為班主任應該珍視學生個體的價值，珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。多開展活動充分調(diào)動學生的主體性。
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