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    中班社會(huì)《找春天》教案

    時(shí)間:2024-03-21 22:45:30 劍鋒 教案 我要投稿

    中班社會(huì)《找春天》教案(精選10篇)

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班社會(huì)《找春天》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班社會(huì)《找春天》教案(精選10篇)

      中班社會(huì)《找春天》教案 1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解春天的特點(diǎn)和春天的意義。

      2、學(xué)會(huì)欣賞春天的美麗景色。

      3、培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件和圖片。

      2、春天相關(guān)的物品,如花、草、樹(shù)葉等。

      3、音樂(lè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入

      老師可以播放一段春天的音樂(lè),讓孩子們感受春天的氣息。

      2、呈現(xiàn)

      老師可以通過(guò)圖片或?qū)嵨锏男问剑尯⒆觽兞私獯禾斓奶攸c(diǎn),如花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉綠等。

      3、探究

      老師可以帶領(lǐng)孩子們一起去校園或周圍的公園,找尋春天的痕跡,觀察春天的景色,了解春天的生機(jī)和美麗。

      4、創(chuàng)作

      老師可以讓孩子們用自己的想象和創(chuàng)意,畫出自己心目中的春天景色。

      5、總結(jié)

      老師可以讓孩子們分享自己的.作品,了解彼此的想法和感受,同時(shí)也可以總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn)。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)課以“找春天”為主題,通過(guò)圖片、實(shí)物、音樂(lè)和親身體驗(yàn)等多種形式,讓孩子們了解春天的特點(diǎn)和美麗景色,培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。同時(shí),通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng),激發(fā)孩子們的想象和創(chuàng)意,培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

      中班社會(huì)《找春天》教案 2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友,促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

      2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

      3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感,初步體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)與同伴分享,將重點(diǎn)詞語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”“朋友“有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

      2、教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確發(fā)音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、錄音機(jī)或VCD機(jī),歌曲《找朋友》,錄音磁帶或光碟。

      2、動(dòng)物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻R?jiàn)小動(dòng)物為主)

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入部分

      1、教師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,小朋友們請(qǐng)看,他是誰(shuí)呀?”

      2、教師:“(出示一個(gè)“小牛”的手偶),今天我們要和小牛一起玩游戲。“

      (二)展開(kāi)部分

      1、教師:“小牛看到新朋友,有些怕生,但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢?”

      2、教師引導(dǎo)幼兒與“小牛”,用“你好”“再見(jiàn)”“好朋友”等禮貌用語(yǔ)打招呼。

      教師:“小牛,面對(duì)你的新朋友,請(qǐng)大聲的打招呼吧。”

      教師(出示小牛手偶,做出與小朋友打招呼的動(dòng)作,教師模仿小牛對(duì)小朋友們說(shuō)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。):“小朋友們你們好,我是小牛。”

      3、教師教幼兒說(shuō):“你好,小牛。我們是你的新朋友。”

      4、教師播放歌曲《找朋友》,并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

      5、教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容,并分別向他們解釋語(yǔ)中“朋友”“你好”的發(fā)音。

      6、做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》,并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問(wèn)好、握手、說(shuō)再見(jiàn)。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)與自己的朋友打招呼交流。

      (三)結(jié)束部分

      (在找朋友的音樂(lè)背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說(shuō):“你好、再見(jiàn)。”

      教學(xué)反思

      1、要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷,感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋(gè)溫暖的'集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重

      2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

      3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。

      4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

      5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識(shí)鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

      中班社會(huì)《找春天》教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。

      2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。

      3、喜歡并愿意多交朋友。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法

      5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《螢火蟲(chóng)找朋友》的圖片PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話,引出課題。

      1、問(wèn):“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干什么?”

      有一只小昆蟲(chóng),今天也是一個(gè)人在家,他想干什么呢?

      2、今天,老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。

      二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

      1、出示圖片PPT,講述故事第一段。

      提問(wèn):

      (1)螢火蟲(chóng)為什么要找朋友?

      (2)螢火蟲(chóng)交朋友時(shí),是怎么對(duì)朋友說(shuō)的?

      (3)小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友?為什么?

      2、出示PPT,講述故事第二段。

      (1)媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)學(xué)螢火蟲(chóng)媽媽說(shuō)的話?(幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)處和短處的意思。)

      (2)聽(tīng)了媽媽的話,螢火蟲(chóng)會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢?

      3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。

      提問(wèn):

      (1)螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?

      (2)小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢?為什么?

      (3)這時(shí),小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?

      三、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗(yàn)角色的情感。

      提問(wèn):螢火蟲(chóng)第一次找朋友,對(duì)小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào))

      螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說(shuō)的?小青蛙和小鴨子的心情變?cè)趺礃樱浚乐挥卸Y貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友。

      四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語(yǔ)言。

      (1)談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)

      (2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說(shuō)一些贊揚(yáng)的話……)

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)

      教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的`好朋友,像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說(shuō)一些贊美朋友的話。

      請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)的方法又多又好?

      總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個(gè)微笑、一句好聽(tīng)的話、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱,別人就樂(lè)意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠(chéng)付出,就會(huì)收獲真正的友誼。

      五、與同伴結(jié)伴游戲:參與《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》的游戲活動(dòng),使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂(lè)的事情。

      師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩覀円黄鹜鎮(zhèn)游戲好嗎?

      《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》

      玩法:教師可令幼兒站成一個(gè)圓圈,沿逆時(shí)針?lè)较蜃撸?dāng)教師喊:“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí),幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán),最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受“罰”,請(qǐng)到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí),不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

      中班社會(huì)《找春天》教案 4

      活動(dòng)意圖:

      春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的氣息,尋的小草、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化。讓我們從春天開(kāi)始,共同快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道春天大自然的變化。

      2、感受春天的美麗。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、發(fā)現(xiàn)春天。

      1、一起到戶外看一看春天的景色。

      2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

      二、找一找春天的變化,感受春季的不同。

      1、春天帶來(lái)了哪些禮物?

      這是什么季節(jié)?太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?

      2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

      觀察樹(shù)葉;迎春花和蝴蝶花等。

      3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

      三、春天的變化。

      1、介紹自己找到的春天。

      2、播放教師拍攝的春天美景。

      教師總結(jié):春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物(冬眠蘇醒、南遷)、天氣變暖

      活動(dòng)延伸:

      描繪春天的`景色。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”,接著桃花開(kāi)了,蝴蝶花也開(kāi)了,樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然,喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

      中班社會(huì)《找春天》教案 5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。

      2、能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動(dòng)。

      3、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      數(shù)卡、實(shí)物卡若干,信封若干(其中的`大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人活動(dòng)師:春天到了,花兒開(kāi)了,公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ妫銈兏吲d不高興?

      那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

      春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室:小朋友、前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō),它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

      師:那我們先來(lái)看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

      二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)

      1、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。

      2、我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封,上面是數(shù)字、里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)

      3、喲,這個(gè)信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。

      三、幼兒分組操作

      1、介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

      2、教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))

      3、幼兒互相交流、檢查。(說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)

      4、教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì),如不對(duì)幫助糾正。)

      5、獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

      四、游戲:送信

      1、教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

      2、幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

      3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

      4、全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》,和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

      中班社會(huì)《找春天》教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。

      2、學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT《小熊找春天》,各種春天特征的頭飾。

      2、音樂(lè)《今天天氣真好》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價(jià)值取向:通過(guò)討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

      談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢小結(jié),春天的朋友有很多,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。

      二、按照畫面線索,欣賞散文詩(shī)。

      價(jià)值取向:逐步欣賞散文,學(xué)說(shuō)散文中的句子。

      1、欣賞故事:媽媽說(shuō)"春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!"小熊說(shuō)"春天是誰(shuí)呀,她在哪里呢?"就出門去尋找。

      畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什么,這這些花是什么顏色?

      欣賞故事:熊問(wèn)桃花,你是春天嗎?桃花說(shuō),是的是的,我是的,我是春天,我是粉色的春天。:

      畫面二:蝴蝶觀察討論:誰(shuí)來(lái)了,她是春天嗎?

      欣賞故事:小熊問(wèn)蝴蝶,你是春天嗎?桃花說(shuō),是的是的,我是的,我是春天,我是會(huì)飛的春天。

      畫面三:小草觀察討論:小熊爬上小山坡,他的腳踩到了什么欣賞故事:小熊問(wèn)小草,你是春天嗎?小草說(shuō),是的是的,我是的,我是春天,我是嫩嫩的.春天。

      畫面四:好多花觀察討論:小熊走到山頂上,看到了什么欣賞故事:小熊問(wèn)小花,你是春天嗎?小花說(shuō),是的是的`,我是的,我是春天,我是五顏六色的春天。

      山頂上好暖和呀,小熊走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。

      暖洋洋的春天是誰(shuí)呢?小熊抬頭看到的春天是誰(shuí)呢?

      小結(jié):現(xiàn)在是春天,因?yàn)闃?shù)葉綠了,小草發(fā)芽了,桃花開(kāi)了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。

      三、回憶詩(shī)歌內(nèi)容

      1、小熊找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰(shuí)呢?

      2、用好聽(tīng)的詞回答是什么樣的春天?

      四、表演詩(shī)歌內(nèi)容:

      請(qǐng)部分幼兒分別扮演小熊、桃花、小草等,并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話。

      小熊找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?

      繼續(xù)尋找春天,用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小魚是會(huì)游泳的春天。布谷鳥(niǎo)是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天)

      五、音樂(lè),請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)后面聽(tīng)課的老師一起來(lái)唱歌跳舞吧。

      小結(jié),春天真是個(gè)美麗的季節(jié),我們都喜歡春天。

      六、繼續(xù)到戶外尋找春天。

      中班社會(huì)《找春天》教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察,加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

      2、利用多種感官感受春天的美好,利用課件感知春天的.特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。

      2、多媒體課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師播放歌曲《春天在哪里》。

      提問(wèn):歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?

      (1)幼兒交流自己的看法。

      (2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,讓幼兒驗(yàn)證自己的'想法。

      2、組織幼兒觀看多媒體課件,感受春天的特征。

      提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?

      小結(jié):春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,柳樹(shù)變綠了,花兒都開(kāi)了,小燕子也飛來(lái)了······

      3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天,感受春天變化。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我看到的春天;我聞到的春天;我聽(tīng)到的春天等。

      4、組織幼兒即興繪畫:《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

      5、將繪畫作品布置成展覽,供幼兒互相欣賞并交流。

      活動(dòng)延伸:

      在閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      中班社會(huì)《找春天》教案 8

      教學(xué)目標(biāo)

      1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

      3、熱愛(ài)春天,愿意去觀察,發(fā)現(xiàn)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      認(rèn)記生字,朗讀課文,體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感。

      教學(xué)方法:

      以讀為主,以讀促悟,以讀帶記。

      教學(xué)用具:

      媒體資源:課件《找春天——教學(xué)演示課件》,課文范讀視頻《找春天》,F(xiàn)lash動(dòng)畫《找春天——生字學(xué)習(xí)》

      教學(xué)時(shí)間:

      二課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      一、自讀識(shí)字

      (一)教學(xué)課件引入

      播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中關(guān)于春天的視頻《春天》、《春天的活動(dòng)》及圖片系列《春天來(lái)了》,要學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。

      師:春天剛剛到來(lái)的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

      (二)初讀課文,認(rèn)讀生字

      1、播放課文范讀視頻《找春天》,讓學(xué)生在聽(tīng)讀的`同時(shí)自由輕聲朗讀課文,并注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

      (2)自讀或小組合作讀課文,要求讀正確,讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

      2、在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字,想辦法記住生字。

      二、合作交流

      1.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字,交流識(shí)字方法。

      2、利用Flash動(dòng)畫《找春天——生字學(xué)習(xí)》,根據(jù)學(xué)生具體情況有選擇地選取生字進(jìn)行全面的總結(jié)性學(xué)習(xí)。

      三、品讀領(lǐng)悟

      1、讀著課文,你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。

      2、讀第三自然段,能讀出什么?

      3、作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文,從找春天的過(guò)程中感悟春天,體會(huì)找春天的樂(lè)趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

      4、帶著欣喜的心情讀課文最后一段,體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

      5、朗讀練習(xí)

      可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。

      6、配樂(lè)朗讀,讀出感情

      播放課文范讀視頻《找春天》,創(chuàng)造氛圍。師生一起跟隨視頻有感情地朗讀課文。

      第二課時(shí)

      在課前播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中的動(dòng)畫及視頻歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》,使有時(shí)間及興趣的學(xué)生進(jìn)一步對(duì)春天得到感性認(rèn)識(shí)。

      四、鞏固延伸

      (一)復(fù)習(xí)

      1、同桌抽讀、檢讀生字。

      2、有感情、流利地朗讀課文。

      (二)選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦

      1、展示讀自己認(rèn)為最美的`句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。

      2、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落,用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。

      3、背誦課文。

      4、個(gè)別抽背。

      (三)指導(dǎo)寫字

      1、認(rèn)讀生字。

      2、擴(kuò)詞練習(xí)。

      3、重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、野、躲”四個(gè)字,注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。

      4、學(xué)生練習(xí)。

      (四)同桌合作學(xué)習(xí),完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)

      (五)遷移運(yùn)用,拓展想象

      播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中的動(dòng)畫及視頻歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等,學(xué)生思考出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫一兩句贊美春天的句子

      1.展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。

      2.選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、段落,用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

      3.練習(xí)背誦課文。

      4.畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫一句話。、

      5.齊唱《春天在哪里》的歌曲,在想象中結(jié)束教學(xué)

      中班社會(huì)《找春天》教案 9

      【教學(xué)要求】

      通過(guò)找春天、說(shuō)春天、寫春天、畫春天等一系列的活動(dòng),使學(xué)生感受到春天的'美麗景色。培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、說(shuō)話、寫話、繪畫的能力。

      【德育滲透】

      體會(huì)大自然的和諧,激發(fā)學(xué)生了解大自然的思想感情。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      布置學(xué)生觀察春天的`變化,利用課余時(shí)間,帶學(xué)生到野外采集實(shí)物。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、啟發(fā)談話

      問(wèn):同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?剛才我?guī)銈內(nèi)ジ闪耸裁?

      學(xué)生回答后,教師板書:找春天

      二、新授

      1、找春天:

      ⑴ 學(xué)生各自出示自己采集的實(shí)物,并說(shuō)說(shuō)自己找到了什么?

      (上、中、下學(xué)生各兩個(gè)以上)

      ⑵ 分小組說(shuō)。

      ⑶ 教師小結(jié),并板書。

      2、說(shuō)春天:

      ⑴ 分組說(shuō)(學(xué)生看板書用“春天來(lái)了……”開(kāi)頭,用自己的話說(shuō)春天。

      ⑵ 指名學(xué)生說(shuō)。

      ⑶ 教師小結(jié):

      春天這樣美麗,你們能把它畫下來(lái)嗎?

      3、寫春天:

      學(xué)生把說(shuō)春天的話寫下來(lái),寫完后同桌互評(píng)。

      4、畫春天或把自己采到的實(shí)物拼成一幅春景圖

      中班社會(huì)《找春天》教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道小草綠了,花兒開(kāi)了,春天來(lái)了。

      2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

      3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒園戶外(選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察小草的變化。

      1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

      2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

      3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi),看看小草下面有什么秘密?

      4、聞聞小草是什么味道的?

      教師小結(jié):春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

      二、觀察春天的花朵。

      1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了?

      2、這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的.?

      3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

      4、教師小結(jié):春天來(lái)了,很多花都開(kāi)了,有的開(kāi)花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

      活動(dòng)反思:

      結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的`眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開(kāi)了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,并沒(méi)有死去,到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

      通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

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