責(zé)任伴我成長主題班會教案

　　上學(xué)期間，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？下面是小編幫大家整理的責(zé)任伴我成長主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

責(zé)任伴我成長主題班會教案1

　　【活動主題】

　　責(zé)任伴我成長

　　【活動目的】

　　針對學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會的責(zé)任感。盲目認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會旨在幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。

　　【活動目標】

　　1.讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，感受責(zé)任心的重要性。

　　2.教育學(xué)生增強責(zé)任意識，做一個對自己、對他人、對集體負責(zé)的人。

　　【活動準備】

　　1.搜集有關(guān)責(zé)任的故事。

　　2.一名主持人，準備組織活動。

　　3.一名學(xué)生，準備演講。

　　【活動過程】

　　1.主持人導(dǎo)入：

　　在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。

　　一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

　　①車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;

　　②車門打開，讓乘客安全地下了車;

　　③發(fā)動機關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。

　　最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責(zé)，看得比自己的生命還重要!

　　一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責(zé)任心莫屬，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個有責(zé)任心閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責(zé)任心莫屬，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個有責(zé)任心的人嗎?

　　2.測一測，你的責(zé)任感。(附問卷，大屏幕展示)

　　⑴與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎?是。 否。

　　⑵當你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎? 是。 否。

　　⑶會把零用錢儲蓄起來嗎? 是。 否。

　　⑷發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎? 是。 否。

　　⑸當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎? 是。 否。

　　⑹你會堅持運動以保持健康嗎? 是。 否

　　⑺你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。 否。

　　⑻你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎? 是。 否。

　　⑼當在你玩得正興起時，媽媽請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。 否。

　　⑽到別人的信，你總會盡快回信嗎? 是。 否。

　　⑾沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎? 是。 否。

　　⑿你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。 否。

　　⒀你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。 否。

　　⒁你會認真對待每一項作業(yè)嗎? 是。 否。

　　⒂每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎? 是。 否。

　　⒃你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。 否。 說明：回答是得1分

　　分數(shù)為13上：你是個非常有責(zé)任感的.人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。

　　分數(shù)為 9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

　　分數(shù)為 4—8 ：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。

　　分數(shù)為3分以下：你是個完全不負責(zé)任的人。

　　①對自己負責(zé)

　　主持人：做有責(zé)任感的人，是社會對我們新世紀的中學(xué)生提出的要求，而在責(zé)任眾多的內(nèi)涵之中，最基本的就是對自己負責(zé)，試想，一個對自己都不能負責(zé)的人，怎么可能對其他負責(zé)呢?

　　生活短劇

　　主持人歸結(jié)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事。我們分內(nèi)的事是什么?那就是認真學(xué)習(xí)，做個有用的人，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。而剛才這位同學(xué)上課睡覺，顯然是對自己不負責(zé)任。將來又怎能做一個對社會有用的人?

　　②對他人負責(zé)

　　先看一個生活短劇

　　師：在我們班級中，你覺得哪些言行是對他人、班級負責(zé)的，有哪些言行是對他人、班級不負責(zé)任的表現(xiàn)?

　　小組內(nèi)交流，小組中一號同學(xué)代表發(fā)言，班內(nèi)交流。

　　主持人明確：看來微不足道的小事，卻能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈!讓我們從點滴做起，每個人都對班級負責(zé)，相信我們班定會成為一個團結(jié)勝利的集體。

　　③對家庭負責(zé)

　　生活短劇

　　同學(xué)們想一想，在家中你是個有責(zé)任心的人嗎?你如何做的?

　　學(xué)生交流。

　　主持人總結(jié)：在家中，我們滿眼是父母的微笑;走出門，我們滿耳是父母的叮嚀;我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜??也許你覺得這是你理所應(yīng)得的，不!作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時，也需要對家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點點滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對家庭的付出，學(xué)會自律、承擔力所能及的事就是對家庭的負責(zé)。

　　④對社會負責(zé)

　　甲：我們不僅要對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人負責(zé)，對班集體負責(zé)，還要對社會負責(zé)。那么，怎樣做一個有責(zé)任心的人呢?

　　3.怎樣做一個有責(zé)任心的人。

　　4.學(xué)生演講

　　現(xiàn)在讓我們同學(xué)的代表，發(fā)表演講傳達我們的心聲。

　　5.班主任總結(jié)：

　　俄國大文豪托爾斯泰曾說過：“一個人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。因此，責(zé)任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。作為有志的孩子首先要認清自己的責(zé)任，以行動證明自己是一個敢于擔當?shù)娜恕Ｔ诩易鲆粋�好兒女，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。現(xiàn)在，你們就是把握好機會，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，提高自己的能力和素質(zhì)，做一個對社會有用的人。讓我們都記住：做一個有責(zé)任心的人!

　　同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，做一個有責(zé)任心的人!

責(zé)任伴我成長主題班會教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責(zé)任，不推諉。

　　3、通過活動讓學(xué)生知道做不負責(zé)任，會對他人、集體都好。

　　教學(xué)過程：

　　一、講故事明理。

　　1、聽故事《什么是責(zé)任》

　　2、說一說聽了故事你知道了什么？

　　3、小結(jié)：責(zé)任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。

　　二、討論；人為什么要承擔責(zé)任。

　　1、聽故事：《公車駕駛員的最后一分鐘》

　　《救災(zāi)小英雄》

　　2、討論：從這兩位人物身上你懂得了什么？

　　3、小結(jié)：做好自己份內(nèi)的'事情。

　　4、故事：《責(zé)任》

　　5、從這個故事里你明白了什么？

　　6、小結(jié)：責(zé)任就是一個人要對自己的過失負責(zé)，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

　　三、明確學(xué)生的責(zé)任

　　1、討論學(xué)生的責(zé)任是什么？這樣在學(xué)習(xí)上盡到自己的責(zé)任？

　　2、作為班級中的一員，你該承擔哪些責(zé)任？

　　四、行為辨析

　　1、作業(yè)忘在家里了，老師問原因，回答是……

　　2、上課時，嘰嘰咕咕不停地說話。

　　3、課間，發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？

　　4、放學(xué)了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒有完成呢，到底是先做作業(yè)還是先做值日呢？

　　五、討論：

　　聯(lián)系實際列舉我們班級中一些不負責(zé)任的例子。

　　六：總結(jié)：

　　一個成功的集體，必定是有著良好風(fēng)氣的集體。

責(zé)任伴我成長主題班會教案3

　　活動目的：

　　1、通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。

　　2、通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為,增強學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。

　　活動準備：

　　1、在學(xué)生中選出主題班會的主持人;

　　2、拍攝校園短片

　　3、準備形狀各異的小卡片。

　　4、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;

　　5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;

　　6、詩歌朗誦;

　　活動流程：

　　一、導(dǎo)入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)

　　主持人：2012年5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷。可讓人震驚的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩?fù)Ｏ拢�然后拉上手剎，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。

　　責(zé)任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會，我們每個人都不

　　能只是享受者，只有負責(zé)任的人，才能活得充實，活得有意義。

　　二、主題：責(zé)任伴我成長

　　1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍) (1)播放播放學(xué)生做事負責(zé)與不負責(zé)的短片及請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例,引出何謂“責(zé)任”。

　　如: 不亂扔垃圾;值日生對值日事務(wù)十分盡責(zé),擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作;及時關(guān)教室電燈、門窗;把作業(yè)認真做好;講文明，幫助其他同學(xué);維護班級和學(xué)校的榮譽等等。(2)什么是責(zé)任?

　　主持人以講故事總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵，引起大家的思考：

　　“上帝，什么叫責(zé)任?”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧!” 于是，彼得就開始了他的旅行。

　　彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個小 1時過去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著說：“那是我的責(zé)任!”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。

　　接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責(zé)任。” 彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責(zé)任。

　　接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢?” 服務(wù)員輕聲地說：“因為那是我的責(zé)任。”彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責(zé)任。

　　最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責(zé)任。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責(zé)任。

　　彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責(zé)任了嗎?”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。”

　　上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。孩子，你明白了嗎?”

　　做好分內(nèi)應(yīng)做的事，并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔過錯，這就是責(zé)任。

　　2、《名家名言》集錦(感受責(zé)任) 請學(xué)生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責(zé)任的理解。 雷鋒說: 一個人的責(zé)任, 就是使別人獲得快樂。

　　高爾基說: 天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責(zé)任心。 培根說：責(zé)任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。

　　羅曼羅蘭說：一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。

　　……

　　3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論,代表發(fā)言) (1) 對自己負責(zé)：

　　一個人既然來到這個世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得

　　發(fā)展。當自己碰到任何困難的時候，應(yīng)當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責(zé)。

　　如何才能對自己負責(zé)? 第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴別人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽,珍惜自己的生命, 愛護自己的身體,保護好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我材必有用”。

　　第五是自強,以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標準、嚴要求。 (2)對家庭負責(zé)

　　要建設(shè)好一個家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力;而要毀掉這個家庭，只需要其中的任何一個人。 ----黑格爾

　　2 并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。

　　如何才能對家庭負責(zé)? 父母的愛是博大無私的, 長大后應(yīng)該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù), 但現(xiàn)階段切實能做的就是做好自己該做的事,無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責(zé)任, 對父母就是一種回報。 (3)對他人和集體負責(zé): 北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明說:“我們?nèi)�隊進場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力。”正是全體隊友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。

　　如何才能對他人和集體負責(zé)? —班級事務(wù)爭著做。

　　在一個班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級,大家都是集體的主人,應(yīng)該有當家作主的`精神, 每一個班級成員應(yīng)當自覺承擔起自己的一份責(zé)任和義務(wù),顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(wù)(值日生、財產(chǎn)保管員), 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛,朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)

　　和生活的環(huán)境。 (4)對社會與國家負責(zé)

　　“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。

　　主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的世界兒童為和平為未來活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這。在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學(xué)生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情!

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”

　　——梁啟超《少年中國說》

　　如何才能對社會與國家負責(zé)? a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。

　　b.立足現(xiàn)在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會作出貢獻。 c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì), 做托起時代大廈的棟梁。合唱《跨世紀的新一代》

　　4、實際行動盡責(zé)任(中學(xué)生守則) 從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責(zé)任心。

　　(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí),準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。

　　(2)遵守學(xué)校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。

　　3 (3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。 (4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。 (5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。

　　(6)尊敬師長,團結(jié)同學(xué),對人有禮貌,不罵人,不打架。

　　(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務(wù)勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹。 ……

　　5、寫目標，表決心

　　主持人：通過這次班務(wù)對話活動，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!

　　三、總結(jié)：

　　詩歌朗誦

　　這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場;或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢?一個聲音告訴我：努力學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感的人!結(jié)束語：

　　水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。

　　責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會使自己更美麗、更高尚。

　　同學(xué)們，縱觀古今中外歷代名人創(chuàng)下的種種輝煌，無一不是高度責(zé)任感的凝聚，而社會的諸多悲劇大多是不負責(zé)產(chǎn)生的后果，所以，我們青少年應(yīng)該培養(yǎng)高度責(zé)任感，讓責(zé)任與我們同行，在學(xué)生時代形成負責(zé)任的人生觀、價值觀、道德觀。

　　從現(xiàn)在開始扎扎實實地學(xué)習(xí)，以積極進取的精神和自我負責(zé)的態(tài)度，去拼搏未來的夢想，將來中國的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來吧!

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