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隊列隊形教學(xué)教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的隊列隊形教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隊列隊形教學(xué)教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
積極參與各項活動，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開展活動。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、隊列隊形練習(xí)
2、游戲：快快集合
學(xué)習(xí)步驟：
一、復(fù)習(xí)隊列隊形
教師活動：
1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。
2、排體育課隊形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)稍息、立正、向右看齊。
3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。
5、及時糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，邀請學(xué)生上臺展示動作，并點評。
6、教師及時鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對于個別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。
學(xué)生活動：
1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。
2、積極參與隊列練習(xí)活動。
3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。
4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。
5、對自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的'錯誤動作。
6、學(xué)會堅持，加強(qiáng)自我控制能力。
組織：
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
二、交流合作
教師活動：
1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊列(重點：原地踏步)，教師巡視指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。
3、再次分組練習(xí)。
學(xué)生活動：
1、積極參與隊列練習(xí)活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。
2、認(rèn)真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。
3、樂于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。
組織：散點
三、快樂游戲：快快集合
教師活動：
1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽明白。
2、組織學(xué)生投入到游戲活動中去。
3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。
5、以小組進(jìn)行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。
學(xué)生活動：
1、仔細(xì)聽明白要求，按要求完成游戲。
2、積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。
3、及時糾正自己錯誤。
4、培養(yǎng)團(tuán)隊意識，學(xué)會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。
組織：四列橫隊四路縱隊
四、總結(jié)評價教師活動：
1、對課堂進(jìn)行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。
2、師生互動評價。
學(xué)生活動：
1、記住老師的要求。
2、師生互動評價。
組織：四列橫隊
隊列隊形教學(xué)教案 2
活動目標(biāo)
（一）情感目標(biāo)：愉悅的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動，以達(dá)到增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
（二）認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒好奇探究、勇敢、樂觀自信的品質(zhì)。
（三）技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒隊列隊形的基本動作（立正、稍息、原地踏步、齊步走、跑步走、兩列縱隊變一列縱隊），提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
哨子、小音響、干凈無障礙的場地
活動過程
（一）開始部分：
1、簡短的導(dǎo)入、引發(fā)幼兒上課的積極性。
2、熱身運動：《 健身操 》
（二）基本部分：
1、交待活動的內(nèi)容；
（1）直接方法；工作示范
（2）間接方法；運動探索、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
2、口令的教學(xué)；
（1）立正口令：“立正!”
要求：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微屈，中指貼于褲縫，頭正頸直，口要閉，下顎微收，兩眼向前平視。
（2）稍息口令：“稍息!”
要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢。稍息過久，可自行換腳，但應(yīng)先恢復(fù)立正姿勢，再換腳。稍息時，精神仍不能渙散，也不能隨意相互說話。
（3）看齊口令：“向右（左）看——齊!”
要求：基準(zhǔn)學(xué)生不動，其余學(xué)生向右（左）轉(zhuǎn)頭，眼睛看右（左）鄰?fù)瑢W(xué)腮部，并通視全線。后列人員對正、看齊。隊列之間的間隔（兩肘之間）約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。
看齊時，身體姿勢仍應(yīng)保持正直。如發(fā)現(xiàn)自己的`位置與基準(zhǔn)同學(xué)不在一條線上，應(yīng)立即以碎步調(diào)整。如是二列橫隊向右看齊時，第二列的基準(zhǔn)學(xué)生，應(yīng)取一臂之長的距離，向第一列基準(zhǔn)學(xué)生對正，第二列其余學(xué)生動作同第一列。一般應(yīng)是向右看齊整理隊伍，必要時才用向左看齊，口令：“向前——看!”
要求：基準(zhǔn)學(xué)生不動，其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)原來姿勢。
（4）集合口令：“成二列橫隊或其它隊形——集合!”
要求：指揮員應(yīng)先發(fā)出預(yù)告或信號，如“全班同學(xué)注意”，然后站在預(yù)定隊形的中央前，面向預(yù)定隊形成立正姿勢，下達(dá)口令。學(xué)生聽到口令后，按口令所指示的隊形，迅速地到指定位置面向指揮員集合，自行對正、看齊，成立正姿勢
（5）解散口令：“解散!”
要求：聽到“解散”口令后，迅速離開原位。
（6）各種步法和立定
口令：“齊步一一走!”
要求：左腳邁出約75厘米處著地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，兩臂前后自然擺動，向前擺時，小臂稍向里合，手約與第五衣扣同高并不超過衣扣線，行進(jìn)速度每分鐘約120步。
口令：“跑步——走!”
要求：聽到預(yù)令，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前頃，兩腿微屈，同時左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米，前腳掌著地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)，兩臂自然擺動，向前擺不露肘，小臂略平，稍向里合，兩拳不超過衣扣線，向后擺不露手。行進(jìn)速度每分鐘約180步。
口令：“立——定!”
要求：齊步和正步都是左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時，繼續(xù)跑兩步，然后左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。
3、游戲；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴，放到幼兒的褲腰，兩名幼兒相距1.5米面對面站立，先揪下對方的.尾巴為勝利者。
（三）結(jié)束部分：放松活動《baby tree》
通過一些放松身體的游戲或動作使幼兒肌肉放松，消除疲勞，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。如深呼吸、原地?fù)]臂踢腿、輕松有趣的模仿動作、運動量很小的游戲以及整理衣服等，使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨于平靜活動狀態(tài)。
隊列隊形教學(xué)教案 3
一、教學(xué)內(nèi)容
隊列隊形、原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
二、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術(shù)，并獨立完成該技術(shù)動作。
三、教材分析
本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課。該技術(shù)由報數(shù)、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊、調(diào)整位置、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊。本節(jié)課主要解決學(xué)生的單雙數(shù)區(qū)分，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題。
四、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生求知模仿力較強(qiáng)，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術(shù)動作掌握情況較弱。教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和鼓勵，能更好的.完成本節(jié)課的教學(xué)。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠說出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的動作名稱。
2、通過學(xué)習(xí)，95%學(xué)生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術(shù)動作。
3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生個人服從集體的大局意識。
六、教學(xué)重、難點
重點、報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步
難點、節(jié)奏一致，位置準(zhǔn)確。
七、教學(xué)流程
原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
開始部分基本部分結(jié)束部分
隊尋標(biāo)分集標(biāo)音教
列寶墊組體墊樂師
常定擺變展玩放小
規(guī)位位隊示準(zhǔn)松結(jié)
八、本節(jié)課亮點
1、教學(xué)目標(biāo)明確可操作性強(qiáng)。
2、情景式的游戲?qū)雽τ谖龑W(xué)生的興趣有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。
3、教學(xué)內(nèi)容分層明確，利用難度差異滿足不同水平的學(xué)生，具有較強(qiáng)的針對性以及實用性。
4、教學(xué)方法在傳統(tǒng)的示范練習(xí)基礎(chǔ)上，充分利用友情分組、技術(shù)分組、利用現(xiàn)有器材等方法，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
5、合理布置場地，充分利用器材，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過有效的運動負(fù)荷提高學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生下肢力量。
課堂預(yù)想及解決措施、
以不變應(yīng)萬變，以固定動作練習(xí)為宗旨，利用口令和器材讓學(xué)生熟悉并掌握本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識。
隊列隊形教學(xué)教案 4
一、活動目的：
通過訓(xùn)練，使學(xué)生強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)：
成立以校長為組長，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，全體行政、少先隊大隊輔導(dǎo)員、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
組 長：
副組長：
成 員：
三、參與隊列訓(xùn)練組織指導(dǎo)的.相關(guān)人員：
1、 各班正、副班主任。
2、 任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、 班主任教師每天訓(xùn)練要求到位，認(rèn)真組織好學(xué)生，將學(xué)生移交給負(fù)責(zé)本班訓(xùn)練的.特檢教官，不允許學(xué)生無故缺席、遲到、早退。做好學(xué)生的思想教育工作。當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進(jìn)行交接，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并作簡單小結(jié)。填寫《出勤及安全情況登記表》。
2、 體育老師要預(yù)先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、 訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助。
4、 各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練。
5、 全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學(xué)生要服從命令，聽從指揮，認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容。
四、具體安排：
1、 特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、 全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語、數(shù)、英老師上課或在室內(nèi)上體育課)，以免影響訓(xùn)練。
3、 上午體育課照常。
五、訓(xùn)練時間、內(nèi)容：
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。
周三(21號)下午二年級(共4個班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。
訓(xùn)練場地：學(xué)校操場，由體育組負(fù)責(zé)安排。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看
2、向左、右、后轉(zhuǎn)
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉(zhuǎn)彎。
4、以中間同學(xué)為基準(zhǔn)呈體操隊型散開——靠攏
5、坐下——起立
6、五、六年級要學(xué)正步走。
7、按早操出隊要求進(jìn)入早操場地，每天訓(xùn)練開始、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲。
隊列隊形教學(xué)教案 5
一、指導(dǎo)思想：
以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，教師要以學(xué)生為主體、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點為本課設(shè)計教學(xué)。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識。使學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā)。教師要運用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)新性，并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作，同時注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生掌握基本體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體會成功的喜悅。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、廣播體操
2、游戲
三、教材分析：
主教材“七彩陽光”廣播體操是一年級體育教學(xué)的一項重點教材，也是一年級必學(xué)內(nèi)容之一。廣播體操是一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個重要任務(wù)，對于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來說，存在著很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》，是一套具有教強(qiáng)時代氣息的廣播操，它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據(jù)學(xué)生的身心和生理特點來創(chuàng)編的，通過廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、學(xué)情分析：
本節(jié)課教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，年齡大多在7歲左右，正處在生長發(fā)育的初期，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀視、聽和形象思維為主，但同時他們又活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，容易調(diào)動，參與積極性高，組織紀(jì)律性好和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。一年級學(xué)生活潑、好動，學(xué)習(xí)的自覺性、自律性差，他們的分析、思考、解決問題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴性強(qiáng)，自學(xué)能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來說，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導(dǎo)、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使95%學(xué)生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運動的'名字
2.通過學(xué)習(xí)使85%以上學(xué)生基本能獨立完成廣播體操整理運動技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)的能力。
3.通過分組練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生自信、競爭意識、表現(xiàn)意識，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生動作靈活、協(xié)調(diào)性。
六、教材重點：
記住整理運動的動作方法和路線。
教學(xué)難點：動作規(guī)范到位，路線清晰，身體的協(xié)調(diào)性。
七、教法分析：
1.正確示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2.采用激勵方法，增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥，動作難度大，重復(fù)多。隨著時間的推移，學(xué)生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情，多肯定學(xué)生的.進(jìn)步，鼓勵學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強(qiáng)，動作多的操時。通過分解動作，反復(fù)的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿。先一拍一個動作分解教學(xué)，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學(xué)習(xí)踢腿運動的時候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào)，直接完成動作的難度很大。這樣在教學(xué)中，分解成兩個練習(xí)點：先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習(xí)手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯的地方，當(dāng)學(xué)生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進(jìn)生慢慢體會，在他們對這兩個練習(xí)有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進(jìn)生練好。
4.以優(yōu)帶差，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過程中，學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師，去幫助一些別的沒學(xué)會的同學(xué)，加快進(jìn)度。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力競爭當(dāng)領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來。
主要采用示范講解法、引導(dǎo)法、合作練習(xí)法、指導(dǎo)糾正法等。
八、學(xué)法分析：
觀察法、思考法、模仿體驗法、合作練習(xí)法、游戲法等。
九、教學(xué)過程：
(開課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習(xí)整理運動---教師示范---學(xué)生練習(xí))6分鐘--(分組練習(xí))10分鐘----(放松練習(xí)-游戲)4分鐘----小結(jié)下課)2分鐘。
1、課的開始部分采用了隊列隊形練習(xí)及大王叫我來巡山的舞蹈，來提高學(xué)生的組織紀(jì)律性及注意力，使學(xué)生迅速的進(jìn)入角色。在熱身過程中既舒展活動學(xué)生的關(guān)節(jié)肌肉，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。通過舞蹈練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
2、基本部分是以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握運動技能。合理運用各種教學(xué)方法，來提升學(xué)生的廣播體操的動作技能。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習(xí)，采用了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作，克服本課的重難點，利用完整的動作示范、講解、提問讓學(xué)生更直觀理性地理解動作，使學(xué)生能帶著積極的心態(tài)去練習(xí)。
3、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來放松學(xué)生的心情，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個體差異性，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動作技能的潛力，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式，共同提高。
十、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計
1、通過教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)真完成廣播體操的練習(xí)，掌握整理運動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。
2、預(yù)計在這節(jié)課的練習(xí)結(jié)束后，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動作。提高學(xué)習(xí)的興趣。
評價等級：
1.動作連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)優(yōu)
2.動作較連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)良
3.動作不夠連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)合格
4.動作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)
十一、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：著運動服裝。
學(xué)生準(zhǔn)備：著運動服裝。
教學(xué)用具：功放，場地：操場
隊列隊形教學(xué)教案 6
活動目標(biāo)
為提高幼兒身體素質(zhì)與活動技能，培養(yǎng)幼兒集體意識及合作、競爭意識，生動體現(xiàn)孩子的天真、爛漫、活潑、可愛的精神面貌，增強(qiáng)他們積極鍛煉身體的意識，讓健康愉快常駐孩子心中，特擬定本活動方案。
比賽內(nèi)容
列隊進(jìn)場、立正、稍息、散開成體操隊形、向前看齊、向右看齊、集合、出場
比賽場地
幼兒園操場
比賽要求
要求所有的班級全員參與，在規(guī)定的時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，并且做到速度快、很安靜、很整齊。非比賽班級按照指定位置安靜觀看比賽。
具體要求
1、能聽懂教師口令，按指令完成動作。
2、隊形變換協(xié)調(diào)，動作整齊規(guī)范。
3、每班比賽時間控制在5分鐘。
4、每班提前訓(xùn)練班級參賽口號。
評分標(biāo)準(zhǔn)
1、規(guī)范地完成比賽內(nèi)容。(40分)
2、教師口令清楚洪亮，動作規(guī)范。(15分)
3、幼兒隊形整齊，精神飽滿。(25分)
4、富有創(chuàng)意和班級特色。(10分)
5、其它班級比賽時能遵守規(guī)則、保持安靜(10分)。
比賽順序
分班抽簽進(jìn)行。
比賽設(shè)獎
本次活動設(shè)一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，分別按比賽現(xiàn)場打分從高分到低分計獎，分別獎100元、80元、50元到班。另設(shè)最佳組織獎一名，鼓勵獎一名，分別獎40元30元到班。
【附：隊列隊形比賽規(guī)定口令】
立正、稍息、成體操隊形散開、向前看、向右看、向中看齊、齊步走解散
【附：隊列隊形練習(xí)的基本術(shù)語】
列：左右并列成一線叫列
隊：前后重疊成一行叫隊
正面：隊列中幼兒所面向的`一面叫正面。
后面：與正面相反的一面叫后面。
間隔：個人或成隊彼此之間左右相隔的間隙叫間隔。
距離：個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫距離。
縱隊：個人或成隊前后重疊組成的隊形叫縱隊。
橫隊：個人或成隊左右并列組成的隊形叫橫隊。
隊列隊形教學(xué)教案 7
一、教材分析
我說課的內(nèi)容是體育教程一年級的教材。
本節(jié)課的內(nèi)容是基本隊列隊形，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材，小學(xué)低年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡單的、實用性較強(qiáng)的變換方式，通過這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能、掌握基本隊列隊形動作要領(lǐng)和方法。
過程與方法、通過講解示范讓學(xué)生懂得如何做到動作準(zhǔn)確、整齊。
情感態(tài)度與價值觀、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊精神。
三、教學(xué)重難點、
（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)_。
（2）培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法、
在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、實物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐經(jīng)驗，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己、認(rèn)識世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。
（1）表現(xiàn)法、通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對事物的了解。
（2）實踐法、通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗，讓學(xué)生通過感悟去親身實踐。
（3）探究法、激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在實踐生活中更好的去體驗。
五、教學(xué)過程、
1、立正
動作要領(lǐng)、使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面，兩腳跟靠攏，腳尖略成外八字狀態(tài)，兩條腿緊緊靠攏，膝關(guān)節(jié)繃直，兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側(cè)，尤其是大拇指不能與其他的`四個分家了，此時讓中指與褲線重合，挺胸收腹，兩眼平視前方，整個身體稍微向前傾斜，這種傾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感覺身體的重心在前腳掌上，千萬不可以向后仰，然后保持住這個姿勢，聚精會神的等帶命令即可、
2、稍息
動作要領(lǐng)、在立正的基礎(chǔ)上，將右腳向右前方稍邁出一小步，而整個身體仍然是立正時候的狀態(tài)，即挺胸收腹，兩腿伸直，膝關(guān)節(jié)繃直，只有右腳動一下，其他各個部位不允許活動，稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下（不像立正那樣整個神經(jīng)都繃的很緊），而不是讓你整個身體變的松懈，那就沒有隊伍的樣子了。
3、向右看齊
目的是使整個隊伍矗立在同一直線上，它也是在立正的基礎(chǔ)上，向右邊轉(zhuǎn)頭，此時你只能看見相鄰你右邊的人的左臉部位，而卻不能看見右邊其他的人的臉，而且轉(zhuǎn)頭時注意保持身體的直立，不要向后仰。
4、報數(shù)
隊列常用的基本動作之一。口令是報數(shù)！做法、橫隊從右至左（縱隊時由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭（縱隊時向左轉(zhuǎn)頭）報數(shù)，最后1名不轉(zhuǎn)頭。報數(shù)是清點隊伍人數(shù)的方法，應(yīng)在立正姿勢中連貫、迅速地進(jìn)行。有時可在稍息時報數(shù)，但每人輪到自己報數(shù)時，必須立正。報完數(shù)后又自動稍息。根據(jù)隊形變換，分組的需要或為了集中注意力，可采用1——X報數(shù)；奇數(shù)報數(shù)；偶數(shù)報數(shù)；間隔X報數(shù)等方法。報數(shù)要求必須準(zhǔn)確，聲音洪亮，轉(zhuǎn)頭迅速，訓(xùn)練報數(shù)時常采用報數(shù)比賽或報數(shù)游戲的方法。
5、原地轉(zhuǎn)法
（1）、向右（左）轉(zhuǎn)
隊列原地轉(zhuǎn)法的基本動作之一。口令是向右（左）~轉(zhuǎn)！做法、以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右（左）轉(zhuǎn)90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。初學(xué)時可采用分解練習(xí)，即1拍轉(zhuǎn)動，2拍并腳，嚴(yán)格要求，認(rèn)真做好每一動作。為了協(xié)調(diào)一致地掌握完整動作的節(jié)奏，練習(xí)時可采用隨動作呼“1、2”。在教學(xué)訓(xùn)練中常因某種組織教學(xué)的需要，兩路（兩列）學(xué)生要同時向左向右轉(zhuǎn)時，口令必須明確的指出轉(zhuǎn)向目標(biāo)。如兩路縱隊時，口令是面對面向左向右——轉(zhuǎn)，此時轉(zhuǎn)成面對面的隊形。或是背對背向左向右——轉(zhuǎn)，此時轉(zhuǎn)成背對背的隊形。
（2）、向后轉(zhuǎn)
隊列原地轉(zhuǎn)法的基本動作之一。口令是向后~轉(zhuǎn)！做法、按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。原地轉(zhuǎn)法是改變隊列方向的動作。練習(xí)時應(yīng)兩腳同時用力轉(zhuǎn)動，重心要穩(wěn)，上體與腿一致轉(zhuǎn)動，向后轉(zhuǎn)時方向要正，防止左腿彎曲和兩臂放松外張。教學(xué)時一般采用分解法。
隊列隊形教學(xué)教案 8
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于高中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。
因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
隊列隊形是體操項目之一，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)等身體素質(zhì)，特別是對增強(qiáng)反應(yīng)能力具有顯著作用，隊列隊形是在學(xué)習(xí)水平一起步走、跑步走的動作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，掌握好原地轉(zhuǎn)法動作為繼續(xù)學(xué)習(xí)行進(jìn)間轉(zhuǎn)法動作奠定基礎(chǔ)，通過模仿、分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動的心理品質(zhì)。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的`特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解隊列隊形的構(gòu)成，90%的學(xué)生能夠展示隊列和體操隊形。
過程與方法：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，熟練掌握隊列隊形的變化和徒手操，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和參與體育運動的習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點
重點：指揮口令的正確性，動作示范的標(biāo)準(zhǔn)性。
難點：隊列隊形操練的一致性和上下肢的協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)
1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲
方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個圓進(jìn)行慢跑，教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行回答，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán)，如教師提問“中國男籃奧運會上取得的最好成績是第幾名？”學(xué)生回答“第8名”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)
1.導(dǎo)入
向?qū)W生提出問題：在我們的隊列隊形練習(xí)中，共有幾種口令，分別是什么。
學(xué)生回答：四種。短促、斷續(xù)、連續(xù)、復(fù)合。
2.示范
教師正面示范側(cè)面示范及側(cè)面示范，原地三面轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，齊步、跑步與立定。
組織教學(xué)：雙軌式隊形。
3.講解
向右(左)轉(zhuǎn)：
口令：向右(左)轉(zhuǎn)
要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力向右(左)轉(zhuǎn)90度，體重落在右(左)腳上，左(右)腳靠攏右腳(左)腳。轉(zhuǎn)時兩腿挺直，上體保持立正姿勢。
向后轉(zhuǎn)
口令：向后轉(zhuǎn)
要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)，向后轉(zhuǎn)體180度。
齊步走
口令：齊步走
要領(lǐng)：聽到動令后，左腳邁出一步著地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)。上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二指節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺時小臂自然向里合。
向右(左)轉(zhuǎn)走
口令：向右(左)轉(zhuǎn)走 ，動令落在右(左)腳上
要領(lǐng)：左(右)腳向前半步，腳尖向右(左)約45度，身體向右(左)轉(zhuǎn)90度，同時出右(左)腳，向新的方向行進(jìn)。
向后轉(zhuǎn)走
口令：向后轉(zhuǎn)走
要領(lǐng)：聽到動令后，左腳向前邁出半步，腳尖向右約45度，以前腳掌為軸，從右向后轉(zhuǎn)180度，岀左腳向新的方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。
跑步走
口令：跑步走
要領(lǐng)：聽到預(yù)令時，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令時，上體稍微向前傾，兩腿微屈，同時左腳利用右腳掌的彈力躍出一步，前腳掌著地，體重前移，右腳照此方法進(jìn)行。兩臂自然擺動，行進(jìn)速度每分鐘170-180步。
4.練習(xí)
(1)教師下達(dá)口令原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
(2)教師下達(dá)口令齊步、跑步行進(jìn)與立定練習(xí)。
糾錯：跑步立定為四步立定，齊步立定是兩步立定。可以在立定時結(jié)合口令“一、二”和“一、二、三、四”，加強(qiáng)區(qū)分和練習(xí)。
(3)教師下達(dá)口令進(jìn)行行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。
糾錯：向右轉(zhuǎn)走和向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在右腳，而向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在左腳。
(4)四列橫隊，每列橫隊為一組，每個同學(xué)分別下達(dá)口令，進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，齊步、跑步的行進(jìn)與立定。
5.展示——小組分別展示
每組推選一個同學(xué)下達(dá)口令，每個小組分別進(jìn)行展示，進(jìn)行自評、互評，教師總結(jié)。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
七、場地器材
田徑場、錄音機(jī)1臺、磁帶。
八、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：125～130次/分；運動強(qiáng)度：中等偏下。
隊列隊形教學(xué)教案 9
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)隊列隊形的基本動作。
2、隊列隊形： 一列橫隊變二列橫隊、一路縱隊變二路縱隊。
3、游戲：我說你做（做反動作）。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會隊列隊形變換的基本方法，并能熟練去做；
2、通過隊列和體操隊形的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢和習(xí)慣；
3、通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情，提高學(xué)生的注意力和對體育課的興趣；
三、教學(xué)重、難點：
重點：能正確、整齊、快速的進(jìn)行隊列隊形變換。
難點：能根據(jù)所學(xué)知識舉一反三，自己總結(jié)方法進(jìn)行 一路縱隊變二路縱隊。
四、場地、器材
校操場
五、教學(xué)流程：
（一）開始部分（5分鐘）
1、體育委員在教學(xué)樓下整隊，將學(xué)生帶入操場。 1
2、體育委員整隊。1
3、老師宣布上課，師生問好，學(xué)生報數(shù)，檢查服裝，安排見習(xí)生。 2
4、教師提出本節(jié)課要求：1
（1）積極參與課堂中的各項活動。
（2）遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮。
（二）準(zhǔn)備部分（4分鐘）
小游戲——我說你做（做反動作）
游戲目的：
提高學(xué)生的興趣，使其主動集中注意力，鍛煉并提高學(xué)生的反應(yīng)能力。
游戲規(guī)則：
老師說動作，學(xué)生要做和老師所說的相反的`動作，不符合要求的同學(xué)做五個原地直臂下蹲起之后接著進(jìn)行游戲。
（三）基本部分（24分鐘）
1、復(fù)習(xí)隊列隊形基本動作：2
稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊形、向中集合、原地踏步走。
2、問題導(dǎo)課：1
同學(xué)們，平時我們做早操時，兩列橫隊散成做操隊形時，大家覺得這個隊行有什么缺點呢？（學(xué)生回答太長了，有點散）所以，結(jié)合實際，這節(jié)課我們來練習(xí)將一列橫隊（一路縱隊）變成二列橫隊（二路縱隊）。 ※3、隊列隊形一：由一列橫隊變成二列橫隊。11
（1）每隊學(xué)生按1——2報數(shù)，并記住自己的數(shù)字。
（2）教師講解動作方法，并示范。
口令：“成二列橫隊——走！”
動作：聽到“成二列橫隊——走！”的口令后，單數(shù)學(xué)生不動，雙數(shù)學(xué)生左腳后退一步，右腳后撤不停頓并向右跨一步，左腳向右腳并攏，站在單數(shù)學(xué)生后面。
還原：聽到“成一列橫隊——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏。
（3）教師口令，進(jìn)行集體練習(xí)，然后學(xué)生分隊練習(xí)。
（4）教師評價：對變隊整齊、認(rèn)真、動作正確、行動迅速的小隊提出表揚鼓勵。
3、隊列隊形變化二：由一路縱隊變成二路縱隊（方法略同隊列隊形變化一）10
口令：“成二路縱隊——走！”
動作：聽到“成二路縱隊——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學(xué)生右側(cè)。
還原：聽到“成一路縱隊——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。
（1）學(xué)生根據(jù)上邊所學(xué)思考“一路縱隊變成二路縱隊”的方法，先叫同學(xué)說一說。
（2）學(xué)生分隊練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（3）部分學(xué)生匯報演示。
（4）評價鼓勵。
（四）結(jié)束部分（7）
1、教師整隊，集體放松。4
調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。
2、教師小結(jié)：2
剛才呀，同學(xué)們很用心的跟著我學(xué)習(xí)了“一列橫隊變二列橫隊”，并且憑借自己的聰明才智成功自學(xué)了“一路縱隊變二路縱隊”，由此看來，我們每位同學(xué)都是愿意開動腦筋，積極進(jìn)取的好孩子，希望你們能把這種精神和熱情帶到生活中的每件事情中去，我相信你們會有意想不到的收獲！
3、師生互道再見，宣布下課。
隊列隊形教學(xué)教案 10
一、課的指導(dǎo)思想
本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于水平五的學(xué)生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的'集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容為隊列隊形，是體育教學(xué)中的重要部分，體育教學(xué)由于在室外上課，往往存在操場面積大，人員多，環(huán)境吵雜等特點，而且學(xué)生在集合時，往往自由散漫，并且由于剛從各個地方的學(xué)校來到新的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師第一節(jié)課教授隊列隊形課，有利于同一今后上課的口令，在規(guī)范上課紀(jì)律時起到事半功倍的效果。在身體素質(zhì)上選擇立定跳遠(yuǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力。
三、學(xué)情分析
本次課授課的對象是水平5，女生30人，男生30人。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，特別是分組練習(xí)時，鼓勵他們盡可能的多練習(xí)喊口令，鍛煉自己。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.通過隊列隊形練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。
2.通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量。
3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
五、重、難點
1、重點：稍息 立正；向右看齊，向前看；報數(shù)。
2、難點：向右看齊，向前看時的整齊度，及報數(shù)時的速度。
六、教學(xué)策略
目標(biāo)是教學(xué)策略的核心要素，根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過在準(zhǔn)備部分中以標(biāo)準(zhǔn)完整的示范動作，簡潔有力的口令把學(xué)生帶入本節(jié)課的課堂，激發(fā)學(xué)生的興學(xué)習(xí)趣，提高學(xué)生的氣氛；接著采用講解示范法、分層練習(xí)法、集體糾錯、巡回指導(dǎo)等教學(xué)方法、手段，使學(xué)生能更快、更有效的學(xué)習(xí)和體會隊列隊形的常用口令和技術(shù)動作。通過組織學(xué)生展示，對學(xué)生做出客觀、鼓勵性的評價，增強(qiáng)學(xué)生今后集合整隊時的速度和效率。
七、場地器材
田徑場一塊
八、安全防范措施
充分熱身，控制好每組練習(xí)的人數(shù)。
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