一年級上冊語文的教案

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊語文的教案，希望能夠幫助到大家。

一年級上冊語文的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識教學(xué)點(diǎn)

　　1、認(rèn)識“熊、鹿、奶、答、商、量、燒、趕、緊、系”10個生字，會寫“關(guān)、住、奶、想、種、爸、起、趕”8個字，學(xué)習(xí)“心字底”“走字旁”2個新偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、從實際中體會什么叫“守信用”，學(xué)做講誠信、善理解的好孩子。

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生識字，寫字能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生的.思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生從故事中收獲“講誠信”的道理，并指導(dǎo)學(xué)生能從實際生活中去體會。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課件。

　　教學(xué)流程

　　第1課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話揭題。

　　(師板書：和)同學(xué)們，認(rèn)識這個字嗎?你會填這個空兒嗎?(和)今天我們要學(xué)習(xí)的是《小熊和小鹿》(板書課題)。

　　2、讀題質(zhì)疑。

　　齊讀課題。師問：你有什么感興趣的問題嗎?二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不掉字。

　　2、同桌合作讀書，當(dāng)個小老師，糾正讀的不對或不準(zhǔn)確的字音。 3、讀后釋疑：通過讀書，你讀懂了什么? 4、師范讀，生圈畫帶生字的詞語。我會認(rèn)：

　　熊鹿奶答商量燒趕緊起

　　系孩種爸打關(guān)住想

　　三、認(rèn)讀詞語，巧記生字

　　1、生自由認(rèn)讀圈畫出的詞語。

　　詞語闖關(guān)：

　　小熊小鹿奶奶答應(yīng)種樹爸爸

　　住院商量發(fā)燒趕緊失望突然

　　對不起沒關(guān)系

　　2、出示詞語。

　　小熊小鹿答應(yīng)商量發(fā)燒趕緊

　　爸爸奶奶對不起沒關(guān)系種樹住院

　　①學(xué)生試讀;

　　②找一找這些詞中有幾個字讀輕聲，讀一讀;

　　③小組賽讀;

　　④去掉拼音開火車讀。

　　3、游戲中識字：

　　①離開詞語，生字還認(rèn)識嗎?

　　②“摘星星”(師在黑板上貼好寫有生字的星星卡，生隨機(jī)摘生字卡片，大聲讀出來，并組詞、擴(kuò)詞)

　　4、小組合作，交流識字方法。

　　四、再讀課文，整體感知

　　1、用你自己喜歡的方式朗讀課文。

　　2、誰愿意把自己喜歡的部分讀給大家聽。

　　3、個人挑戰(zhàn)賽。

　　4、齊讀。

　　五、總結(jié)課文，布置作業(yè)

　　請同學(xué)們認(rèn)真、流利地朗讀課文。

一年級上冊語文的教案2

　　教材分析

　　語文園地八有五項練習(xí)，分別是“識字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容著眼于學(xué)生識字能力，語文實踐能力的提高，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，學(xué)會收集詞語，享受語文帶來的樂趣！

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件，字、詞卡片，田字格貼片。（教師）

　　2、生字卡片，制作賀卡材料和工具。（學(xué)生）

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時（識字加油站、字詞句運(yùn)用）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識新字，鞏固識字寫字。

　　2、積累詞語，向父母表達(dá)新年的祝福。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　1、鞏固識字、寫字，積累詞語。

　　2、學(xué)會寫祝福的話語。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、生字詞卡片、多媒體課件、田字格貼片。（教師）2、生字卡片。（學(xué)生）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　識字加油站

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　小朋友們，你們愛我嗎？我是一位老師。我是學(xué)校的一位老師。

　　二、講授新課。

　　1、師出示生詞卡片：學(xué)校、老師。

　　2、誰會大聲地讀給全班同學(xué)聽。

　　3、指名讀，開火車讀，抽讀。

　　4、同學(xué)們，你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？

　　5、指名說，師貼卡片：醫(yī)生。

　　6、生認(rèn)讀新詞：醫(yī)生，學(xué)生找到相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生。

　　7、媽媽在哪個地方當(dāng)醫(yī)生？

　　8、師板書：醫(yī)院，生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。（練讀以上生字，形式多樣，人人過關(guān)為主）

　　9、同法學(xué)習(xí)生字詞：工廠、工人、軍隊、軍人。

　　三、指導(dǎo)書寫生字“工”“廠”。

　　1、師范寫，并指名說說書寫規(guī)則。

　　2、生練寫生字，先描后練，并積極展示。

　　四、師總結(jié)并拓展。

　　我們今天又學(xué)會了這么多新詞，學(xué)會寫2個生字，我們高興嗎？字詞句運(yùn)用

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、師出示課件：生字寶寶開花了，你們想看嗎？

　　2、總結(jié)：生字寶寶真有趣，一個字可以組兩個詞。

　　3、誰會讀：皮（果皮）（樹皮）。

　　指名讀，開火車讀。

　　二、讀詞，學(xué)會組兩個詞。

　　1、出示卡片“法”，分小組討論組詞。

　　2、比賽組詞，看哪組又快又好，優(yōu)勝者得一面紅旗。

　　3、同法學(xué)其他生詞：旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學(xué)生、生氣。

　　4、全班開展讀詞比賽。

　　三、拓展。

　　師出示其它生字，考察學(xué)生組詞能力，組的詞越多越好。

　　四、做一做。

　　1、出示課件，欣賞賀卡。

　　（1）導(dǎo)入：新年快到了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？

　　（2）出示課件，請學(xué)生欣賞各種形式的賀卡。

　　師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的.？

　　2、計劃制作賀卡。

　　新年快到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？（學(xué)生暢所欲言，老師對學(xué)生的祝福語句加以指導(dǎo)）

　　3、學(xué)生自制賀卡，教師鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式制作賀卡。

　　（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

　　（2）學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾

　　（3）在賀卡上寫祝福的話。

　　4、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　教學(xué)反思

　　課堂教學(xué)中，要相信學(xué)生的能力，把問題直接交給學(xué)生，給予足夠的時間讓學(xué)生思考。有時教師的提示和誘導(dǎo)會束縛學(xué)生的思維，影響學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。組織學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)行賀卡制作，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。老師有目的、有計劃地指導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的辦法，刺激其思維的活躍性，培養(yǎng)了學(xué)生動腦、動手的能力。

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