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文明行為規(guī)范主題班會(huì)教案優(yōu)秀
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧?主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備,盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢?以下是小編為大家整理的文明行為規(guī)范主題班會(huì)教案優(yōu)秀,希望對(duì)大家有所幫助。
文明行為規(guī)范主題班會(huì)教案優(yōu)秀1
一、班會(huì)背景:
無(wú)規(guī)矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。
二、班會(huì)目的:
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會(huì)過(guò)程
1、素質(zhì)教育在美國(guó)
同學(xué)們,你們認(rèn)為世界上最自由的國(guó)家是哪個(gè)?黃全愈先生在1988年赴美留學(xué),1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位,專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較,他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書(shū)出版后,迅速暢銷(xiāo)全國(guó),反響很大。我們看:
盡管在美國(guó)的校園里,允許五花八門(mén)的觀點(diǎn)存在,但是,學(xué)生每天必須宣誓,而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做,不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面,條文繁瑣,規(guī)定具體。
所以,我們可以肯定,美國(guó)的中小學(xué)不但有紀(jì)律,而且很多。同學(xué)們,當(dāng)“真相大白”以后,大家一定深感意外,在號(hào)稱(chēng)最講民主與人權(quán)的美國(guó),中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生,停課是正大光明的,甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定,而且根本不講道理。
相比中國(guó),美國(guó)的懲罰更嚴(yán)厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。
深思一下,其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,“沒(méi)有絕對(duì)的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì)明白,如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是,必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇,絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。
2、什么是紀(jì)律?
紀(jì)律有三種基本涵義:
紀(jì)律是指懲罰
紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段
紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力
3、紀(jì)律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì),不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由,紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性,但沒(méi)有這種強(qiáng)制性,自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
課堂討論:大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象?
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做?如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做?
4、校規(guī)校紀(jì)
課堂活動(dòng):紀(jì)律問(wèn)題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條:
1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi),全體學(xué)生立即歸座,及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上,講臺(tái)收拾整潔,黑板擦干凈,靜候老師上課。
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺(tái)后,由班長(zhǎng)喊“起立”,全體學(xué)生起立后向老師行
注目禮,并整齊響亮地問(wèn)候老師:“老師好!”,老師說(shuō)“請(qǐng)坐”后,全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿。
3、學(xué)生上課遲到,或中途需要離開(kāi)教室,須先向當(dāng)堂老師報(bào)告,待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中,坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,主動(dòng)舉手用普通話回答老師提出的問(wèn)題,認(rèn)真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律:不左顧右盼,不竊竊私語(yǔ),不做小動(dòng)作,不隨便離開(kāi)座位,不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情,自覺(jué)維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí),老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育,學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見(jiàn),可以在課后與老師交流,或向年級(jí)組長(zhǎng)反映情況,不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。
8、自習(xí)課時(shí)要保持安靜,不高聲談笑,不無(wú)故離開(kāi)座位,不妨礙別人的學(xué)習(xí),更不許中途離開(kāi)教室,逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可,一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起,老師宣布“下課”后,由班長(zhǎng)喊“起立”,全體學(xué)生必須迅速起立站好,學(xué)生齊呼“老師再見(jiàn)”,老師回應(yīng)“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”。
一般情況下,應(yīng)等老師走出教室后,學(xué)生才能離開(kāi)座位。如果有本校或外校老師聽(tīng)課,應(yīng)讓聽(tīng)課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧,嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
活動(dòng)目的:
1.認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。
2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
活動(dòng)形式:情景劇、三句半、快板
活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌、廣告語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程:
一、五月是一個(gè)多彩的季節(jié),鮮花盛開(kāi),楊柳成蔭,我們的`校園更加美。同學(xué)們是否還記得曾學(xué)過(guò)的一首兒歌《校園美》那大家一起背誦好不好?
師:下面哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一下校園為什么美?
生:說(shuō)
師:大家再想一想為什么我們的校園這么美呀?
生:說(shuō)
師:好,今天我們就開(kāi)一個(gè)文明行為從我做起的主題班會(huì)。
二、下面老師想考考大家都知道哪些文明禮貌用語(yǔ)。
生:說(shuō)
師:同學(xué)們說(shuō)的非常好,老師也相信同學(xué)們一定都想做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子,對(duì)嗎?(對(duì))請(qǐng)聽(tīng)快板《小學(xué)生文明公約》
那么在我們班級(jí)里是不是還存在不文明的行為呢,大家共同看情景劇《路隊(duì)》。
生表演:
1隊(duì)和2隊(duì)有什么區(qū)別?哪隊(duì)做的好?哪隊(duì)做的不好?
師:2隊(duì)有哪些不文明行為?
生:說(shuō)
師:是不是應(yīng)當(dāng)改正。(是)我們對(duì)這些不文明行為應(yīng)該怎樣改正呢?
生:說(shuō)
師:這些同學(xué)能發(fā)現(xiàn)不足,如果不能發(fā)現(xiàn)呢?
師:還有哪位同學(xué)能用其他辦法來(lái)改掉我們身邊的不文明行為呢?
生:說(shuō)
師:那還有沒(méi)有其它方法了。
生:說(shuō)
師:好了,同學(xué)們對(duì)如何改正不文明行為提出了許多辦法包括:
(1)自我監(jiān)督
(2)結(jié)對(duì)監(jiān)督
(3)互相監(jiān)督。
師:改正不文明行為,我們都來(lái)爭(zhēng)做文明學(xué)生,請(qǐng)聽(tīng)三句半《文明校園》
師:下面老師再給大家提出一個(gè)問(wèn)題,就是要求同學(xué)背一首關(guān)于文明禮貌的兒歌或是說(shuō)一條宣傳文明禮貌的廣告語(yǔ)。
生:說(shuō)
師:下面老師做一個(gè)采訪,考考大家對(duì)禮貌用語(yǔ)的使用情況。
1.假如你不小心碰到別人該怎么說(shuō)?
2.假如別人不小心碰到你,你該怎么說(shuō)?
3.假如別人幫助了你,你會(huì)怎么說(shuō)?
4.早晨見(jiàn)到了同學(xué),你應(yīng)說(shuō)?
5.受到了別人的幫助,你應(yīng)說(shuō)?
6.需要?jiǎng)e人幫助時(shí),你應(yīng)說(shuō)?
7.錯(cuò)怪了別人,你應(yīng)該說(shuō)?
師:好了同學(xué)們對(duì)文明禮貌用語(yǔ)都了解的非常好。那么,同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中是不是也能禮貌的解決一些問(wèn)題呢?請(qǐng)看小品《課間》
師:有了矛盾很輕松的解決了,他們做的好不好?
師:為什么說(shuō)他們做得好?
生:說(shuō)
師:哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)自己在生活中一些有關(guān)文明行為的事。
生:說(shuō)
師:同學(xué)們都想爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生,通過(guò)這次班會(huì)知道了文明禮貌的重要性,同學(xué)們努力吧,讓人見(jiàn)人愛(ài)的文明禮貌花在我們班級(jí)盛開(kāi),開(kāi)滿我們的校園,讓我們的生活變得更加美好!
讓我們?cè)诟枨对蹅儚男≈v禮貌》中結(jié)束我們的班會(huì)。
文明行為規(guī)范主題班會(huì)教案優(yōu)秀2
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生總結(jié)一年多來(lái)的日常行為習(xí)慣,發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解,促使學(xué)生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng)造力與表演才能,增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力,培養(yǎng)其合作意識(shí)。
二、教學(xué)理念
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、遵守日常行為規(guī)范對(duì)完善自我形象的重要作用
2、主持人語(yǔ)言的感情投入及感染性。
四、班會(huì)形式
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,每一位學(xué)生就學(xué)習(xí)過(guò)程中的其中一個(gè)話題表明自己的觀點(diǎn)。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。
五、準(zhǔn)備工作
1、全班動(dòng)員、明確目的,組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋、個(gè)人成長(zhǎng)記錄的相關(guān)材料。
3、布置主題班會(huì)的會(huì)場(chǎng)。
4、主持做好組織準(zhǔn)備工作。
5、按照主持人要求輪流發(fā)言。
8、準(zhǔn)備演講稿。
六、班會(huì)過(guò)程
1、組織教學(xué)與導(dǎo)入主題(班主任)
2、小品(一)
情景1:
明明匆匆忙忙地趕到教室門(mén)口,他撓撓頭,難為情地說(shuō):報(bào)告!老師,對(duì)不起,我遲到了。
正在教壇講課的老師瞪大了眼睛,嚴(yán)肅地說(shuō):請(qǐng)問(wèn)你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了?
明明低下頭:嗯……
情景2:(數(shù)年后)
明明匆匆忙忙地趕到辦公室,他撓撓頭,看了看手表,難為情地說(shuō):老板,實(shí)在對(duì)不起,今天路上又塞車(chē)了,所以……
老板瞪大了眼睛,極其嚴(yán)厲地說(shuō):從明天開(kāi)始你不用上班了,在路上好好堵車(chē)吧!
3、小品(二)
(話說(shuō)牛頓過(guò)世兩百周年的那天下午,蘋(píng)果樹(shù)下有兩個(gè)對(duì)話的聲音。天呀!正在講話的不是別人,正是蘋(píng)果樹(shù)與在樹(shù)下哭泣的小牛。) 果樹(shù):咦!是誰(shuí)在樹(shù)下哭泣呢
小牛:啊!蘋(píng)果樹(shù)終于肯理我了,聽(tīng)說(shuō)你就是給牛頓啟發(fā)智慧的蘋(píng)果樹(shù)吧?
果樹(shù):其實(shí)也不是啦!牛頓的成就,不是只靠我那天不小心掉下的.樹(shù)果。
小牛:我母親兄弟跟我說(shuō)過(guò),其實(shí)牛頓小時(shí)候也跟我一樣,功課不太好。
果樹(shù):嗯,你說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò),牛頓在學(xué)校念書(shū)時(shí),常常回答不好問(wèn)題,經(jīng)常受到處罰。
小牛:是不是你看他太可憐了,所以就傳授給他聰明的頭腦吧?
果樹(shù):當(dāng)然不是,牛頓是個(gè)會(huì)思考的小孩,后來(lái),他懂得發(fā)奮圖強(qiáng),成績(jī)才漸漸好起來(lái)了。
小牛:從此牛頓就一帆風(fēng)順了嗎?
果樹(shù):在他十四歲時(shí),家里沒(méi)錢(qián)讓他繼續(xù)求學(xué),牛頓只好回家工作,也因此牛頓在家養(yǎng)成了讀書(shū)思考的習(xí)慣,在放羊和喂雞的時(shí)侯,也常常手不釋卷,家人知道他愛(ài)讀書(shū),便讓他到劍橋大學(xué)工讀。
小牛:請(qǐng)談?wù)勁nD的成就好了
果樹(shù):牛頓大學(xué)畢業(yè)二年后,倫敦流行可怕的鼠疫,牛頓只好回到老家。在這期間,他的注意力集中在三個(gè)方面的研究:創(chuàng)立微積分、發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力、進(jìn)行分解日光的實(shí)驗(yàn),并獲得了很好的成果。
小牛:牛頓為什么會(huì)有這么大的成就?
果樹(shù):我們也許可以從他自己所說(shuō)的話里得到答案:“我只是習(xí)慣對(duì)一件事情很長(zhǎng)時(shí)間、很熱心的去思考罷了。”牛頓勤奮做學(xué)問(wèn),經(jīng)常廢寢忘食,因此他的成就絕非偶然。少言多思考,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這就是他成功的原因,并不是我不小心掉下的樹(shù)果把他砸醒的。小牛,你了解了嗎?
小牛:嗯,我懂了!
4、評(píng)論
感謝以上5位同學(xué)的表演,他們的表演很精彩,讓我們?yōu)檫@些同學(xué)高水平的表演而鼓掌。
下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)討論:
1)小品中的明明和偉大的科學(xué)家牛頓分別是怎樣的人,他們有怎樣的人生成就?
2)是什么因素決定了他們的人生,兩個(gè)小品共同表現(xiàn)了什么主題?
學(xué)生討論后,全班交流。
七、結(jié)語(yǔ)
同學(xué)們,成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程,良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事,改變不良習(xí)慣更需要付出艱辛。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,改掉不良的生活習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)合格的中學(xué)生,共同創(chuàng)造美好的班集體,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
文明行為規(guī)范主題班會(huì)教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目的
1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)這次班會(huì),讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí),真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹(shù)立初一(4)班的良好集體形象和個(gè)人影響。
3、通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)同學(xué)之間的了解與友誼
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、遵守日常行為規(guī)范對(duì)完善自我形象的重要作用
2、主持人語(yǔ)言的感情投入及感染力
活動(dòng)時(shí)間:9月xx日(周一)下午
活動(dòng)地點(diǎn):初一(4)班教室
課前準(zhǔn)備:
1、主持人做好準(zhǔn)備工作
2、全班動(dòng)員明確目標(biāo),按照主持人安排輪流發(fā)言
3、搜集知識(shí)問(wèn)答的資料
4、準(zhǔn)備需要的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人:今年9月,我們從小學(xué)順利升學(xué),成為一名邵家中學(xué)的學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時(shí),我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也比以前重,父母的叮囑增加了,課文的內(nèi)容加深了,我們需要掌握、應(yīng)用的知識(shí)也變多了,在我們忙于應(yīng)對(duì)這些看得見(jiàn),感覺(jué)得到的變化的時(shí)候,我們有沒(méi)有想過(guò),我們應(yīng)該怎樣做,才能成為合格、優(yōu)秀的中學(xué)生呢?我們只有一行為規(guī)范了,才能做堂堂正正的人,才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來(lái)約束自己,使自己盡快地長(zhǎng)大。大家說(shuō)對(duì)嗎?(眾答:對(duì)。)今天我們就來(lái)討論一下中學(xué)生行為規(guī)范。
主持人:下面我們(1)班“言有規(guī)、行有范”主題班會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始
二、知識(shí)競(jìng)賽
主持人:說(shuō)規(guī)范,談規(guī)范,行為規(guī)范你知道多少呢?我們來(lái)個(gè)知識(shí)竟賽吧。每個(gè)小組為一個(gè)參賽隊(duì),答題方式是搶答,每答對(duì)一題就會(huì)得到一張卡片,最后卡片最多的小組就是冠軍。大家準(zhǔn)備好了嗎?
第一題:中學(xué)生行為規(guī)范共有幾條?(4O條)
第二題:中學(xué)生行為規(guī)范分為哪幾部分?
(自尊自愛(ài),注重儀表;真誠(chéng)友愛(ài),禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí);勤勞儉樸,孝敬父母;嚴(yán)于律己,遵守公德) 第三題:中華人民共和國(guó)國(guó)歌是:(((義勇軍進(jìn)行曲)))
第四題:中華人民共和國(guó)國(guó)徽中間和周?chē)謩e是:
(中間是五星照耀下的天安門(mén),周?chē)枪人牒妄X輪)
第五題:我們提倡的“五愛(ài)”具體指哪幾方面?
(愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義)
第六題:中公民道德規(guī)范指哪些?
(愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn))
第七題:上、下樓梯應(yīng)該靠哪個(gè)方向走,左還是右?(右)
第八題:過(guò)馬路我們應(yīng)該“一停、二看、三通過(guò)”,其中的“看”應(yīng)該怎樣看呢?
(向左一向右一向左)
主持人:知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束了,我們來(lái)看看哪個(gè)小組得冠軍,是xx組,我們祝賀他們,讓我們?yōu)樗麄兂赘瑁骸禗ringleBellS》
三、對(duì)錯(cuò)你知曉
主持人:請(qǐng)大家判斷下下面情況是否正確,我們是否該這么做
1、我們可以配戴首飾,披頭散發(fā)。(F)
2、我們要生活儉樸,不亂花錢(qián)。(T)
3、我們應(yīng)配帶好胸卡,紅領(lǐng)巾,如遺失,需要及時(shí)補(bǔ)辦。(T)
4、我們可以因有事而不請(qǐng)假,隨便曠課。(F) 5、我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。(F)
6、參加各種活動(dòng)時(shí),要準(zhǔn)時(shí),不能吃零食。(T)
7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi),也不闖進(jìn)外校去游玩,吵鬧。(T)
8、觀看電影表演時(shí),可以說(shuō)話,隨便走動(dòng)。(F)
主持人:只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意),那么請(qǐng)種小組討論,并舉例說(shuō)明,良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響。(同學(xué)自由討論)
四、反思
“好習(xí)慣,益終身”,行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的行為素質(zhì)起著決定性的作用,對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講尤為重要,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造成了今日的我們,今日的習(xí)慣決定明日的`我們。
下面請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行自我反思:
1、列舉自己一天的生活習(xí)慣,然后給習(xí)慣分類(lèi),反思哪些是良好的習(xí)慣,應(yīng)該堅(jiān)持;哪些是不好的習(xí)慣,應(yīng)該改進(jìn)。
2列舉班集體生活中的習(xí)慣,然后給習(xí)慣分類(lèi),反思哪些是良好的習(xí)慣,應(yīng)該堅(jiān)持;哪些是不好的習(xí)慣,應(yīng)該改進(jìn)。
五、結(jié)語(yǔ)
主持人:飛速發(fā)展的世界,作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民,需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國(guó)際意識(shí)。這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為,自覺(jué)遵守基本的修身準(zhǔn)則,善于把握好自己的前行方向。因此,學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是現(xiàn)階段必不可少的一課。
主持人:最后,引用列寧的一句名言作為結(jié)束語(yǔ),請(qǐng)大家共勉:“要向大的目標(biāo)走去,就得從小的目標(biāo)開(kāi)始。”
主持人:行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。
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