幼兒園小班社會教案

時(shí)間：2023-07-05 13:44:53 教案我要投稿

幼兒園小班社會教案(精品15篇)

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會教案(精品15篇)

幼兒園小班社會教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

　　2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、各類玩具。

　　2、幼兒用書。

　　3、課件。

　　教學(xué)過程

　　1、故事引題：

　　（1）教師：今天我給大家講一個(gè)小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰？故事里發(fā)生了什么事？

　　（2）教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

　　（1）教師：故事里都有誰呢？這個(gè)故事講了一件什么事情呢？

　　（2）幼兒回答。

　　（3）教師：積木班長為什么不高興了？為什么積木兄弟躺在地上哭？怎樣才能幫助它們呢？

　　（4）幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。

　　3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。

　　（1）教師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎？請接著往下聽。

　　（2）教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎？小朋友們是怎樣向值班老師保證的.？如果是你們，你們會怎么做呢？

　　（3）幼兒回答。

　　4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會將玩具歸類。

　　（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家？

　　（2）幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

　　（3）請幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

　　5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣

　　（1）教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

　　（2）幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

　　（3）請幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。

　　（4）教師：在玩玩具時(shí)，我們怎么做才能保護(hù)自己的安全呢？

　　（5）幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時(shí)候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。

幼兒園小班社會教案2

　　活動名稱：

　　家里的聲音

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。

　　活動流程：

　　情景導(dǎo)入——猜猜這是什么聲音？

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？

　　2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

　　小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。

　　二、猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機(jī)是怎么幫助我們的？

　　2、還有幾個(gè)聲音比較難你們再猜猜看3、老師再做幾個(gè)動作你們猜猜是什么？

　　小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

　　活動反思：

　　生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關(guān)的，同時(shí)聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周圍人與事物的興趣。正因有了前期的這些經(jīng)驗(yàn)，所以，這個(gè)階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關(guān)注。

幼兒園小班社會教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力

　　難點(diǎn)：能較完整的表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室：看一看;糖;、;小船;、;老鼠;等玩具是用什么折疊的？漂亮的手絹是用那些材料制成的？引起幼兒認(rèn)識手絹的'興趣，激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。

　　（二）展開部分

　　教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等，教師先示范，教幼兒對手絹進(jìn)行;裝飾;。

　　（三）結(jié)束部分

　　手絹展覽會讓小朋友講一講自己的手絹。

　　例如：我有一天黃手絹。我有一條藍(lán)手絹，上面有水，水里游著小金魚，還有水草。我的手絹可以擦鼻涕。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課是小班的講述活動，因?yàn)檫@時(shí)候的幼兒都比較活潑好動，好奇心也很大，所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對手絹的簡單認(rèn)識，激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達(dá)自己的意思。改進(jìn)的地方：這節(jié)課在教幼兒對手絹進(jìn);裝飾;時(shí)，粘貼畫制作的太小，幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時(shí)太隨意，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會傾聽別人講話。

幼兒園小班社會教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

　　2、明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

　　2、幼兒用書。

　　3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。

　　教學(xué)過程

　　1、教師通過與幼兒談話，引出活動主題。

　　（1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？

　　（2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

　　（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？

　　（4）幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

　　（1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會發(fā)生危險(xiǎn)哦！

　　（2）教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。

　　3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　（1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢？為什么？

　　（2）幼兒思考后說出自己的想法。

　　（3）教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的`時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險(xiǎn)。

　　4、幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

　　（1）教師：請打開書，看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢？

　　（2）幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

　　5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識。

　　（1）教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎？'

　　（2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢？等等。

　　教學(xué)反思：

幼兒園小班社會教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、排練情景故事;

　　2、畫紙、油畫棒每人一份。

　　三、活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：教育孩子要有意識的輕輕做事。

　　難點(diǎn)：情景表演。

　　四、活動過程：

　　1、觀看故事第一段

　　——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的.故事。

　　——幼兒觀看故事。

　　——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

　　——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。

　　2、觀看第二段

　　——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。

　　——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

　　——小結(jié)：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。

　　3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演

　　——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。

　　——幼兒欣賞歌曲。

　　——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來做媽媽，你們做紅紅。

　　——師幼邊唱歌曲邊表演。

　　4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。

　　——我們生活中有許多場合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?

　　——幼兒自由交流。

　　——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。

　　5、拓展討論

　　——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?

　　——幼兒討論后，各自講述自己的想法。

　　——對了，做事要看場合，有時(shí)要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?

　　6、設(shè)計(jì)標(biāo)記

　　——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

　　——幼兒交流自己的想法。

　　——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。

　　——幼兒設(shè)計(jì)、制作。

幼兒園小班社會教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、注意觀察周圍的變化，知道要關(guān)心周圍的人和事。

　　2、在與同伴通電話的過程中，學(xué)會關(guān)心同伴。

　　3、體會關(guān)心同伴帶來的滿足感。

　　（重點(diǎn)：學(xué)會關(guān)心同伴。難點(diǎn)：會用語言來表達(dá)自己對同伴的關(guān)心。）

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先和生病的家長聯(lián)系好。

　　2、準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。

　　活動過程

　　教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。

　　教師：“故事里哪一個(gè)小動物生病了？誰來看望它的？小動物么來看望生病的小刺猬時(shí)，對它說了什么？小刺猬又說了什么？小刺猬病好了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”

　　引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。

　　1、教師可以用點(diǎn)名的方式或玩游戲“猜猜我是誰”的.方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴，發(fā)現(xiàn)今天誰沒來上幼兒園。

　　2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告訴他小朋友很想他。”

　　師生共同探討怎樣在電話里關(guān)心別人。

　　教師：“我們和小朋友通電話的時(shí)候，應(yīng)該怎樣說話呢？對他說些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說出關(guān)心病人的話。

　　師生打電話給生病的小朋友。

　　教師交代要求，提醒幼兒注意語言。

　　電話結(jié)束后，師生共同說一說自己是怎樣關(guān)心病人的。

　　幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。

　　教師小結(jié)。

　　教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很開心，以后我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)心他，為他做一點(diǎn)事情，讓他們早點(diǎn)恢復(fù)健康。

幼兒園小班社會教案7

　　目標(biāo)

　　1.感受開學(xué)第一天與同伴、老師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級環(huán)境的變化。

　　2.能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛的小組。

　　3.初步知道新學(xué)期活動的主要常規(guī)。

　　準(zhǔn)備

　　1.布置好班級的主要的區(qū)角環(huán)境、墻飾。

　　2.幼兒在上學(xué)期進(jìn)行過選組的活動，

　　過程

　　1.感受與同伴、老師見面的快樂。

　　費(fèi)談?wù)劊洪_學(xué)了，今天小X班的.小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？

　　翁提問：老師和小朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。

　　2.發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境、區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動的規(guī)則。

　　談?wù)劊何覀儸F(xiàn)在是在什么地方？我們的班哪些地方發(fā)生了變化？(幼兒自由參觀班級環(huán)境，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。）

　　討論：各活動區(qū)的名稱、活動內(nèi)容、活動規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。

　　3.自主選組。

　　商量：確定以什么為組名，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見，用什么命名。

　　如：幾何圖形，動、植物及動畫片人物等。

　　確定組名，選出喜愛的5?6個(gè)同一類的物名為組名。

　　幼兒自由選組，記錄分組名單。

　　按幼兒自己選好的組編排座位。

　　建議

　　1.將幼兒討論后制定的規(guī)則以簡筆畫的形式張貼在區(qū)角，在日常活動中理解并遵守。

　　2.填寫家長問卷，為下面各項(xiàng)活動作準(zhǔn)備。（家長問卷見幼兒用書）

　　評價(jià)

　　1.能發(fā)現(xiàn)班級和同伴的變化。

　　2.積極參與討論、選組活動。

幼兒園小班社會教案8

　　設(shè)計(jì)背景

　　新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，了解過年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時(shí)應(yīng)注意的安全知識，因此特設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認(rèn)識，體驗(yàn)過新年的快樂。

　　3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體驗(yàn)過新年的快樂。

　　2、讓幼兒了解過年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、手工制作的鞭炮

　　2、用橡皮泥制作的餃子

　　3、放煙花的影片

　　4、過年時(shí)歡慶的圖片

　　活動過程

　　1、出示鞭炮和餃子

　　提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時(shí)歡慶的圖片）。

　　2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體會節(jié)日的快樂。

　　提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時(shí)侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？

　　（2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后回答問題，并逐步學(xué)念兒歌。

　　4、送禮物

　　畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

　　5、課件出示放煙花的影片

　　小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

　　在過年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花

　　6、講解過年時(shí)應(yīng)注意的安全，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很容易傷到自己的。

　　教學(xué)反思

　　這次活動從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的.積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個(gè)提升。

　　在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

幼兒園小班社會教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、消除對黑暗的恐懼感。

　　2、感受夜晚的寧靜與美好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。

　　活動過程：

　　1、情景表演：幫幫小兔子。

　　(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

　　(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

　　(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

　　2、游戲：鉆山洞

　　(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

　　(2)"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

　　(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"。

　　(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

　　小結(jié)：其實(shí)黑暗的`地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

　　3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

　　"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班社會教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。

　　2、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：小朋友們！我們一起聽音樂做動作吧！（聽《幸福拍手歌》歌曲做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們大家一起做動作是不是很快樂呀？接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂嗎？

　　2、幼兒觀看課件。

　　這個(gè)小女孩叫芳芳，你們看芳芳她在干什么？（搭積木），你覺得她一個(gè)人玩得快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來發(fā)生了什么事了呢？我們一起去仔細(xì)得看一看。

　　她怎么了？她為什么不高興？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢？（請幼兒說自己的辦法）小朋友想的`辦法真好，讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的？

　　小伙伴會對她說些什么？（對不起，我是不小心的，你別難過了…），芳芳聽到小伙伴的道歉還會不高興嗎？（對，不會了）那后來會怎么樣呢？你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們再來看一下你們猜的對不對？

　　芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結(jié)：你們說得很對，芳芳和小伙伴一起搭積木，她們玩得多快樂呀！

　　3、老師提問：“你們覺得芳芳一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就會原諒你。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多玩具，我們應(yīng)該怎樣玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快樂呢？

　　4、幼兒玩玩具。體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒大家一起玩。

　　5、請小朋友說一說：“你剛才和誰一起玩玩具？你們一起玩快樂嗎？

　　6、“今天，每個(gè)寶寶都學(xué)會了和小朋友一起分享幼兒園的玩具，今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享，你們開心嗎！

　　7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了，那我們一起來做個(gè)游戲吧！

幼兒園小班社會教案11

　　目標(biāo)：

　　1．積極參加活動，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

　　2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

　　3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　過程：

　　1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。

　　(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

　　(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

　　開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

　　2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。

　　(1) 觀察餐墊。

　　“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

　　(2) 觀察碗。

　　● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

　　● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

　　3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。

　　(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

　　爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

　　(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

　　(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。

　　● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給媽媽選的.碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

　　(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地?cái)[在碗里。

　　吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

　　4．自主選擇材料做“飯菜”。

　　(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

　　(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　(3) 鼓勵(lì)幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

幼兒園小班社會教案12

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。

　　2、學(xué)習(xí)漱口的正確發(fā)音。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　漱口的溫開水、杯子。

　　三、活動過程

　　(一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?

　　1、師:我們出東西時(shí),有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個(gè)好辦法:吃完東西以后,睡覺前要漱口,嘴里的.小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。

　　2、幼兒學(xué)說:吃飯后睡覺前,要漱口。

　　(二)教幼兒正確漱口的方法:

　　1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。

　　2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動,最后輕輕地把水吐出來。共三次。

　　3、幼兒臨空練習(xí):老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí),重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最后念兒歌一遍。

　　4、幼兒操作練習(xí):手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反復(fù)練習(xí)3-4次)

　　5、復(fù)習(xí)兒歌1-2遍

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班社會教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

　　2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲

　　2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運(yùn)動員等。

　　活動過程

　　1、談話引出話題

　　教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

　　（請幼兒互相交流。）

　　2、為什么要穿衣服？

　　教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會“說話”，

　　你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

　　3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

　　（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

　　（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）

　　（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

　　4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

　　廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動員，飛行員等。

　　5、趣味練習(xí)

　　看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

　　馬路上的車（小班社會教案）

　　設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個(gè)健康快樂的寶寶。

　　活動目標(biāo):

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導(dǎo)入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認(rèn)識交通信號燈

　　各種各樣的'車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個(gè)活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會教案14

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

　　2、積極參加活動，感受游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、將活動室的小椅子排成公共汽車的.座位，布置成汽車游戲場景。

　　2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

　　三、活動過程：

　　1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

　　——（幼兒依次做在座位上。）

　　2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢？

　　3、出示圖1：有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　4、出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　5、出示圖3：有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。