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    中班教案

    時間:2023-08-03 07:18:34 教案 我要投稿

    實用的中班教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的中班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

    實用的中班教案

    中班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象,嘗試用身體動作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。

      2、喜歡參加音樂活動,感受雨中發(fā)生的有趣景象。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗。

      材料準(zhǔn)備:PPT、鼓、響板

      活動重點:

      感知大雨和小雨的不同音樂形象。

      活動難點:

      學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。

      教學(xué)過程:

      一、說說雨天

      小朋友,你們看到過下雨天嗎?下大雨還是小雨?

      小結(jié):當(dāng)我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了(咚—咚—咚—),當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了小雨。

      二、演演下雨

      1、 游戲:雨點捉迷藏

      今天我請來了兩位好朋友,我們一起來看看吧。(大雨點、小雨點)

      你們認(rèn)識它們嗎?他們落在地上會發(fā)出什么聲音呢?(咚—咚—咚—,滴滴答)

      大雨點小雨點很調(diào)皮的,它們和我們玩起了捉迷藏,我們一起來猜猜看誰躲在雨點的后面?

      2、雨點大家演(難點)

      1)欣賞音樂第一遍

      我們一起來聽聽音樂里的大雨點、小雨點是怎么玩的?

      小結(jié):大雨點和小雨點是你先玩我再玩的,最后是大雨點和小雨點一起玩的。

      2)教師指揮,幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏。

      3、小樂器來表演(難點)

      今天我還請來了小樂器,我們一起來玩一玩好嗎?

      4、 小雨點在舞蹈

      小雨點玩得真高興,我們一起再來聽聽他們又在干嗎?(雨越下越大,他們在舞蹈)

      他們會怎樣舞蹈呢?我們來看看吧。

      5、演奏:大雨小雨(難點)

      我是天氣預(yù)報員,我知道接著會先下大雨還是下小雨,等一下表演的時候要看看我這個天氣預(yù)報員的'提醒哦。

      三、跳跳雨點

      我們來玩?zhèn)€游戲好嗎?大雨點小雨點要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點、小雨點一起跳哦。

      大雨怎么樣表演?(重重的,跳一下)

      小雨怎樣表演?(輕輕的,跳三下)春雨沙沙 教學(xué)目標(biāo):

      1、在“春天來了”情境中,通過角色扮演,熟悉歌曲旋律、初步學(xué)唱歌曲。

      2、感受種子出土發(fā)芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。

      教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道春天的一些變化

      (材料準(zhǔn)備) 音樂

      重點:理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

      難點:幼兒通過扮演春雨和小種子,逐漸了解種子發(fā)芽的過程,以及春雨灌溉后的變化。難點動作種子從地上鉆出來,長大、喝水。 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗》

      春天是個萬物復(fù)蘇、生長的季節(jié)。瞧,小樹苗正迎著春風(fēng),長大呢!(進(jìn)一步感受三拍子歌曲旋律,用連貫的氣息演唱)

      二、學(xué)唱歌曲《春雨》

      1、說說春雨

      “滴答滴答,下小雨了。你喜歡春雨嗎?為什么?”(幼兒自由講述)

      小結(jié):春雨可以讓植物生長,空氣清新。

      2、春雨來了(解決重點)

      “歌曲的名字叫做《春雨》,唱得是有關(guān)春雨和種子的故事。請你們仔細(xì)的傾聽音樂。”

      提問:歌曲聽上去的感覺怎樣?(優(yōu)美、柔和)

      猜一猜春雨和種子在說什么?(幼兒范談)

      “我們一起來聽一聽,仔細(xì)聽歌詞,歌曲里的春雨和種子在說什么?”

      ·幼兒再次欣賞,熟悉理解歌詞。

      重點提問(解決重點):

      1)聽見歌詞唱了什么?“沙沙沙”是什么聲音?(春雨)為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音?(春雨小,像毛毛雨,聲音就輕。)

      2)種子是真的說話嗎?實際上它在做些什么?(從土里鉆出來好像在說話一樣)種子在說什么?為什么說“雨水真甜”?

      幼兒輕輕跟唱兩遍。(指導(dǎo):要求幼兒演唱時咬字吐字清晰,用輕柔的聲音演唱。)

      3、種子發(fā)芽(解決難點)

      幼兒用自己喜歡的動作表達(dá)歌曲特點。(集體、個別)

      “我們除了可以用唱得方法、敲打小樂器的方法,還能用什么方法來表現(xiàn)歌曲里的春雨和種子?”(舞蹈動作)

      提問:你在聽這首優(yōu)美的歌曲的時候,會用什么動作來表現(xiàn)呢?(優(yōu)美、柔和)

      可以配合歌曲哪些動作呢?(下小雨、輕輕說話狀)

      你覺得這個舞蹈需要扮演幾種角色?(一個是春雨、一個是種子)

      什么動作可以表現(xiàn)種子從泥土里鉆出來,長大、喝水呢?(幼兒演演)

      教師將幼兒的動作編排后貫穿,請幼兒邊跳邊唱。

    中班教案 篇2

      活動設(shè)計 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的.認(rèn)知和感受。

      活動目標(biāo) 1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。

      2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

      3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

      2、螞蟻照片、視頻。

      活動過程

      一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

      出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

      1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

      2、誰來介紹一下它可愛的外形?

      二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

      播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

      (1)小螞蟻們在干什么呢?

      (2)誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作?

      三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

      游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

      (1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。

      (2)其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

      四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

      幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

      五、欣賞——講講我的螞蟻故事。

      請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。

    中班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人,不輕易給陌生人開門,并要學(xué)會有禮貌的拒絕。

      2.懂得生活中有好人也有壞人,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件《媛媛的故事》,幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      1.師:小朋友們,你們愿意和老師一起唱首歌嗎?《小兔子乖乖》你們會唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一遍!

      2.討論:誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行討論)

      二、幼兒討論獨自在家的經(jīng)歷

      1.小朋友們,你們有沒有一個人在家的時候呢?

      一般你都是在什么情況下獨自在家?

      2.請小朋友回憶一下,爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢?你是怎么做的?

      三、創(chuàng)設(shè)問題情境,幼兒相互討論

      1.播放課件:《媛媛的故事》

      師:有一個小朋友叫媛媛,有一天爸爸媽媽都出門了,留下她一個人在家時,她是怎么做的呢,我們一起來看看。

      2.提問:

      媛媛遇到了什么情況?(一位陌生的叔叔敲門)

      如果是你,你是開門?還是不開門?現(xiàn)在我們來看媛媛是怎

      么做的。(播放課件)看了這個結(jié)果,你有什么想法?

      如果媛媛不開門,那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢?小朋友們,你們能不能幫媛媛想想辦法呢?

      四、創(chuàng)設(shè)情境,師生共同表演

      1.看圖片中的三種情境

      (1)一天,當(dāng)你獨自在家時,有陌生人說他是檢修電線的工作人員,你該怎么辦?

      (2)一天晚上,當(dāng)你一個人在家時,有陌生人說他是鄰居家的`鄉(xiāng)下親戚,你該怎么辦?

      (3)星期天,你獨自在家,有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員,你該怎么辦?

      2.請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

      3.老師小結(jié):在我們的現(xiàn)實生活中有好人也有壞人,所以當(dāng)你一個人在家時,不能輕易給陌生人開門,要學(xué)會有禮貌的拒絕增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

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