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    大班社會教案

    時間:2023-08-05 09:49:14 教案 我要投稿

    大班社會教案(熱門)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班社會教案7篇,希望對大家有所幫助。

    大班社會教案(熱門)

    大班社會教案 篇1

      3月15日消費者權(quán)益日馬上到來了,幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言,很多的幼兒都不知道這個節(jié)日,也不知道要維護自己的權(quán)益。因此設計了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗來設計了本節(jié)課內(nèi)容,以平時的逛超市來引出課題,通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,在討論中整理。

      活動目標

      1、了解3.15并知道維護自己的合法權(quán)益。

      2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

      3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)幼兒打假的熱情。

      活動準備

      情景布置(超市)、FLASH動畫、視頻活動過程實錄1、逛超市,引出課題。

      —“小熊超市開業(yè)了,邀請小朋友去購物。”

      ① 師生共同逛超市,幼兒選擇自己喜愛的食品。

      (通過逛超市引出課題,同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)

      ②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

      (幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品,并幫助幼兒鞏固了已

      學過的知識。)

      2、觀看動畫,了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

      ①幼兒看動畫并說說看到了什么。

      (通過動畫吸引幼兒的注意力,讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)

      ②再次觀看動畫,教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。

      —“動畫里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)

      “刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)

      “豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質(zhì)量不合格的化妝品)

      (無聲的動畫給幼兒帶來好奇,根據(jù)動畫內(nèi)容讓幼兒猜測動畫故事里所

      發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力被動畫吸引住了,幼兒的答

      案千奇百怪同時也發(fā)展了他們的想象力。)

      ③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

      —“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”

      (幼兒在觀看動畫后,對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消費者。)

      ④教師小結(jié):偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害,危害到了我們的面貌、身體健康,嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

      (在此環(huán)節(jié)中,通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)了幼兒

      打假的熱情。)

      3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理:

      ①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

      —“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品,心情怎么樣呢?”

      “我們買到偽劣產(chǎn)品應該怎么辦呢?”

      “我們要怎么處理這些東西呢?”

      “如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”

      (根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法,有些幼兒說扔了、送人,賣掉,拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)

      ②教師講解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識。

      —“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴,來維護自己的合法權(quán)益。”

      (通過討論,教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協(xié)

      會投訴,增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護自己的合法權(quán)益。)

      ③觀看視頻,了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

      —“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”

      “你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)

      (在此環(huán)節(jié)中,幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。)

      4、幫助小熊檢查超市的食品。

      ①教師講解操作要求:

      —“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里,再把食品按種類來上架擺好。” (可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)

      ②幼兒操作,教師巡回指導。

      ③師幼共同檢查食品的安全。

      (幼兒操作,復習保質(zhì)期的`看法并根據(jù)食品的種類進行分類。同時也加強了

      幼兒在購物時要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習慣。)

      5、延伸活動:處理偽劣產(chǎn)品。

      —“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了,現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”

      (在延伸活動中,讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品,以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀,不要讓壞人在害其他的消費者。)

      根據(jù)幼兒的年齡特點,在活動中以幼兒的生活經(jīng)驗來開始.在活動中通過觀看動畫來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,同時動畫很好的吸引了幼兒的注意力,也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中,幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來討論,幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗,通過動畫、討論和視頻來擴展他們的生活經(jīng)驗。

      無聲動畫很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了動畫,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測動畫內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力等。

    大班社會教案 篇2

      一、活動目標

      1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。

      2、知道水是人類賴以生存的重要資源,萌發(fā)保護海洋環(huán)境的意識。

      二、活動準備

      地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)

      三、活動過程

      (一)了解海產(chǎn)品有哪些?

      教師出示準備好的各種海鮮食品,引起幼兒對海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)

      1、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西,不知道大家平時生活中,有沒有見過呢?它們分別是什么東西呢?現(xiàn)在我們來看一看。

      2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀?比如說,西瓜是從田里摘下來的,蘋果是從樹上摘下來的,河蝦是從河里撈上來的)

      重點:要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的.區(qū)別

      3、教師小結(jié):這些都是從大海里撈上來的食品,你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀?

      可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,從而得出結(jié)論:海產(chǎn)品的味道是咸咸的。

      (二)了解海產(chǎn)品為什么是咸的?

      1、大海可真是很能干,給我們帶來了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發(fā)揮想象力討論。

      2、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎?是什么味道的嗎?你們知道鹽是怎么來的嗎?

      3、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來。

      4、教師小結(jié):大海里的水份里含有大量的鹽的成分,所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風味。

      5、播放各種海鮮的圖片

      (三)了解更多的海洋里的寶藏

      1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎?

      2、幼兒討論后教師給予小結(jié):

      (1)海底里有豐富的礦藏,比如石油,我們的生產(chǎn)生活都離不開它(同時播放海上石油井的圖片);

      (2)海底里有美麗的珊瑚,珍珠,可以美化我們的生活(同時播放其工藝品的圖片);

      (3)海水的沖擊力可以用來發(fā)電,就是水力發(fā)電(同時播放發(fā)電廠的圖片);

      (4)海水可以幫助人們運很重的物體(同時播放大輪船的圖片);

      (四)尋找海洋,保護海洋

      1、師幼討論總結(jié):海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

      2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?

      播放世界地圖,請幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

      3、地圖上海洋是藍色的,很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)

      因為我們?nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn),不斷的把廢物投放到大海,大海受到了污染,所以在那里生活的各種動物,生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢?

      4、教師小結(jié):海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻,它是人類的好朋友,要好好保護它。

      四、活動結(jié)束

      1、評價

      2、總結(jié)

    大班社會教案 篇3

      活動目標: 1.了解故事發(fā)展的情感脈絡,理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

      2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。

      活動準備: 與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

      活動過程: 一、以"小豬"形象,導出課題內(nèi)容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關(guān)于誰的呀?

      二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

      1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

      2.就故事內(nèi)容進行提問。

      "你認為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。

      三、繼續(xù)感受故事后半部分,學會感恩。

      教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問:你喜歡這些小動物嗎?為什么?

      四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛,表達感恩之情師:生活中有沒有別人關(guān)心愛護你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

      五、制作感恩卡,感受互愛的情感

      1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

      2.幼兒用自己的`方式方法作記錄。

      3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

      六、在"感恩的心"的音樂中,結(jié)束部分1.鼓勵幼兒多學本領(lǐng),將來匯報父母2.播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。

      活動延伸:

      日常滲透:繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

    大班社會教案 篇4

      活動目標:

      1.感知地球是人類和動植物共同的家園,了解環(huán)境與人類的依存關(guān)系。

      2.知道地球環(huán)境受污染的狀況及危害,大膽地表達自己的見解。

      3.激發(fā)自覺愛護地球,保護環(huán)境的情感。

      活動準備:

      PPT、視頻

      活動過程:

      談話導入,尋找家園

      1.觀看平面圖,幼兒說說自己家的大概位置。

      教師小結(jié)雖然我們每個人都住在不同的地方,但是我們都有一個共同生活的家園,那就叫地球。

      二、觀看視頻,發(fā)現(xiàn)美麗

      1.視頻欣賞宇宙中的地球,幼兒觀看后講述地球的.美麗。

      地球上有什么?它們都是什么樣子的?

      2.組織幼兒交流討論,大膽表述。

      3.教師小結(jié):

      我們的地球非常漂亮,有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

      三、圖片展示,發(fā)現(xiàn)污染

      1.引導幼兒觀察圖片,用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。

      2.幼兒交流討論。

      四、保護地球,出謀畫策

      1.師幼共同交流生活中保護環(huán)境的辦法。

      2.圖片拓展,豐富幼兒環(huán)保的知識庫。

      3.組織幼兒共同制作環(huán)保宣傳長卷畫。

      4.總結(jié)并激勵幼兒在生活中能用自己的環(huán)保行動來影響更多的人。

    大班社會教案 篇5

      活動目標:

      1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

      2、了解名片的功能,初步嘗試設計名片。

      3、提高幼兒的動手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

      4、增強幼兒的`口頭表達能力。

      5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      活動準備:

      1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆,小粘貼,照片每人一張

      2、課件、磁帶、電視

      活動難點:

      初步嘗試設計名片

      活動過程:

      一、導入:找朋友的樂曲,帶領(lǐng)幼兒做律動入場

      二、1、觀看課件

      (1),引出主題,請幼兒觀察大人們是如何交往?

      2、觀看課件(2),

      ①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

      ②并在每一幅圖片出示時,討論所持名片的職業(yè)。

      ③討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

      3、總結(jié)大人的名片特點,(形狀單一、格式相同)。

      引出課件3,(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。

    大班社會教案 篇6

      教學目標:

      1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

      2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

      教學重點:

      樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

      教學難點:

      體驗保持好心情的快樂

      教學準備:

      多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;

      教學過程:

      一、引入主題

      1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

      2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

      二、討論交流

      1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

      2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

      3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?

      4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

      三、經(jīng)驗遷移

      1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

      2、當你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

      過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

      3、 "消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

      4、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

      5、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

      6、為熊大哥消氣。

      7、提問:

      (1) 消氣商店的第一位客人是誰?

      (2) 小熊怎么啦?它為什么生氣?

      (3) 猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

      (4) 幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)

      (5)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

      8、師總結(jié):

      原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

      9、為小朋友消氣:

      (1)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

      (2)他們之間發(fā)生了什么不高興的`事?

      (3)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

      (4)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

      (5)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

      10、小結(jié):當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

      活動延伸:

      1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。

      2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

      教學評析:

      本次活動流程比較清晰、流暢。活動設計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點,教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。

    大班社會教案 篇7

      設計意圖

      新《綱要》中提到要“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。”揚州是一座歷史悠久的文化名城,瘦西湖更以它的秀麗風光聞名中外。隨著揚州經(jīng)濟、旅游業(yè)的發(fā)展,揚州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時,家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青,但多數(shù)孩子只喜歡到動物園和游樂場去玩,并不會欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州舉行的“煙花三月”旅游節(jié),設計了“美麗的瘦西湖”這一活動,通過活動讓孩子們了解瘦西湖,認識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為揚州人的自豪感,進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      活動目標:

      1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

      活動準備:

      1、課件

      2、錄音機、磁帶。

      3、木偶:小魚、蝴蝶、小鳥。

      4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

      活動過程:

      一、唱歌引入課題。

      以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

      師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)(齊唱《春天》)師:“春天是最美的`季節(jié),那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師:“我們揚州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光,好不好?”

      二、通過欣賞瘦西湖風光片,讓幼兒感受到瘦西湖的美麗,并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

      1、(課件:放瘦西湖風光片)共同欣賞瘦西湖風光。

      (評:幼兒在欣賞錄象片時非常興奮,因為片中都是他們?nèi)ミ^的地方,許多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方,那是什么地方。)

      2、教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

      師:“瘦西湖美嗎?”(幼:美)師:“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個別回答)

      (評:通過剛才觀看錄象片,幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。)

      “瘦西湖真美呀,許多小客人都來到了瘦西湖。”(出示木偶“小魚”)“這是誰?”(小魚)教師引導說話:“小魚最喜歡什么,它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師:“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

      (自評:這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍藍的’等句子。在幼兒說花美時,我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了,幼兒說了各種各樣的花,我指導幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞,我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞,但開始沒有一個孩子能說出來,經(jīng)老師一提醒,幼兒馬上說了出來。)

      師:“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

      (評:通過這一環(huán)節(jié),想讓幼兒認識到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境)

      三、通過景點的欣賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。

      1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

      師:“瘦西湖美,不僅是因為它的花草美,還因為它有很多有名的景點,你去過哪些地方?”(幼兒回答)師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)

      (評:瘦西湖上有各種各樣的船:花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風景,幼兒能說出這各種各樣的船,并用動作演示劃船的動作,又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。)

      邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

      (1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

      “對,這是瘦西湖最有名的景點,你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”

      (幼兒討論、回答)

      (評:幼兒講述在瘦西湖上看到什么時,老師注意引導他們說出橋下、湖岸、遠處的景色,但老師總結(jié)時應將自然景觀與人文景觀有機結(jié)合起來就更好了。)

      (2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)

      “劃船”(音樂)

      (3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點‘釣魚臺’,其實它本不叫釣魚臺的,那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述,教師補充。

      繼續(xù)“劃船”(音樂)

      (4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?”(二十四橋)“你知道它為什么叫二十四橋嗎?”(幼兒自由說,老師補充)

      (5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺”)“這里好像一個大舞臺,我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂,自由表演、做游戲)

      (評:由于瘦西湖是孩子們常去的地方,所以他們對瘦西湖的有名景點都有一定的了解,所以當看到投影中打出熟悉的地方時,他們都非常激動,回憶起自己以前去時的情景,并愿意大聲告訴老師和小朋友。)

      四、談話結(jié)束活動,讓幼兒認識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人,進一步激發(fā)幼兒的自豪感

      “瘦西湖真美呀,自古以來,吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今,隨著揚州經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上,‘煙花三月’大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)

      (評:當教師吟誦詩句時,幼兒立刻跟著大聲朗誦,非常積極)。

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