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中班美術(shù)教案《房子》及反思（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案《房子》及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。
2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
3、通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。
難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫(huà)棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。
2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?
2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?
3、瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的.家畫(huà)出來(lái)呢?
4、現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎?
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評(píng)：幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。
反思：
幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。
每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、折紙、剪貼等方式表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。
2. 讓幼兒感受色彩和線條的美，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
3. 努力嘗試解決遇到的困難。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 房屋制作圖示。
2. 彩色卡紙和白色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。
3. 在家長(zhǎng)的協(xié)助下，幼兒收集國(guó)內(nèi)外各種房屋的圖片，并有意識(shí)的觀察過(guò)各種房屋的造型。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種漂亮的房子，收集的房子有什么特別的。
提問(wèn)：各種各樣的`房子主要有哪里不一樣的?(屋頂、高度、外墻的顏色等等)
2. 教師展示制作的“漂亮的房子”，討論都有哪些制作方法?
(1) 教師重點(diǎn)示范可以開(kāi)啟的門(mén)窗的制作方法，屋頂用繪畫(huà)和剪貼的方法。
(2) 指導(dǎo)幼兒選擇不同大小顏色的卡紙來(lái)表現(xiàn)房屋的高矮，用窗戶的數(shù)量表示樓層的多少。
(3) 要求幼兒仔細(xì)觀察圖示，說(shuō)說(shuō)制作方法，注意廢紙放入籮筐中。
幼兒在制作的過(guò)程中會(huì)遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己解決或者與同伴討論，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)新改變屋頂?shù)脑煨汀?半圓形、高頂、尖頂?shù)鹊?注意要畫(huà)出圖形還要留出邊緣粘貼。
3. 制作完畢，可以做一些樹(shù)木花草進(jìn)行點(diǎn)綴。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品。動(dòng)手操作體驗(yàn)是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過(guò)渡的必要手段。活動(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫(huà)，而是讓幼兒自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分聽(tīng)故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(zhǎng)的是什么樣的？
2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子"今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？""造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門(mén)，用什么圖形寶寶？（長(zhǎng)方形），門(mén)要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門(mén)和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開(kāi)的。房子造好了，如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。"
3、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。
4、評(píng)價(jià)你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮，為什么？
教學(xué)反思
“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛：⒆觽兛创挛锊煌慕嵌鹊?視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會(huì)合作的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。
2、各種房子的圖片。
3、每張桌子一張大白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征
1、教師：每位小朋友都有一個(gè)家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽(yáng)臺(tái)，有的家沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，門(mén)窗也不一樣。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家住幾樓，樓房、門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)等的結(jié)構(gòu)和外形特征。
二、交代作業(yè)要求。
教師：老師為每張桌子準(zhǔn)備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫(huà)上去，還可以添畫(huà)樹(shù)、馬路和車(chē)子等。先想想畫(huà)在哪里合適，想還了在開(kāi)始畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的`位置、大小和房子的特征。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
五、小組長(zhǎng)收拾蠟筆。
活動(dòng)反思：
房子是孩子們?cè)谄綍r(shí)隨處可見(jiàn)的，對(duì)于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話的方式直接導(dǎo)入主題，先從談?wù)勛约杭业姆孔娱_(kāi)始，慢慢的引入我設(shè)計(jì)的房子中來(lái)。
新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼。”因此我設(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫(huà)面的圖案美和色彩美。
2、體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：今天我?guī)?lái)了一座神奇的房子，瞧他來(lái)了。（出示圖片）
很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣(mài)，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔印！?/p>
1、夏天來(lái)了，蘋(píng)果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋(píng)果圖案。
2、到了秋天，周?chē)柠溙锝瘘S金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？
二、引出主題，感知相似色。
師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）
1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開(kāi)發(fā)，他們?cè)旆孔樱旃S。這個(gè)鄉(xiāng)下越來(lái)越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車(chē)尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒(méi)有辦法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周?chē)且黄瑯?shù)林，樹(shù)林里有什么呀（小樹(shù)）
小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化。（出示樹(shù)葉房子）
這些樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）
2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì)游到小房子上呢？（小魚(yú)）
這些小魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）
3、師：小房子的主人啊，覺(jué)得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周?chē)N上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）
4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們相似色。
三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。
師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：你們的'想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊?lái)裝飾小房子嗎？
四、教師示范。
師：小房子喜歡小朋友用相似色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
師：那我們一起來(lái)看看，你們是用小房子喜歡的相似色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用剪、貼、畫(huà)、粘等方法表現(xiàn)冬天的雪房子。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作完成，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種制作材料，如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天下雪后的`情景引。
2、教師出示材料請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么用途？起幼兒動(dòng)手制作的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒在紙板上畫(huà)出小房子的形狀并用卡紙剪出房子的外形粘貼在紙板上。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用棉花當(dāng)作雪花，粘貼在房頂。用彩筆畫(huà)出房子的窗戶再粘貼房子的門(mén)和煙筒。
5、請(qǐng)幼兒在房子的周?chē)b飾相關(guān)的雪景如用棉花做雪人，如用紙杯和松枝做松樹(shù)
6、整理自己的材料，送回原處。
7、將幼兒完成的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞、交流。
活動(dòng)延伸：
用制作的“雪房子”裝飾“快樂(lè)的冬天”主題環(huán)境。
活動(dòng)反思：
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫(huà)、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。
2、幼兒能大膽畫(huà)出不同形狀的房子。
3、體驗(yàn)制作版畫(huà)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫(huà)筆等。
2、PPT。
3、《童年》鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較作品，激發(fā)興趣
1、今天老師帶來(lái)了一些畫(huà)，看看和你們平常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？有什么不一樣？
師小結(jié)：我們平常畫(huà)的畫(huà)都是用記號(hào)筆、油畫(huà)棒等畫(huà)成的，而這些畫(huà)不一樣。
2、介紹版畫(huà)。
這種叫版畫(huà)，是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫(huà)。
二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法
1、出示底版
提問(wèn)：這是什么？你來(lái)摸一摸。
師小結(jié)：這個(gè)叫吹塑紙，這個(gè)就是我們今天作畫(huà)的底版。
2、示范繪畫(huà)
出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫(huà)畫(huà)（邊說(shuō)邊畫(huà)），要畫(huà)得用力，線條畫(huà)得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來(lái)我要請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙，在上面均勻地刷一層，刷均勻之后覆蓋在卡紙上，注意蓋好之后就不能挪動(dòng)嘍！然后，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個(gè)地方都磨壓到。打開(kāi)，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫(huà)就做好了！
三、交代繪畫(huà)任務(wù)，明確要求
1、交代內(nèi)容
小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請(qǐng)很多朋友來(lái)我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請(qǐng)你們幫我設(shè)計(jì)一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子？”
師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子。
2、明確操作要求
畫(huà)之前先請(qǐng)大家聽(tīng)好要求：
（1）每個(gè)小朋友把自己設(shè)計(jì)好的房子做成版畫(huà)，畫(huà)的房子輪廓要大一些，畫(huà)的時(shí)候用力點(diǎn)，線條粗一些。
（2）做好之后請(qǐng)把你們的.版畫(huà)貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計(jì)圖，5個(gè)人全部貼上后拿到黑板上來(lái)送給小兔。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）
1、鼓勵(lì)幼兒把房子的輪廓畫(huà)大一些，線條畫(huà)粗一些，并在上面裝飾一些花紋圖案。
2、提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻，每個(gè)地方都要涂到。
3、重點(diǎn)提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動(dòng)，以防印糊。
4、提醒幼兒用手掌磨壓時(shí)，用力要均勻，每個(gè)地方都要磨壓到。
5、提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。
五、展評(píng)作品
1、展示作品
請(qǐng)先做好版畫(huà)的小朋友把畫(huà)貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫(huà)的。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并比較作品的不同。
請(qǐng)小朋友們看看你們?cè)O(shè)計(jì)的房子有什么不同？
3、師小結(jié)
小兔今天可高興了，小朋友們幫他解決了問(wèn)題，設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請(qǐng)伙伴們來(lái)家里玩了。謝謝你們！
小朋友們今天開(kāi)心嗎？今天我們學(xué)會(huì)了制作單色粉印吹塑紙版畫(huà)。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們帶著設(shè)計(jì)的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生。
2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。
3、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、線描畫(huà)范例兩幅
2、選擇一處空曠場(chǎng)地
3、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片，初識(shí)線描畫(huà)
1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同？(是用線完成的，沒(méi)有涂色)
2、這種形式的畫(huà)叫做線描畫(huà)。
二、集體討論，認(rèn)識(shí)線描畫(huà)
1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)？（密集、粗細(xì)有別）
2、小結(jié)：——線描畫(huà)是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)的形式，根據(jù)所畫(huà)物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細(xì)線條，以此來(lái)增加對(duì)比度。
三、戶外寫(xiě)生，嘗試線描畫(huà)
1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫(huà)下來(lái)。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà)。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線，不要面對(duì)陽(yáng)光。
2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）
3、發(fā)放作畫(huà)用品，幼兒開(kāi)始寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品介紹，欣賞線描畫(huà)
1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫(huà)的是哪幢房子。）
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)反思：
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正
活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時(shí)我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫(xiě)生，而是自己憑空想象的，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有指出來(lái)，我覺(jué)得小朋友根據(jù)自己想的`憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來(lái)在余老師的指導(dǎo)下，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)下寫(xiě)生的含義會(huì)更好，小朋友獲得的會(huì)更多。這次的活動(dòng)會(huì)更有意義
調(diào)整思路：
1、在寫(xiě)生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生的含義
2、在寫(xiě)生過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái)。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計(jì)心目中的房子。
2.體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂(lè)。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)房子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)布、記號(hào)筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報(bào)紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感受體驗(yàn)——房子的不同
(一)照片導(dǎo)入，感受房子的不同
1.欣賞房子：今天小朋友帶來(lái)了許多你們找到的觀察過(guò)的房子的照片，請(qǐng)你們介紹一下。
2.交流：請(qǐng)你介紹一下你看到的'房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺(jué)?
3.梳理：原來(lái)房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來(lái)了不一樣的感受，讓我們感覺(jué)到城市的美麗。
(二)創(chuàng)造想象——自己心目中的房子
提問(wèn)：如果讓你來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一座怎么樣特別的房子呢?
梳理：原來(lái)在你們心目中房子可以這么先進(jìn)，不僅美觀、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。
二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。
1.要求：請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一座自己喜歡的心目中的房子
2.幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評(píng)價(jià)——表述自己設(shè)計(jì)的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個(gè)別交流：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的房子。
3.你們真棒，設(shè)計(jì)的房子不僅美觀、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。因?yàn)橛辛四銈冞@些小小設(shè)計(jì)師，未來(lái)的城市會(huì)變的更加的美麗、先進(jìn)。
活動(dòng)反思：
孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
１.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。
２.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
３.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
４.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
５.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣 教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么？它有什么用？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)作欲望
１.教師示范紙球印畫(huà)
教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，教師示范用紙球蘸顏料印畫(huà)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫(huà)。
２.幼兒感受印畫(huà)的多樣性
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫(huà)。
三、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
２.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)
１、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
２、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮？教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。
但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練，在操作過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型房子的外形特征，如平房、樓房、別墅等。
掌握簡(jiǎn)單的線條（直線、曲線、折線）和圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形）繪畫(huà)技巧，并用其組合畫(huà)出房子。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察圖片、實(shí)物模型以及戶外觀察等多種形式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
在繪畫(huà)過(guò)程中，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)。
讓幼兒感受家的溫暖，培養(yǎng)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用不同線條和圖形組合畫(huà)出房子的基本形態(tài)。
幫助幼兒掌握給房子上色的基本方法，如均勻涂色、色彩搭配。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，為房子添加獨(dú)特的裝飾，使畫(huà)面富有創(chuàng)意。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法、啟發(fā)引導(dǎo)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種各樣房子的圖片、PPT 課件，實(shí)物模型若干。
繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆等。
展示作品的展板。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放歌曲《我有一個(gè)家》，帶領(lǐng)幼兒一起哼唱，營(yíng)造溫馨的氛圍。
歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，歌里唱到我們都有一個(gè)家，那你們的家住在什么樣的房子里呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己家房子的樣子，從而引出本節(jié)課主題 —— 房子。
（二）觀察認(rèn)知部分（7 分鐘）
教師利用 PPT 展示各種各樣的房子圖片，有農(nóng)村的平房、城市的高樓大廈、海邊的別墅等，邊展示邊向幼兒介紹不同房子的特點(diǎn)：“小朋友們，看這張圖片，這是農(nóng)村的平房，它一般只有一層，屋頂是平的或者稍微有點(diǎn)坡度，房子的形狀大多是長(zhǎng)方形的；再看這張城市里的高樓大廈，它有好多層，很高很高，外形比較規(guī)整，是由很多個(gè)長(zhǎng)方形疊加起來(lái)的；還有這張海邊的別墅，造型很獨(dú)特，有尖尖的屋頂，可能還有大大的陽(yáng)臺(tái)，可以看到美麗的海景。”
展示完圖片后，教師拿出實(shí)物模型，讓幼兒近距離觀察，觸摸房子的各個(gè)部分，感受不同線條和圖形構(gòu)成的房子結(jié)構(gòu)，如墻壁是長(zhǎng)方形、屋頂是三角形等。
（三）討論交流部分（5 分鐘）
教師組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行小組討論：“小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)看過(guò)了這么多種房子，那你們想不想自己畫(huà)一座漂亮的房子呢？如果讓你們畫(huà)，你們會(huì)畫(huà)什么樣的房子？打算用什么顏色呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。
在幼兒討論過(guò)程中，教師巡回傾聽(tīng)，適時(shí)給予肯定和引導(dǎo)，比如：“你這個(gè)想法真棒，給房子加上一個(gè)大花園，肯定很漂亮！” 或者 “你想用粉色的屋頂，粉色看起來(lái)很溫馨呢！”
（四）示范講解部分（5 分鐘）
教師拿起畫(huà)紙、勾線筆，站在黑板前，向幼兒示范如何畫(huà)房子：“小朋友們，現(xiàn)在老師要開(kāi)始畫(huà)房子啦，大家看好哦。首先，我們用直線畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，這就是房子的墻壁；然后在長(zhǎng)方形的上面，用三角形畫(huà)出尖尖的屋頂；接著，我們可以用小長(zhǎng)方形畫(huà)出房子的門(mén)，用正方形畫(huà)出窗戶，還可以用曲線畫(huà)出煙囪，冒煙啦（教師邊畫(huà)邊說(shuō)，并用簡(jiǎn)單的線條和圖形演示房子的各個(gè)部分）。畫(huà)完這些基本部分后，大家就可以發(fā)揮自己的想象力，給房子添加一些漂亮的裝飾，比如小花、小草、太陽(yáng)、云朵等等。”
示范完線條和圖形的運(yùn)用后，教師再拿起水彩筆，向幼兒講解上色的方法：“房子畫(huà)好后，我們就可以給它穿上漂亮的衣服啦。選擇你們喜歡的顏色，要注意均勻涂色哦，不要涂到線外面去，這樣房子才會(huì)更漂亮。”
（五）實(shí)踐操作部分（15 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，讓幼兒根據(jù)自己的想象開(kāi)始畫(huà)房子。在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)展情況，對(duì)于遇到困難的幼兒，如不知道怎么畫(huà)窗戶、不會(huì)用曲線畫(huà)裝飾等，教師及時(shí)給予幫助，手把手教幼兒繪畫(huà)技巧；對(duì)于想象力豐富、畫(huà)得比較快的幼兒，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)添加更多的細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更加豐富。
提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
（六）作品展示與評(píng)價(jià)部分（5 分鐘）
幼兒繪畫(huà)完成后，教師將幼兒的作品一一展示在展板上。
組織幼兒進(jìn)行作品欣賞與評(píng)價(jià)，教師先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡，如：“我最喜歡這幅畫(huà)，因?yàn)樗姆孔佑幸粋�(gè)很大的花園，還有很多五顏六色的花朵。” 然后教師再對(duì)幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，如想象力豐富、線條運(yùn)用熟練、色彩搭配漂亮等，同時(shí)也針對(duì)個(gè)別幼兒作品中存在的問(wèn)題，如涂色不均勻、畫(huà)面構(gòu)圖不合理等，提出改進(jìn)建議，以鼓勵(lì)為主：“這位小朋友畫(huà)的房子很有創(chuàng)意，要是下次涂色的時(shí)候再仔細(xì)一點(diǎn)，就更完美啦！”
（七）總結(jié)延伸部分（2 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起畫(huà)了漂亮的房子，大家都畫(huà)得非常棒！通過(guò)畫(huà)房子，我們學(xué)會(huì)了用不同的線條和圖形來(lái)組合畫(huà)面，還發(fā)揮了自己的想象力，給房子穿上了漂亮的衣服。希望大家以后能畫(huà)出更多更美的畫(huà)。”
延伸活動(dòng)：教師提議幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用廢舊物品制作一個(gè)房子模型，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力。
六、教學(xué)反思
在本次中班美術(shù)活動(dòng)《房子》中，我通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房子、繪畫(huà)房子，從整體教學(xué)效果來(lái)看，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
成功之處
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放歌曲《我有一個(gè)家》，迅速營(yíng)造了溫馨的氛圍，引發(fā)幼兒對(duì)家的聯(lián)想，進(jìn)而順利引出主題，激發(fā)了幼兒的興趣。
觀察認(rèn)知部分，利用豐富的圖片、實(shí)物模型，讓幼兒多感官參與，直觀地了解不同房子的外形特征，為后續(xù)繪畫(huà)創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒們?cè)谟^察過(guò)程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極發(fā)言描述自己看到的房子特點(diǎn)。
示范講解環(huán)節(jié)，教師邊畫(huà)邊說(shuō)，清晰地展示了繪畫(huà)房子的步驟和技巧，以及上色方法，讓幼兒一目了然，便于模仿學(xué)習(xí)。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，幼兒們充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出了各種各樣獨(dú)具特色的房子，有的幼兒給房子添加了翅膀，有的畫(huà)了會(huì)飛的房子，創(chuàng)意十足，并且在教師的巡回指導(dǎo)下，大部分幼兒掌握了基本的'繪畫(huà)技巧，如線條運(yùn)用、圖形組合等。
作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，采用幼兒自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，不僅增強(qiáng)了幼兒的自信心，還讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人作品，同時(shí)教師針對(duì)作品提出的改進(jìn)建議也具有針對(duì)性，有助于幼兒美術(shù)技能的進(jìn)一步提升。
不足之處
在討論交流環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒過(guò)于害羞，不敢發(fā)言，雖然教師進(jìn)行了引導(dǎo)，但沒(méi)有充分挖掘這部分幼兒的想法，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這一類(lèi)內(nèi)向型幼兒，采用更溫和、更有針對(duì)性的引導(dǎo)方式，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。
由于幼兒年齡較小，手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不完全，在繪畫(huà)過(guò)程中，仍有部分幼兒出現(xiàn)涂色不均勻、線條不流暢等問(wèn)題，后續(xù)可以適當(dāng)增加一些手部鍛煉的小游戲，如剪紙、捏橡皮泥等，提高幼兒的手部控制能力。
在時(shí)間把控上，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)時(shí)間略顯緊張，導(dǎo)致個(gè)別幼兒沒(méi)有足夠的時(shí)間完善自己的作品，在今后的教學(xué)安排中，需要更加合理地分配各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都能充分享受創(chuàng)作過(guò)程。
改進(jìn)措施
對(duì)于內(nèi)向型幼兒，在討論前可以先讓他們和旁邊的小伙伴小聲交流，再逐步引導(dǎo)他們?cè)诩w面前發(fā)言；也可以在日常教學(xué)中，多給他們一些單獨(dú)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的膽量。
針對(duì)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作問(wèn)題，除了增加小游戲外，在繪畫(huà)教學(xué)中，可以先從簡(jiǎn)單的線條練習(xí)開(kāi)始，逐漸增加難度，讓幼兒在循序漸進(jìn)的過(guò)程中提高手部能力。
在時(shí)間管理方面，提前預(yù)估每個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間，并根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整，例如在示范講解環(huán)節(jié)，如果幼兒理解較快，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，將多出來(lái)的時(shí)間留給實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)及反思，我對(duì)中班幼兒美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展，努力讓美術(shù)活動(dòng)更加精彩。
中班美術(shù)教案《房子》及反思 12
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒了解房子的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和圖形畫(huà)出房子。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含各種房子的圖片）
繪畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆等繪畫(huà)工具
幼兒已有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放多媒體課件，展示各種房子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論房子的特點(diǎn)，如屋頂?shù)男螤睿ㄈ切巍⑵巾敗⒓忭數(shù)龋㈤T(mén)窗的位置和形狀等。
提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡這些房子嗎？它們有什么不一樣的地方呢？”
講解示范：
教師在黑板上簡(jiǎn)單畫(huà)出房子的輪廓，邊畫(huà)邊講解房子的基本結(jié)構(gòu)，如屋頂、墻壁、門(mén)窗等。
強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的先后順序和注意事項(xiàng)，如先畫(huà)屋頂再畫(huà)墻壁，門(mén)窗要畫(huà)得整齊等。
幼兒操作：
幼兒自由選擇繪畫(huà)工具，開(kāi)始繪制自己的房子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出不同形狀和風(fēng)格的房子。
對(duì)于繪畫(huà)有困難的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
展示與評(píng)價(jià)：
幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的房子。
教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)幼兒的.創(chuàng)意和進(jìn)步，提出改進(jìn)的建議。
總結(jié)與延伸：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)房子在生活中的重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起觀察周?chē)姆孔樱L試用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
成功之處：
本次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，大部分幼兒都能積極參與并完成作品。
通過(guò)觀察和討論，幼兒對(duì)房子的基本結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，為繪畫(huà)打下了良好的基礎(chǔ)。
教師在講解示范時(shí)，注重了繪畫(huà)的先后順序和注意事項(xiàng)，有助于幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
不足之處：
部分幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中缺乏想象力，作品較為單一，缺乏創(chuàng)意。
教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)于個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)給予有效的幫助和指導(dǎo)。
改進(jìn)措施：
在今后的活動(dòng)中，教師應(yīng)更加注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。
加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒的繪畫(huà)進(jìn)展，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作繪畫(huà)、作品展示交流等，提高幼兒的參與度和合作意識(shí)。
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