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    中班教案

    時間:2024-03-03 07:54:14 教案 我要投稿

    中班教案[薦]

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中班教案[薦]

    中班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、了解故事內(nèi)容,知道好朋友之間要互相幫助。

      2、體驗有朋友的快樂,產(chǎn)生表演故事的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

      活動過程:

      1、 故事導(dǎo)入。

      (1)教師有表情的講故事《一片紅楓葉》,

      (2)教師提問:"當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時候,誰幫助了它?"

      2、 理解故事內(nèi)容。

      (1)出示圖片講故事:"青蛙為什么不拿走紅楓葉?""蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的?它是怎么做的'?"

      (2)幼兒表演這段故事。

      --"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢?"

      3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理。 "如果你是蜥蜴你會怎么做?""為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉?"

      4、組織幼兒交流分享。

      師生共同交流

      "聽了故事你是怎么想的?" "你有沒有好朋友?"

      "好朋友是怎么幫助你的?" "你又是怎么樣幫助它的?"

      "誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看?"

    中班教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      中班階段是幼兒音樂能力發(fā)展的重要階段,我們可讓幼兒感受不同結(jié)構(gòu)的樂曲,豐富幼兒的體驗。《撥弦》這首樂曲是由小提琴用撥弦的方式演奏的,曲中的樂句基本都是以重音結(jié)束,輕重音結(jié)合的樂句形成了活潑歡快的特殊旋律,別具特色。根據(jù)幼兒喜歡玩游戲的特點,我運用"捉迷藏"游戲的形式讓幼兒充分調(diào)動多種感官.感受樂曲與眾不同的樂句結(jié)構(gòu),并用動作表現(xiàn)自己對樂曲的感受,體驗音樂游戲的快樂。

      目標(biāo):

      1.感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂句結(jié)構(gòu),并用動作表現(xiàn)自己對樂曲的感受。

      2.能按規(guī)則進行游戲,體驗音樂游戲的快樂。

      3.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

      4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      準(zhǔn)備:

      《撥弦》音樂VCD一張,小熊、小老鼠手偶各一個。

      過程:

      一、完整欣賞音樂,初步感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格師:今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂,請你仔細聽一聽、想一想,音樂里有誰,它們在做什么?(播放音樂。)師:你們覺得這首音樂好聽嗎?你們想到音樂里可能有誰呀?它們在干什么?(引導(dǎo)幼兒自由表達對樂曲的感受和理解。)

      二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏",理解樂曲內(nèi)容,感受樂曲節(jié)奏,聽辨樂曲中的重音部分

      1.教師隨樂曲操作手偶表演,幫助幼兒理解樂曲。

      師:你們都開動腦筋說出了自己的想法,真棒!XXX說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲,這個想法真有趣。

      師:我把XXX想到的笨熊和小老鼠請來了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好,我們也跟它們打個招呼吧。

      師:笨笨和小老鼠告訴我,剛才它們在玩捉迷藏的游戲。現(xiàn)在請你們再看一看、聽一聽,它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的,好嗎?(教師再次隨音樂表演。)師:誰在捉誰在藏?小老鼠被笨笨捉到了嗎?小老鼠為什么沒被笨笨捉到?小老鼠是在什么時候藏起來的?是不是一開始就藏起來的?那它們開始在干什么?小老鼠是在什么時候藏起來的?

      2.再次觀看手偶表演,傾聽音樂,聽辨重音。

      師:請你們聽一聽、看一看,小老鼠是怎樣跟著音樂走路的?小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢?(教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲",聲音可越來越小。)師:哦,原來小老鼠是跟著音樂的`節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時藏起來的?藏起來的音樂有什么特別嗎?

      三、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏1.用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動作,并提醒還有很長的路要走。)師:好,那我們把小老鼠請到手上來走走吧!這是小老鼠的小腳丫,小老鼠站好了嗎?

      2.發(fā)揮想象,讓小腳丫在不同的地方行走。

      師:小老鼠剛才在手上走,還可以在什么地方走啊?那躲的時候你們想躲到哪里?(提醒幼兒注意聽音樂,"小老鼠"有時走的時間短,有時走的時間長。)四、游戲"捉迷藏"1.教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走,當(dāng)聽到重音時,小熊回頭,小老鼠趕快蹲下來。

      師:下面我來當(dāng)笨笨,你們來當(dāng)小老鼠,我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的?當(dāng)笨笨回頭的時候你們應(yīng)該怎么樣?(蹲下來。)好,請你們仔細聽音樂,跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。(可游戲2遍。)

      2.幼兒分組游戲。

      師:下面小朋友分成兩組,一組當(dāng)小熊,一組當(dāng)小老鼠,再來玩游戲。(角色可交換。)

      3.幼兒自由想象,替換角色進行"捉迷藏"的游戲兩遍。

      師:下面我們可以扮演其他動物來玩這個游戲。你們想請什么動物來捉迷藏呀?(可游戲2~3遍。)

      活動反思:

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

    中班教案 篇3

      一、活動名稱:《印染紙》

      二、活動目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒感受染紙活動的樂趣。

      培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力。

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法,在教師幫助下嘗試印染不同的圖案。

      三、活動準(zhǔn)備:

      收集適合中班幼兒欣賞的印染的物品,如圍巾,手絹,花布等。

      教師用的大正方形生宣紙一張。

      正方形宣紙,彩色顏料,調(diào)色盤,棉簽,抹布,舊報紙若干,分組擺放。

      四、活動過程:

      開始部分:

      引導(dǎo)幼兒欣賞成品的印染物品。

      基本部分:

      提出問題。

      1.啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色,花紋有什么特點?猜一猜是怎樣做成的?你喜歡哪一種圖案?為什么 ?你有什么辦法可以把一個白手絹變成一個漂亮的花手絹?

      2.教師示范演示印染花手絹的具體方法:

      1)將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

      2)將折疊后的宣紙的角或邊放進盛有色彩顏料的調(diào)色盤里染一下(顏色沒有染透的'位置,可用棉簽沾著顏料染透)。

      3)輕輕將宣紙打開,展平,放在舊報紙上晾干。

      3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,印染自己喜歡的圖案。教師指導(dǎo)幼兒將染邊,染角,點畫大呢感幾種方法結(jié)合起來,提醒幼兒及時擦掉手上,身上,桌子上的顏料,注意衛(wèi)生。

      4.展染幼兒的印染作品,大家欣賞評價。

      活動延伸:讓幼兒自己動手印染自己最喜歡的小手絹。老師裝飾與墻飾。

    中班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.認知目標(biāo):能夠用表演的方式來扮演角色和了解故事。

      2.情感目標(biāo):了解到生氣是不好的,不能讓自己生氣,也不能讓自己身邊的人生氣。

      3.行動技能目標(biāo):在表演過程中能夠順暢地表達自己的意思。

      活動準(zhǔn)備

      1.做課件。將故事大概內(nèi)容制成PPT,以備播放。

      2.和幼兒們一起畫動物頭像。

      3.將畫好的動物頭像做成頭卡,戴在每一個幼兒頭上。

      4.準(zhǔn)備一塊蛋糕當(dāng)生氣蛋糕。

      活動方法

      1.實踐法。

      2.角色扮演法。

      3.故事法。

      活動內(nèi)容

      1.播放錄音,選定角色。

      教師在課前通過播放錄音,講述故事,讓幼兒了解故事的大概內(nèi)容,然后和幼兒一起選定每種小動物都由誰來扮演。

      2.播放課件。

      教師播放PPT,到小動物們的笑聲傳到生氣蟲耳里處停下,然后問幼兒:生氣蟲為什么生氣啊?(請不同的幼兒回答)

      接下來播放下一段PPT,到小動物們爭相討論蛋糕處停下來,然后問幼兒:是誰做的蛋糕來啊?為什么做蛋糕啊?(請不同的幼兒回答)

      接下來播放最后一段PPT,然后問幼兒:是誰飛到了天空中啊?他為什么會飛走啊?又是誰解救了他啊?(請不同的幼兒回答)

      3.角色表演。

      總結(jié)幼兒剛才回答的問題,幫助幼兒梳理一遍故事情節(jié),然后進行表演。將幼兒分成不同的組,扮演不同的小動物和生氣蟲,教師以旁白的形式幫助幼兒進行表演。

      教師可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的表情表達不同的情緒,鼓勵幼兒自己用語言來表達所扮演角色的臺詞。

      4.回想過程,升華內(nèi)涵。

      表演結(jié)束后,教師可以再次提問,為什么吃了蛋糕就會飛上天。然后問問幼兒:你們是;也愿意生氣呢?最后總結(jié)幼兒的回答,生氣是不好的,一生氣就沒有了小伙伴,就會讓自己身邊的人不開心。我們每個小朋友都要做個開心的孩子,做個快樂的小寶寶。如果發(fā)現(xiàn)身邊的`小伙伴不開心了,就要主動地去關(guān)心他們。

      活動主題拓展

      教師引導(dǎo):故事里的小動物開動腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生氣蟲。如果我們在平時的生活中遇到了一些生氣的事情,該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗,師生共同談?wù)勆铙w驗)

      最后教師播放一段音樂,說:讓我們大家在輕快的音樂里快樂起來吧!

    中班教案 篇5

      【活動設(shè)計背景】

      為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好,設(shè)計該活動方案。

      【活動目標(biāo)】

      1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

      2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。

      3、在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

      【教學(xué)重點、難點】

      1、從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極的參與表現(xiàn)音樂。

      2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。

      【活動準(zhǔn)備】

      電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入

      (給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)

      1、 師:小鴨子們,(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦,準(zhǔn)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))

      2、 師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)

      提問:這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)

      我們有沒有自己喜歡的`小動物?(引導(dǎo)幼兒回答)

      3、師:學(xué)你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

      4、(播放《在農(nóng)場里》)

      師:你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。

      二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

      1、播放歌曲,并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

      2、小動物的聲音真好聽,讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句,學(xué)生唱后半句。

      3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了,下面我們邊唱邊邊做動作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

      (再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

      三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

      1、再次播放歌曲,幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。

      2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

      3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

      4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

      四、歌表演

      師:這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

      (評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

      五、小結(jié)

      今天我們參觀了農(nóng)場,動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會了嗎?學(xué)會了我們就一起來表演一次。

      【教學(xué)反思】

      本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,在教學(xué)中幼兒配合的很積極,整體效果不錯,可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對,課堂中我忽略了這一點,為了趕進度而忽略了細節(jié)部分,這是我需要改進的地方。另外,我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前,這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲。

    中班教案 篇6

      活動準(zhǔn)備

      24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。

      活動目標(biāo)

      培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

      通過游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲,培養(yǎng)幼兒保護小動物的意識及情感。

      活動過程

      一、列隊練習(xí)

      請幼兒開火車去大森游玩。

      二、韻律操:《快樂小青蛙》

      1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

      2、請幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會在怎么樣?

      3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。

      三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)

      1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的`各種跳法,并請幼兒示范。

      2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法,并請幼兒說一說。

      3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。

      四、游戲:《小青蛙運輸隊》

      1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。

      2、教師交待游戲規(guī)則,說明地情。運完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎勵并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。(練習(xí)縱跳觸物)

      3、教師示范后,開始游戲。

      4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。

      5、教師小結(jié)青蛙會捉哪些害蟲,培養(yǎng)幼兒保護小動物的情感。

      五、放松活動(放輕音樂)

      六、開火車回教室

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