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    幼兒園小班上冊(cè)兒歌語(yǔ)言教案評(píng)析:《月亮藏貓貓》

    時(shí)間:2024-03-07 07:45:59 教案 我要投稿
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    幼兒園小班上冊(cè)兒歌語(yǔ)言教案評(píng)析:《月亮藏貓貓》

      作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班上冊(cè)兒歌語(yǔ)言教案評(píng)析:《月亮藏貓貓》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班上冊(cè)兒歌語(yǔ)言教案評(píng)析:《月亮藏貓貓》

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在游戲活動(dòng)中,感知理解兒歌內(nèi)容。

      2、愿意學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握兒歌。

      3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)共(大,考,吧幼.師;網(wǎng))同游戲的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、圖片:云朵,星星,布偶,月亮。音樂《夢(mèng)幻曲》。

      2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè),一面粘上云朵。

      3、場(chǎng)景布置:“藏貓貓”的三個(gè)家。

      【活動(dòng)過(guò)程】

     一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。

      1、老師藏,幼兒找。

      師:“今天,老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲,把眼睛閉起來(lái)。”(藏兩次,都要露出腳)

      師:“你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌?”

      2、幼兒藏,老師找。

      (教師把眼睛閉起來(lái)慢慢數(shù)到5,就去找寶寶們。)

      師:“咦,寶寶們都不見啦,都藏在哪兒呢!我來(lái)找找。”

      二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

      1、出示月亮、云朵、星星。

      師:“小耳朵聽,這后面有說(shuō)話聲,誰(shuí)藏在里面呀?”

      (播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾,露出月亮、云朵、星星。

      2、教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

      師:“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)。”

      (把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)

      師:“小月亮藏在哪里了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

      師:“我們一起來(lái)聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”

      教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

      3、通過(guò)提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      誰(shuí)在天上飄呀飄?

      小月亮藏在哪里?

      小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?

      誰(shuí)眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。

      4、集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。

      師:看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》

      師:這次我們用好聽的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》

      三、《藏貓貓》游戲表演。

      1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演。

      師:“小月亮飄呀飄怎么做,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”

      師:“云朵在哪里呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊,露出云朵),寶寶們找到了嗎?”

      教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容:藏著頭(泡沫座墊把臉遮住),露著腳(一起小踩步),逗的星星眨眼笑。

      2、大家都玩累了。休息、吻別、再見。

      師:“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了,它們現(xiàn)在要休息了,我們也休息一會(huì)。”

      教師手拿布偶小月亮,親一親每個(gè)寶寶,并說(shuō)再見。

      師:我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說(shuō)聲再見。”

      評(píng)析:

      這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語(yǔ)言活動(dòng)。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個(gè)為切入口,通過(guò)老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲,從中體驗(yàn)游戲的樂趣并感受露著腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn),為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。

      剛?cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡,老師在活動(dòng)中能用教具小月亮來(lái)親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來(lái)做為老師對(duì)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)方式。這個(gè)表?yè)P(yáng)方式很好,既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征。

      活動(dòng)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),教師都能為寶寶們營(yíng)造很好地藏貓貓氛圍,處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。

      附兒歌《藏貓貓》

      小月亮,飄呀飄,找塊云朵藏貓貓。

      藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。

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