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科學(xué)《會(huì)跳舞的鹽》教案,幼兒園科學(xué)會(huì)跳舞的鹽教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的科學(xué)《會(huì)跳舞的鹽》教案,幼兒園科學(xué)會(huì)跳舞的鹽教案，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)《會(huì)跳舞的鹽》教案,幼兒園科學(xué)會(huì)跳舞的鹽教案1
《會(huì)跳舞的鹽》是一本由美國(guó)物理學(xué)家Hans Christian von Baeyer所著的科普讀物，該書主要講述了化學(xué)中的有趣現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。本文將從四個(gè)方面對(duì)《會(huì)跳舞的鹽》進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握其中的化學(xué)知識(shí)。
一、教材背景介紹
《會(huì)跳舞的鹽》是一本介紹化學(xué)現(xiàn)象的科普讀物，全書共分為12個(gè)章節(jié)，內(nèi)容主要圍繞化學(xué)中的反應(yīng)、元素、化學(xué)鍵等多方面展開(kāi)，通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和解釋，引導(dǎo)讀者探索科學(xué)的奧秘。本教案以第一章“會(huì)跳舞的鹽”為例，對(duì)其中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)明和解釋。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解化學(xué)反應(yīng)中的原子性質(zhì)；
2.掌握難溶鹽的生成條件和反應(yīng)原理；
3.了解酸堿中的'中和反應(yīng)；
4.掌握實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。
三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
Step 1.概述
學(xué)生們可以讀一遍第一章的簡(jiǎn)介，了解實(shí)驗(yàn)的目的和方法，為下面的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。
Step 2.實(shí)驗(yàn)步驟
1.取少量硫酸銅溶液倒入試管中；
2.取適量氯化鉀溶液加入至硫酸銅溶液中；
3.觀察試管中的現(xiàn)象。
Step 3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
難溶鹽產(chǎn)生的現(xiàn)象：在加入氯化鉀后的短暫時(shí)間里，液體表面會(huì)出現(xiàn)一種白色沉淀，并隨著時(shí)間的推移而逐漸變得更厚更白。
Step 4.反應(yīng)機(jī)理
氯化鉀和硫酸銅會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成難溶鹽氯化銅：
KCl(aq)+CuSO4(aq)->CuCl2(s)+K2SO4(aq)
Step 5.實(shí)驗(yàn)講解
1.根據(jù)產(chǎn)物的顏色和形態(tài)，可以判斷反應(yīng)生成了難溶性產(chǎn)物——氯化銅。
2.由于氯化銅是難溶鹽，因此會(huì)在反應(yīng)的過(guò)程中逐漸沉淀。
3.實(shí)驗(yàn)中原液可能會(huì)棕色或藍(lán)色變成白色，是因?yàn)槁然~白色沉淀的顆粒不斷增加，使得溶液逐漸變淺，從而表現(xiàn)為顏色的變化。
Step 6.課后練習(xí)
結(jié)合此書第一章所介紹的實(shí)驗(yàn)，解釋以下化學(xué)現(xiàn)象：
1.燃燒火柴時(shí)火焰為什么是三角形的？
2.為什么鐵制的物品會(huì)生銹？
3.為什么干電池盡頭的電量明明很少卻可以點(diǎn)亮手電筒？
4.為什么火山噴發(fā)時(shí)會(huì)噴出熔漿？
四、教學(xué)總結(jié)
學(xué)生們通讀《會(huì)跳舞的鹽》一書，了解了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，掌握了化學(xué)反應(yīng)的原理和產(chǎn)物及其對(duì)環(huán)境的影響。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)原理的講解，從而使學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解化學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。這些知識(shí)對(duì)學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
科學(xué)《會(huì)跳舞的鹽》教案,幼兒園科學(xué)會(huì)跳舞的鹽教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解鹽對(duì)生活中的重要作用。
2、掌握鹽的基本知識(shí)和特性。
3、了解鹽與舞蹈的關(guān)系。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。
二、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（10分鐘）
展示一些鹽的圖片，讓學(xué)生猜猜它們是什么，以及它們?cè)谏钪杏性鯓拥淖饔谩?/p>
2、講授鹽的基本知識(shí)（10分鐘）
介紹鹽的定義、種類、特性等基本知識(shí)。
3、讀《會(huì)跳舞的鹽》一書（30分鐘）
請(qǐng)學(xué)生自己閱讀這本書，或者老師和學(xué)生一起讀一些重要的內(nèi)容，讓學(xué)生了解鹽對(duì)生活中的各種作用，并結(jié)合實(shí)際例子來(lái)解釋它們。
4、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（30分鐘）
讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以加深對(duì)鹽的了解。以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)教案：
實(shí)驗(yàn)名稱：鹽的溶解性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)材料：不同種類的鹽、水，小杯子，勺子
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、取三個(gè)小杯子，分別加入不同種類的鹽。
2、向每個(gè)小杯子中加入適量的水，攪拌均勻。
3、觀察每個(gè)小杯子中的鹽是否完全溶解。
4、讓學(xué)生總結(jié)：哪種鹽溶解得最多？哪種鹽溶解得最少？可能是什么原因？
（注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全，鹽和水?dāng)嚢韬髸?huì)產(chǎn)生一些熱，注意不要讓學(xué)生接近熱水和鹽）
5、結(jié)束總結(jié)（10分鐘）
讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，回答一些問(wèn)題，例如：“鹽在生活中有哪些作用？”“鹽的'種類有哪些？”“為什么鹽可以溶解在水中？”等等。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：是否聽(tīng)講，是否積極回答問(wèn)題，是否參與實(shí)驗(yàn)等。
2、檢查學(xué)生的書面作業(yè)：例如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于鹽的作用的小短文，或者向家長(zhǎng)介紹鹽在生活中的重要性。
3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：讓學(xué)生自己回顧實(shí)驗(yàn)步驟，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。評(píng)分時(shí)將根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和規(guī)律總結(jié)等要素考慮。
四、教學(xué)建議
1、在教學(xué)中，可以加入更多有趣的生活例子，以便學(xué)生更容易理解和記憶。
2、在講解鹽的基本知識(shí)時(shí)，要盡量簡(jiǎn)單明了，避免使用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)言。
3、在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，要注意安全，并且讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
4、在結(jié)束總結(jié)中，要給學(xué)生時(shí)間思考、回答問(wèn)題，并給予肯定和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是化學(xué)反應(yīng)，學(xué)會(huì)觀察、推斷和總結(jié)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握加熱與冷卻對(duì)物質(zhì)變化的影響。
3、了解氣體的性質(zhì)，加深對(duì)化學(xué)元素和化合物的認(rèn)識(shí)。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究問(wèn)題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、化學(xué)反應(yīng)的概念。
2、加熱與冷卻對(duì)物質(zhì)變化的影響。
3、氣體的特性及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
（1）教師：放進(jìn)去的釘子為什么能生銹？
（2）學(xué)生：空氣中含有氧氣。
（3）教師：加上熱會(huì)怎樣？
（4）學(xué)生：氧氣會(huì)更加容易和釘子反應(yīng)，生銹的速度會(huì)更快。
（5）教師：加上冷會(huì)怎樣？
（6）學(xué)生：氧氣和釘子的反應(yīng)速度會(huì)變慢，生銹的程度也會(huì)減緩。
2、實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：“會(huì)跳舞的鹽”
材料：食鹽、小燭臺(tái)、細(xì)雪花（麻花辮）。
步驟：
① 在燭臺(tái)中放入食鹽，鋪平。
② 將小麻花辮纏繞成一小團(tuán)，放在食鹽上。
③ 用火機(jī)或取火棒將小麻花辮點(diǎn)燃，等待其燃燒并停止。
觀察：
燃燒時(shí)食鹽中的鈉離子遇熱激發(fā)能，吸收能量進(jìn)入激發(fā)態(tài)，再釋放出能量回到基態(tài)時(shí)產(chǎn)生黃色的鈉發(fā)光現(xiàn)象，同時(shí)放出電子，剩余的氯離子則和火融合成氯氣。
（2）實(shí)驗(yàn)二：蠟和鉀的反應(yīng)
材料：蠟燭渣塊、氫氧化鉀。
步驟：
① 將蠟燭渣塊放在玻璃杯中。
② 將適量的氫氧化鉀溶于水，攪拌均勻。
③ 慢慢倒入蠟燭渣塊中，觀察現(xiàn)象。
觀察：
氫氧化鉀和蠟燭渣塊反應(yīng)，放出水和氫氣，氫氣會(huì)浮上去，并且可以點(diǎn)燃。
（3）實(shí)驗(yàn)三：燃燒氣體放氣球
材料：氫氣、氣球。
步驟：
① 將氫氣打入氣球中。
② 用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的稻草將氣球管口箍住。
③ 將火源靠近氣球底部，產(chǎn)生燃燒。
觀察：
氫氣與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生水蒸氣。氣球消失之后不會(huì)留下灰燼或碳渣。
四、教學(xué)總結(jié)：
通過(guò)科普課程將化學(xué)元素和化合物介紹給學(xué)生，是讓他們掌握科學(xué)知識(shí)并擴(kuò)展自己的'視野的好方法。學(xué)生們能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得直接的成就感和實(shí)踐掌握的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能更好地理解原理，而不僅僅是聽(tīng)那些抽象的定義和裝飾語(yǔ)言。這種實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生學(xué)到了有趣的東西，而且還為他們?nèi)蘸竺鎸?duì)現(xiàn)實(shí)中的科學(xué)問(wèn)題做好了準(zhǔn)備。
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