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教師考核優(yōu)秀事跡材料(通用33篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編為大家收集的教師考核優(yōu)秀事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 1
我是一名普普通通的教師。在二十多年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,深受學(xué)生的喜愛(ài),同事的稱贊,家長(zhǎng)的信任。
做一個(gè)有愛(ài)心的教師
師德的靈魂就是愛(ài)心。從教以來(lái),我始終把愛(ài)心貫穿于我的教育教學(xué)工作。我用愛(ài)子之心,教育每一位孩子,在課堂上我的每一個(gè)微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,每一句信任的鼓勵(lì),都贏得了學(xué)生的信賴,使他們的潛能漸漸發(fā)揮出來(lái),使他們能充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
作為班主任,在工作中我盡情地把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落。在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,讓孩子們?cè)诠賽?ài)中健康地成長(zhǎng)。
一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué),總有個(gè)別孩子適應(yīng)得慢,有的出現(xiàn)身體不適,有的出現(xiàn)早晨上學(xué)哭鬧等。當(dāng)遇到孩子早上嘔吐時(shí),我會(huì)趕忙給孩子收拾臟物,關(guān)心孩子身體的狀況,給孩子送去一杯熱水暖暖,鼓勵(lì)孩子勇敢一些;當(dāng)遇到班里愛(ài)哭鬧的孩子時(shí),我會(huì)在班級(jí)同學(xué)面前放大她的優(yōu)點(diǎn),夸獎(jiǎng)她,并在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)她,讓她感到身邊的同學(xué)、老師都很喜歡她,從而樹(shù)立她的自信心,讓她樂(lè)于上學(xué)。看到孩子們漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的生活,我感到很高興。
做一個(gè)有理念的教師
今年,我們一年級(jí)語(yǔ)文使用的是部編本人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的新教材,因?yàn)槲覍?duì)新教材的特點(diǎn)了解得不全面、不透徹,于是,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理念,認(rèn)真研讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《部編本人教版教材的特點(diǎn)》《薛瑞萍心平氣和的一年級(jí)》等材料,還積極地參加出外學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念。同時(shí),我積極備好每一節(jié)課,做好課件,為課堂教學(xué)做好充分地準(zhǔn)備。在教研活動(dòng)中,我與本組教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。我還主動(dòng)參加組內(nèi)開(kāi)展的各種教學(xué)教研活動(dòng),把新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷地提高課堂的教學(xué)效率。
做一個(gè)讓孩子愛(ài)上閱讀的教師
惠特曼說(shuō):“有一個(gè)孩子每天向前走去,他看見(jiàn)最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分……”著名兒童閱讀推廣人梅子涵也曾說(shuō):“如果是早開(kāi)的紫丁香,那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。”讓孩子愛(ài)上閱讀,那將是一件多么享受的事。在書(shū)里,孩子會(huì)循著那道光走下去,在生命的未知里看見(jiàn)優(yōu)秀的自己。
剛搬到鐵二處這個(gè)教室時(shí),我首先和家長(zhǎng)為孩子們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“與書(shū)為友”的讀書(shū)角,給孩子們提供了豐富的書(shū)籍。課間,我常常看到班里的孩子們高興地在讀書(shū)班長(zhǎng)的有序組織下靜心讀書(shū)。這個(gè)讀書(shū)角記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲……教室里充滿濃郁的文化氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書(shū)香教室滿書(shū)香,教室處處飄書(shū)香”!
每天中午,我引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谥v故事班長(zhǎng)的組織下按照學(xué)號(hào)輪流講自己從書(shū)中看到的有趣故事,大大地激發(fā)了孩子們的讀書(shū)興趣。
每天晚上學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)微信聊書(shū)吧上,曬一曬自己讀書(shū)的小視頻和錄音。這項(xiàng)工作在各位家長(zhǎng)和老師的督促、引導(dǎo)下,在各位家長(zhǎng)不辭辛苦地考核和溫馨提示下,全班64位學(xué)生每天能堅(jiān)持讀好書(shū)。看到孩子們漸漸養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,我感到很欣慰。
做一個(gè)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力的教師
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。
這學(xué)期,在隊(duì)列隊(duì)形比賽中,我配合體育老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形變化,給動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子單獨(dú)強(qiáng)化訓(xùn)練,使每個(gè)孩子的動(dòng)作都能整齊劃一。在我們的共同努力下,孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的比賽成績(jī)。
我們班的孩子除了在體操比賽中能齊心協(xié)力取得佳績(jī),還在寫(xiě)話競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的`成績(jī)。在課本劇表演、與冬天相約活動(dòng)中,我們班的孩子們也是踴躍參加,表現(xiàn)優(yōu)秀,為班級(jí)爭(zhēng)光,從而增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力,更加熱愛(ài)班集體。各項(xiàng)活動(dòng)凝聚了孩子們的集體榮譽(yù)感,讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上,學(xué)期末還被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體。
做一個(gè)家校共育的教師
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的理解和支持,必然是勢(shì)單力薄的,所以,我經(jīng)常在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候與他們及時(shí)交流孩子在校的表現(xiàn)和教育的一些小建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和他們談心,當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育孩子。
教育是一門(mén)藝術(shù)。我每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;我每天和書(shū)本打交道,把知識(shí)和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂(lè)趣。在工作中,我將擼起袖子,繼續(xù)前行,不斷探索,教育好每位孩子。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 2
xx老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。
其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。關(guān)秀麗老師深知教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代兒童的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生重要影響。因?yàn)樵趦和劾铮處熓且磺型昝朗挛锏幕砗头滦У陌駱樱亲钣兄R(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
二、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
她一貫重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果
關(guān)老師對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的.師生關(guān)系。大部分教師都有“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生。
2、她課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。課后及時(shí)批改作業(yè)。
四、教研活動(dòng)有碩果
她利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),她能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,鼓勵(lì)學(xué)生深入生活,聯(lián)系實(shí)際利用自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的小問(wèn)題。
她是教師學(xué)習(xí)的榜樣!仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!
教師考核優(yōu)秀事跡材料 3
夸美紐斯說(shuō)過(guò):“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無(wú)比的光榮和自豪。十幾年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
從事教育工作十多年來(lái),基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。“言傳身教”是我作為引導(dǎo)者,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個(gè)班主任教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量。“身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘
有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛(ài)勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表?yè)P(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō):“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上,我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛(ài)的力量吧!
三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上,無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的.書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘,一分收獲
多年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī):所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生,無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 4
小石,從教近三十年,一直擔(dān)任班主任工作。每天很早就到學(xué)校,工作雖然很累,但是她認(rèn)識(shí)到對(duì)家長(zhǎng),教師代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,教師代表著家長(zhǎng),雙手履行義務(wù);雖不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出她的奉獻(xiàn)。
一、換位思考——讓留守孩子在愛(ài)中得到滿足和教育
對(duì)于班級(jí)的留守兒童,她經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
這種換位思考的情感體驗(yàn)使她對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。
二、寬嚴(yán)相濟(jì)——讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到教育
在教育教學(xué)工作中,會(huì)面對(duì)各種各樣的`學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,即所謂的“差生”。面對(duì)“差生,她認(rèn)為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓她難過(guò)一輩了,一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題她的回答是關(guān)愛(ài)“差生”,絕不放棄。因?yàn)樗冀K相信“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。她愛(ài)全體學(xué)生,不偏愛(ài)優(yōu)秀,不嫌棄后進(jìn)。平等待生,與生為友,尊重學(xué)生人格,從不體罰,誠(chéng)懇接受學(xué)生意見(jiàn),學(xué)生樂(lè)于與之溝通。在工作中堅(jiān)持正面教育,盡量發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),使之不自卑,樂(lè)意改錯(cuò)。
石老師班上有一位學(xué)生,每天要從很遠(yuǎn)的地方乘車(chē)來(lái)上學(xué),家長(zhǎng)一年到頭不在家,這個(gè)孩子自己洗衣做飯,自己來(lái)校學(xué)習(xí),除了父親從遠(yuǎn)方給他寄來(lái)生活費(fèi)以外,沒(méi)有親人在身邊,一切都靠自己。石老師對(duì)這個(gè)孩子百倍地關(guān)心、呵護(hù)、教導(dǎo),在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,這個(gè)孩子一直讀完小學(xué)畢業(yè)。而且成績(jī)優(yōu)秀。事后,很多人問(wèn)她用什么招術(shù)使這個(gè)頑劣的孩子堅(jiān)持來(lái)校上學(xué)并且能夠?qū)W得這么好時(shí)。她說(shuō)“實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)。”
三、激發(fā)興趣——讓學(xué)生輕松學(xué)到知識(shí)
在語(yǔ)文教學(xué)中,石老師精心備課,課前充分準(zhǔn)備,課中課后精講精練,堅(jiān)持按少年兒童心理規(guī)律教學(xué),采用激發(fā)興趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生樂(lè)學(xué);上課從不拖堂,放學(xué)從不留學(xué)生補(bǔ)課,她相信只要充分抓好課堂四十分鐘,學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)。學(xué)生的作業(yè)適量,她時(shí)時(shí)注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。她明白,只有保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。
彈指一揮間,幾十年過(guò)去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),實(shí)踐“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香” 。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 5
小真,中共黨員,油車(chē)港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興,曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛(ài)心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號(hào)。
一、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的`高度贊揚(yáng),曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績(jī)的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題,近年來(lái)主持、參與了5項(xiàng)省、市級(jí)課題研究,撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表,獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情,勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長(zhǎng),并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng),曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào);暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 6
我叫小堅(jiān),2000年以來(lái)一直從事農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在17年的教育教學(xué)工作中,她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),他把全部心血都傾注在教育事業(yè)上,深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇育人,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,贏得了廣大師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。他在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng):先后獲得“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“區(qū)優(yōu)秀班主任”三次被評(píng)為“年終考核優(yōu)秀”等榮譽(yù)稱號(hào)。,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一個(gè)合格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,他很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,她只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,她堅(jiān)持督導(dǎo)學(xué)生晨讀;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),她努力做到了認(rèn)真教學(xué),做事。用她自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
我作為一名一線的語(yǔ)文教師,積極改進(jìn)和完善語(yǔ)文教學(xué)方法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的.能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。教書(shū)時(shí)間越長(zhǎng),他越感覺(jué)自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,更新教育理念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
我作為一名年輕的教師,我不停地以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,讓自己在教學(xué)上會(huì)有不停地進(jìn)步和改善,平時(shí)他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名年輕的教師,他深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作 。
我無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,希望通過(guò)這樣的方式不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)完老教師的公開(kāi)課后,他都會(huì)認(rèn)真總結(jié)分析,從老教師那學(xué)習(xí)好的棒的教學(xué)方式,以此來(lái)提高完善自己的教學(xué)。當(dāng)然我也會(huì)虛心地向同事學(xué)習(xí),希望能夠成為一名更棒的人民教師。
四、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名教師,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。在擔(dān)任一線教師的幾年間,我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此,她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在的班上有這么一位學(xué)生叫魏奔奔,父母弱智,自己又是殘疾。家里生活艱苦,又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表?yè)P(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫忙他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中魏奔奔,同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的爸爸,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
一個(gè)平凡的再也不能平凡的鄉(xiāng)村教師,卻在平凡的崗位上干出了不平凡的事跡。在三尺講臺(tái)上,用生命演繹著一曲平凡而又偉大的華美樂(lè)章,他就是丁營(yíng)小學(xué)的小堅(jiān)老師。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 7
小嬌,在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教,大學(xué)本科,一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師,也是一名藝術(shù)型的教師,她用真誠(chéng)的愛(ài)心,科學(xué)的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他教師樹(shù)立了榜樣。
教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),需要積極揣摩,小嬌老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),小嬌老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的.學(xué)生,她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí),她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任,小嬌老師認(rèn)為,班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是,她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,進(jìn)行總體考核,下設(shè)六個(gè)小組,由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性,更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中,小嬌老師是開(kāi)朗的,樂(lè)觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用小嬌老師自己的話說(shuō),教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去,學(xué)生的快樂(lè)就是教師最大的幸福!
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。小嬌老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!
教師考核優(yōu)秀事跡材料 8
陳同志1988年參加工作,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,現(xiàn)任白倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教師,教導(dǎo)主任。中學(xué)一級(jí)職稱,省級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手,邵陽(yáng)市英語(yǔ)骨干教師,白倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。曾多次被評(píng)為“縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)骨干教師、縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人、縣級(jí)骨干教師、縣級(jí)教學(xué)能手、白倉(cāng)鎮(zhèn)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 的稱號(hào)。諸多榮譽(yù)的取得代表著他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。他用行動(dòng)詮釋著一名黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,身先士卒的模范帶頭作用。
一、愛(ài)崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)
匆匆已三十余載,回首走過(guò)的路,陳x老師無(wú)怨無(wú)悔。艱辛的付出,不懈的努力,執(zhí)著的追求鑄造了他成熟的個(gè)性,堅(jiān)強(qiáng)的品格,樂(lè)觀的精神境界,他把全部的精力投入到教育教學(xué)當(dāng)中,用全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)黨無(wú)比忠誠(chéng),用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋人生價(jià)值。作為一名黨員,他時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個(gè)人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在園支部的周?chē)屪约旱乃枷胄袆?dòng)和組織保持一致,處處起模范作用。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),處處以身作則,廉潔奉公。
去年他接收了本校有名的一個(gè)亂班(149班),因?yàn)榍叭伟嘀魅紊砘及┌Y去世。在全校無(wú)人愿意接替班主任的情況下,作為教導(dǎo)主任的他毅然挑起重?fù)?dān),兼任149班班主任。他說(shuō):“學(xué)生很快要畢業(yè)了,不能耽誤學(xué)生們的前途啊。”同時(shí)又在學(xué)校缺少英語(yǔ)老師的情況下接兩個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班(149班、150班)的英語(yǔ)教學(xué)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生 家長(zhǎng)信賴
一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做班主任,擔(dān)任教導(dǎo)主任之前年年是班主任。要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可,那就更難了,通過(guò)幾十年的一線工作讓他明白了:師生之間,教師與家長(zhǎng)之間必須要以心換心。多年的教學(xué)實(shí)踐,使他深深地感受到“無(wú)趣而學(xué)”是多么的痛苦,聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì),該怎樣忍受一個(gè)個(gè)45分鐘,初中三年的學(xué)習(xí)生涯該是怎樣一種浪費(fèi)。“不,這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)。”興趣是最好的老師,一定要讓學(xué)生們?cè)凇叭ぁ敝袑W(xué),創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為此在教學(xué)中他不斷創(chuàng)新,嘗試多樣的教學(xué)策略,充分利用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成。”他博采眾家之長(zhǎng),廣泛搜集相關(guān)信息,精心組織教學(xué)材料,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),為每一個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他所帶過(guò)的班,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,成績(jī)優(yōu)異,特長(zhǎng)生層出不窮。
在工作中總是積極去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理,并為他們提供展示自我的`平臺(tái)。在他的班里,事事都有人做,人人都有事做,每個(gè)人都是班級(jí)這個(gè)大家庭不可缺少的一分子。要求每個(gè)學(xué)生為自己找尋優(yōu)點(diǎn),然后他幫助學(xué)生鞏固優(yōu)點(diǎn)。許多家長(zhǎng)都驚奇的說(shuō),“我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢!”陳老師常說(shuō):“我不敢說(shuō)我班里的每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,但我敢肯定的說(shuō),每一個(gè)孩子都是快樂(lè)的、積極的、向上的。”
畢業(yè)的學(xué)生還經(jīng)常回來(lái)看陳老師,給他發(fā)電子郵件,向他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛(ài)的延續(xù),讓陳老師體驗(yàn)著收獲的快樂(lè),陳老師用他的愛(ài)心澆灌了學(xué)生,學(xué)生也用行動(dòng)回報(bào)了他。這就是關(guān)愛(ài)的魅力,如同溫煦的天空,給他帶來(lái)了感動(dòng)和歡愉。所以說(shuō)真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育,是學(xué)生成長(zhǎng)所需的綠肥。
三、關(guān)愛(ài)教師 悉心栽培
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,陳老師在繁重的工作中還非常注意為學(xué)校培養(yǎng)年輕教師。他始終堅(jiān)信:教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。年輕教師又是學(xué)校將來(lái)得以進(jìn)一步發(fā)展的必備人才資源和中堅(jiān)力量。除組織的年輕教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,利用業(yè)余時(shí)間到縣外名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。在教育教學(xué)中,他努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),牢固樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的校園教學(xué)氛圍,促進(jìn)了教師的能力素質(zhì)的提高以及學(xué)生全面和諧地發(fā)展。如本校的陳玉葉老師,曾經(jīng)是陳老師的學(xué)生,現(xiàn)在又分配到白倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)任英語(yǔ)教師,在陳老師的悉心栽培下,已成為縣級(jí)英語(yǔ)骨干教師。
四、鞠躬盡碎 死而后已
陳老師的工作是辛苦的,又是快樂(lè)和幸福的,這種感受源于分享和學(xué)生共同成長(zhǎng)的欣悅和驚喜,源于大愛(ài)的心境和胸懷,源于為師者的堅(jiān)定信仰:誨人不倦,無(wú)怨無(wú)悔。
多年來(lái)的教育生涯,使他真切的感受到教師的責(zé)任重大,他已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,為教育事業(yè)默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的生命去譜寫(xiě)輝煌的篇章,用自己的生命真正詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 9
小云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫xx。
她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)xx同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 10
本人姓名小娥,女,生于1975年6月,自1998年從事化學(xué)教育教學(xué)工作,中學(xué)一級(jí)教師,曾多次獲縣、鎮(zhèn)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)、優(yōu)秀教師”稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
“創(chuàng)建靈動(dòng)而高效的課堂,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、為人師表,率先垂范
本人在從事教育工作的15年中,一直站在教育工作的前沿。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。熱愛(ài)本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書(shū)育人,為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,求真務(wù)實(shí),任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力使得自己具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書(shū)育人成績(jī)顯著,獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,我既教書(shū)又育人,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)工作,他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子,還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范。總之,他時(shí)刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
作為一名化學(xué)教師,不斷地鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法和新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,本人則做好引導(dǎo)工作,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作者和支持者,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。平時(shí)抓好學(xué)生的.小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。課堂上注重知識(shí)兌現(xiàn),多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生上前演示操作各類實(shí)驗(yàn),使其在探索中成長(zhǎng)并發(fā)展,效果較好。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此在在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
三、鼓勵(lì)探索,開(kāi)拓創(chuàng)新
在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)腦。平時(shí)公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。讓學(xué)生在每堂課都有所思,有所想,有所收獲。教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谥锌济星懊?/p>
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),本人將不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
教師考核優(yōu)秀事跡材料 11
我1991年7月參加工作,至今已有26年教齡。任教期間多年擔(dān)任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯,使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到:教書(shū)是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風(fēng),言傳身教,以德育人。
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái),我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育。”愛(ài)是源泉,愛(ài)是力量,愛(ài)是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō):“親其師,才能信其道。”一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策。
當(dāng)然,每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡,但是在我看來(lái),無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的.需要。所以我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明,這種做法還是顯有成效的,班里的學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,成績(jī)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外,作為班主任,我每天都堅(jiān)持早到班,遲下班,及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”,由于我的耐心教育和真心付出,漸漸地師生間的距離近了,學(xué)生對(duì)我的信任度也越來(lái)越高了。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣,作為一名教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),唯有這樣,才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水。”每年,我都自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志,進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,不斷探索課堂教學(xué)新途徑。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問(wèn)題講得有意思,富有生命力。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái),我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。我在教育這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn),逐漸取得了較好的工作成效,得到了大家的一致好評(píng)。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè),作為一名平凡的人民教師,我知道自己肩上的擔(dān)子是多么重,要走的路還多么遠(yuǎn),我將繼續(xù)憑借毅力與智慧,肩負(fù)著更多的關(guān)注與責(zé)任,在教育這方平凡而神圣的舞臺(tái)上努力追尋、前行……
教師考核優(yōu)秀事跡材料 12
小光,出生于1971年,1991年9月參加工作,曾被多次評(píng)選為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)新秀等。這些榮譽(yù)背后,是她多年始終踐行著“盡本分、守信用”諾言的行動(dòng)。教導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信做事,以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長(zhǎng)和同事。
她堅(jiān)持誠(chéng)信待人
多年來(lái),他一直用誠(chéng)信來(lái)面對(duì)每一個(gè)同事、每一個(gè)家長(zhǎng)、每一個(gè)學(xué)生,盡心盡力為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大事,但在平凡的事跡中卻透著點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng),溫暖著身邊的每一個(gè)人。在日常的生活、工作中,他積極主動(dòng)。答應(yīng)同事的事情都努力做到,看到誰(shuí)需要幫忙,就主動(dòng)去幫忙。工作時(shí)與同事誠(chéng)信交往,正是因?yàn)楸舜诵湃危麄冎g的工作總是十分默契,和她合作起來(lái)時(shí)那么愉快。和她共過(guò)事的人對(duì)她評(píng)價(jià)都很高,因?yàn)檫@人信得過(guò)、靠得住。在家長(zhǎng)眼中,她是個(gè)熱心腸的人,不管是當(dāng)班主任還是普通教師,哪個(gè)家長(zhǎng)到學(xué)校找學(xué)生、問(wèn)事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧,或者臨時(shí)有事,他都主動(dòng)上前詢問(wèn)、幫助,每每家長(zhǎng)需要幫助的時(shí)候碰見(jiàn)她,她總是熱心承諾“把孩子交給我,忙你的去吧”,深得學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的歡迎。
從當(dāng)教師那一刻起,她時(shí)刻對(duì)學(xué)生報(bào)以誠(chéng)信。對(duì)待學(xué)生她更是將誠(chéng)實(shí)守信作為和學(xué)生交往的先決條件。她經(jīng)常和學(xué)生約定,如果孩子們有進(jìn)步,她就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們,或是一個(gè)小手工,或是一段批注,都詮釋著他對(duì)孩子們誠(chéng)信,學(xué)生們也特別信任他,會(huì)把自己的小秘密告訴她。因?yàn)樗龕?ài)學(xué)生,愛(ài)教育事業(yè)。她用自己的愛(ài)和行動(dòng)詮釋著一個(gè)優(yōu)秀教師的誠(chéng)信品質(zhì)。
她堅(jiān)持誠(chéng)信從業(yè)
堅(jiān)實(shí)的`教育能力基礎(chǔ),是家長(zhǎng)信任的源泉。作為一個(gè)教師,她認(rèn)為學(xué)生們的淘氣、不聽(tīng)話并不可怕,可怕的是學(xué)生對(duì)自己失去信任,領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)自己失去信心。要取得大家的支持和信任,就要提高自己的教育教學(xué)能力。初為人師時(shí),教育教學(xué)還不熟練,他總是主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)同事聽(tīng)課、評(píng)課,請(qǐng)同課頭老師聽(tīng)課,他的誠(chéng)懇得到了贊揚(yáng),也使得他的業(yè)務(wù)得到發(fā)展,很快就在學(xué)校成為了教學(xué)骨干,無(wú)論是實(shí)際教學(xué)還是理論都走在前沿。
一個(gè)教育工作者、一個(gè)教師,不但要“傳道、授業(yè)、解惑”,而且要“為人師表”、“言傳身教”。在她身上都能體現(xiàn),她以自己的知識(shí)、智慧和才能來(lái)教育學(xué)生,而且以自己的“人格力量”來(lái)啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師,她不為追逐“名利”而弄虛作假,而以“誠(chéng)實(shí)守信”的人生態(tài)度和價(jià)值取向來(lái)啟迪學(xué)生,通過(guò)潛移默化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì),她的“身教”比“言傳”更多。以她自己的知識(shí)和才能來(lái)傳授知識(shí),更以自己的“道德品質(zhì)”來(lái)感染和激勵(lì)學(xué)生。
除了自己份內(nèi)的工作,學(xué)校其他分配布置給她的任何工作他都能認(rèn)真去做,從不推諉,不講條件,真正做到了“大事和小事一個(gè)樣,講臺(tái)上的工作和講臺(tái)下的工作一個(gè)樣,分內(nèi)事和分外事一個(gè)樣,答應(yīng)的事就要努力做到”“做人要真誠(chéng)坦蕩,做事要誠(chéng)實(shí)守信,無(wú)論做什么,我覺(jué)得都要對(duì)得起自己的良心。”擲地有聲的話語(yǔ)彰顯了她純樸、真誠(chéng)、坦蕩的人格。
多年來(lái),她依然堅(jiān)持以一顆誠(chéng)信的心來(lái)面對(duì)自己的事業(yè),做人踏踏實(shí)實(shí),做事誠(chéng)實(shí)守信。是一個(gè)深受家長(zhǎng)滿意的人民教師。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 13
小霞同志自1997年9月參加工作以來(lái),一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,十五年前,她懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來(lái),她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè)業(yè),十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人身樂(lè)章。
勇于改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習(xí)作為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中,她做到了既教書(shū)又育人,具體體現(xiàn)在,能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣,通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣,深入挖掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
傾注愛(ài)心,精心育人
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石,“愛(ài)心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō):沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得任何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。近年來(lái),她為了有更多的時(shí)間與學(xué)生在一起,關(guān)心幫助他們。舍小家為大家,以校為家,主動(dòng)提出在學(xué)校住宿,與學(xué)生吃住在一起,關(guān)心幫助住校生,尤其是成績(jī)差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),還教育學(xué)生如何合理的安排時(shí)間,如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。有時(shí)對(duì)部分學(xué)生,不定期的進(jìn)行采訪,一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),另一方面也了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的要求,對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時(shí)與家長(zhǎng)交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書(shū)本外的知識(shí),豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
業(yè)務(wù)精湛,投身課改
在教學(xué)中,她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標(biāo)頒布以后,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對(duì)重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)書(shū)上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng),最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
她在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書(shū)整潔規(guī)范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的形式不拘于書(shū)本上的要求,采取多種形式,如填空、選擇形式等,突出創(chuàng)新理念,使學(xué)生具有新鮮感,對(duì)作業(yè)的習(xí)題,精選具有代表性的題,有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)部分有一定難度和技巧的題,引導(dǎo)學(xué)生分析,幫助他們正確思考,并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求,適當(dāng)提高教學(xué)要求,補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,課后作業(yè)做到全批全改,對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng),并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤,從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
在課后,她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,提高教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng),真正做到通過(guò)檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲,并認(rèn)真做好分析,找出教學(xué)中的不足,提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時(shí)在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調(diào)各科的.平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。總之,她平時(shí)教學(xué)卓有成效,所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異,有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。
吃苦耐勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)
在工作中,她以奉獻(xiàn)努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任,她處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,多年來(lái),她就是憑著這種堅(jiān)定的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。
辛勤耕耘,碩果累累
一分耕耘,一分收獲,為了農(nóng)村的教育事業(yè),她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,她付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,在工作上,得到黨和人民的認(rèn)可,深受學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的歡迎,多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號(hào),她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼搏精神激勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱育人的典范,師德的楷模,小霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn);用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī),為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 14
小雪,男、小學(xué)高級(jí)教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中,經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中,撰寫(xiě)的文章《積極去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。
我能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高,多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費(fèi)。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì),組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話說(shuō)“村看村,戶看戶,群眾看干部。”在教導(dǎo)處工作的我,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng),我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jī)。再如,本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好,讓其他教師無(wú)話可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭(zhēng)年代久遠(yuǎn),我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂(lè)朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦積極當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下,學(xué)校的老師,無(wú)論是上常態(tài)課,還是公開(kāi)課,都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的`理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣傳單位形象,弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客,把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作,在上次《中小學(xué)生作文競(jìng)賽》中,全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng),我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績(jī)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤。”我在工作中還存在著不足之處,如,書(shū)的閱讀量不夠,總是覺(jué)得自己太忙,抽不出太多的時(shí)間讀書(shū),其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對(duì)我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上,因?yàn)槲覀兪峭姓撸桓兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助,沒(méi)有您們的幫助和支持,我會(huì)偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起,我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 15
小武同志生于2002年,現(xiàn)年49周歲,中師學(xué)歷,自一九七三年三月參加教育工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任,現(xiàn)在帽兒山仁和小學(xué)任五年級(jí)班主任。他忠于教育事業(yè),刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),努力鉆研業(yè)務(wù),教育教學(xué)成績(jī)十分突出,自2010年以來(lái),曾多次被授予先進(jìn)個(gè)人。九一年被評(píng)為市實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,從九八年后年年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀教師。
一、忠于教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
小武同志自參加工作以來(lái),對(duì)黨懷著極濃厚的感情,思想積極要求進(jìn)步,工作任勞任怨,從不因個(gè)人瑣事影響工作,他把全身心的愛(ài)都投入到學(xué)生身上,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切,多次受到上級(jí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。他是一位深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同志、社會(huì)尊敬的教師。他在離家四十里之遙的富民小學(xué)工作三年,從沒(méi)因天氣變化、身體不適耽誤工作。真可謂頂風(fēng)雨冒嚴(yán)寒,起五更爬半夜。他在富民小學(xué)工作的幾年中,連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在小學(xué)生優(yōu)秀作文中,他輔導(dǎo)的作文有兩篇被評(píng)為市優(yōu)秀作文,當(dāng)他被調(diào)到駱駝砬子小學(xué)任教時(shí),富民村書(shū)記、校長(zhǎng)、群眾一直要求鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)讓這位老師留在富民小學(xué)工作。可見(jiàn)這位老師的工作是何等的出色。當(dāng)他調(diào)到東四小學(xué),雖然只有一個(gè)人,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督,卻從未早來(lái)完走,在東四小學(xué)任教三年,他的'教學(xué)成績(jī),在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,始終名列前茅。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)
小武同志這些年來(lái),一直加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高文化,業(yè)務(wù)水平,基本功扎實(shí),尤其在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面,有一套成功的路子,教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)比較中,可謂是佼佼者。在他的引導(dǎo)下,仁和小學(xué)的教學(xué)成績(jī)年年都有新突破。他的班級(jí),在鎮(zhèn)小學(xué)朗讀大賽中的徐婷被評(píng)為朗讀一等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中石晶獲得了很好的成績(jī)。這位老師在教學(xué)中贏得了可喜的成績(jī),在其他方面也堪稱楷模。在我們學(xué)校的簽到簿上,第一個(gè)名字,總是蔡興武。辦公室衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生。他總是默默無(wú)聞地去清理,始終保持干干凈凈。操場(chǎng)上的一根小棍、一個(gè)紙片、一塊磚頭,都逃不過(guò)他的眼睛。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、勞動(dòng),他總是帶頭領(lǐng)著學(xué)生去干。
在教學(xué)中他以德育為主,注重學(xué)生能力的提高和素質(zhì)的培養(yǎng)。“動(dòng)之以情,曉之以理”。他任班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)班級(jí),該同志一心撲在教育事業(yè)上,教學(xué)基本功過(guò)硬。為提高學(xué)生的素質(zhì),灑下辛勤的汗水,深受學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎。在全鎮(zhèn)有很高的威望。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 16
小國(guó),男,漢族、1961年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個(gè)春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來(lái),劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的'一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái),劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來(lái),他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2013年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀……
教師考核優(yōu)秀事跡材料 17
小濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開(kāi)始擔(dān)任輔導(dǎo)員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計(jì)較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實(shí),認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé),所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人修養(yǎng)
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討,使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象,向?qū)W生展現(xiàn)積極樂(lè)觀、追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。
二、工作上恪盡職守,開(kāi)拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,小濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外,充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì),黨員、團(tuán)員年度評(píng)議,深入班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心,把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外,為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無(wú)形的東西變得有形化,收到了良好的效果。
2、以外語(yǔ)過(guò)級(jí)、考研率為突破口,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各種過(guò)級(jí)率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí),注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年,理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。
4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度,實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì)議,宣傳國(guó)家就業(yè)政策,引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。
在14級(jí)入學(xué)教育期間,通過(guò)采取集中和分散相結(jié)合的辦法,在新生中開(kāi)展了新生家長(zhǎng)會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng),引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的.,強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識(shí),實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。
7、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來(lái)先后主持參與各級(jí)各類課題近十項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫(xiě)專著3部。
三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴(yán)于律己,營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴(yán)把入口關(guān),堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,從無(wú)勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái),小濤在育人的工作中傳遞著快樂(lè),在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 18
小華2006年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè),并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。2007年8月,她考入教師隊(duì)伍,分配至仙居安洲小學(xué)工作,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。2012年上半年,她擔(dān)任三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí),擔(dān)任一(9)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,并兼任一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作。一年來(lái),她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得累累碩果,是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感,思想端正,作風(fēng)正派,教書(shū)育人,勤懇踏實(shí),盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),心系學(xué)生,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,不計(jì)較個(gè)人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
二、投身教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生
在教學(xué)工作方面,該教師堅(jiān)持多聽(tīng)課,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,學(xué)習(xí)新理念新方法,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)和反思,不斷地提高自身的教學(xué)水平,提高課堂效率。在班主任工作方面,她重抓常規(guī)教育,活動(dòng)力爭(zhēng)上游,培養(yǎng)班干部自我管理潛力。她積極教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),特別注重學(xué)生的品德,教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài),及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。一年來(lái),她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好,班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。作為教研組長(zhǎng)的她,一切從實(shí)際出發(fā),組織好每次群眾備課活動(dòng),帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開(kāi)展各類教研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題,寫(xiě)論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái),學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,鍛煉了其各方面的潛力。
三、業(yè)務(wù)精湛,碩果累累
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,務(wù)必具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。她在2012年臺(tái)州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語(yǔ)文青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),本年度她上了1次縣級(jí)公開(kāi)課,3次校級(jí)公開(kāi)課,3次段級(jí)公開(kāi)課,做了1次校級(jí)講座,效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅,指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對(duì)學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作,送教一次,效果良好。她還積極開(kāi)展科研,她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題,其成果《小學(xué)校園流行游戲的`調(diào)查及對(duì)策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題,縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極纂寫(xiě)論文,一篇論文獲臺(tái)州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),并被上送參與省級(jí)論文評(píng)比,一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等獎(jiǎng),一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外,她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng),校家校信息征集評(píng)比一等獎(jiǎng),校讀書(shū)征文評(píng)比二等獎(jiǎng),校語(yǔ)文拓展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng),校黨支部主題體會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng),校教師評(píng)比一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色,她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師,年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,應(yīng)對(duì)取得可喜的成績(jī)。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 19
歲月如梭,光陰似箭,不知不覺(jué),她已在教育戰(zhàn)線上工作了近10年,在教育這塊熱土上,她辛勤的耕耘著,用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有好處,在塑造別人靈魂的過(guò)程中,使自己的生命更有價(jià)值。
一、為人師表,率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)工作,她閱讀了很多相關(guān)書(shū)籍資料,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子,還積極參加市區(qū)的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范。總之,她時(shí)刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從。
二、精益求精,追求卓越。
在實(shí)際工作中,她始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,身正為范”的'信條,“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué),做到了“愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”“以情育人”、“以情感人”。在教學(xué)中,她充分利用課余時(shí)間深鉆教材、課標(biāo)及教輔資料。把握課程重點(diǎn)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè),做到“一課一得”。她還善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實(shí)際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法。既注重知識(shí)的傳授,又注意潛力的培養(yǎng),做到既教書(shū)又育人,文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍。
三、率先垂范,身教感染。
在教育學(xué)生時(shí),她常說(shuō):“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。十年來(lái),她明顯地感覺(jué)到:她的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。她深信言傳身教及身行一例勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。
四、追求卓越,奮力翱翔。
常言道:要給學(xué)生一杯水,我要有一桶水。她深知,在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,務(wù)必是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是她追求的境界。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),認(rèn)真閱讀教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。她深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”。她多次組織數(shù)學(xué)組老師討論教學(xué),交流教學(xué)體會(huì),嘗試革新教法,并將好的做法、經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)推廣。工作十年來(lái),她帶動(dòng)數(shù)學(xué)組教師大膽實(shí)踐,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛(ài)的奉獻(xiàn),碩果累累。
“愛(ài)”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。她熱愛(ài)教育,她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。她熱愛(ài)教師職業(yè),愛(ài)校如家,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛(ài)心塑造了一位教師完美的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是她生命中成長(zhǎng)的沃土,那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名優(yōu)秀教師,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,她以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。
十年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她將一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 20
xxx是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái),他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫(xiě)照。
一、勤奮好學(xué),拼搏進(jìn)取
1986年8月,xxx被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),從走上講臺(tái)的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí),這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1990年9月xxx參加了離職學(xué)習(xí),兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中,在那工作的14年間,自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志,在很短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育,教育教學(xué)成績(jī)顯著提高,深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,并擔(dān)任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于2006年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻(xiàn)
參加工作25年,擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。xxx老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí),都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他對(duì)學(xué)生的愛(ài),是愛(ài)在平凡之中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細(xì)心詢問(wèn)、公平處理,努力去解開(kāi)他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài),讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光,處處感受著師愛(ài)的溫暖。
在這些年中,xxx老師一直是超負(fù)荷工作,曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
三、班級(jí)管理、求實(shí)求新
xxx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任,本著熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的`一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。
在班級(jí)管理工作中,xxx老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,取得了卓著的成效。
xxx老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,也不是幾個(gè)班干部的,是我們大家的,每個(gè)人都是班級(jí)的主人。”通過(guò)集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議,確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”作為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選,確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己。”作為班級(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年,頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”,還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,做集體的主人,使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
四、辛勤耕耘,成績(jī)斐然
一分耕耘,一分收獲,xxx老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
面對(duì)xxx老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū),讓人感慨頗深,這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到xxx老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài),對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前,xxx老師沒(méi)有半點(diǎn)滿足,只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是xxx老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,xxx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是xxx老師。三尺講臺(tái),塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆,寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路,xxx老師一直用愛(ài)詮釋生命,用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 21
xx,XX縣第一小學(xué)語(yǔ)文教師,從事小學(xué)教育語(yǔ)文教學(xué)工作21年,她善于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,形成了自己獨(dú)特的“快樂(lè)語(yǔ)文”教學(xué)模式:“快樂(lè)拼音”、“快樂(lè)識(shí)字”、“快樂(lè)寫(xiě)字”、“快樂(lè)說(shuō)話”、“快樂(lè)閱讀”、“快樂(lè)習(xí)作”, 讓班上的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲幸福。
她于1994年畢業(yè)于高安師范,分配在農(nóng)村學(xué)校教書(shū),1998年參加考試被選調(diào)到XX一小任教至今。2009年9月,已經(jīng)在縣城學(xué)校工作了11年的她,積極響應(yīng)縣教育局的支教農(nóng)村小學(xué)的號(hào)召,為了農(nóng)村孩子也能享受到她的“快樂(lè)語(yǔ)文”,主動(dòng)報(bào)名到XX縣大段鎮(zhèn)鶴吼希望小學(xué)支教。
XX一小的校長(zhǎng)微笑地說(shuō):“她去支教,我們很放心,因?yàn)樗ぷ魈?shí),做人誠(chéng)實(shí),在我校一直是業(yè)務(wù)骨干,是我校語(yǔ)文中心教研組成員,曾多次被評(píng)為XX縣縣政府表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,是我校年輕老師學(xué)習(xí)的典范。”
一到鶴吼小學(xué),她就擔(dān)任了本校的教導(dǎo)主任,任教二年級(jí)語(yǔ)文擔(dān)任二年級(jí)班主任工作。開(kāi)學(xué)之初,計(jì)劃本學(xué)期的教研活動(dòng)。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,她每個(gè)星期帶領(lǐng)本校教師進(jìn)行教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)期都舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽之前,自己先上師范課。每位老師授課完,組織全校教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師們說(shuō):我們受益匪淺,非常感謝她帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,她指導(dǎo)學(xué)生作文別具一格,讓我們大開(kāi)眼界。”鶴吼小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō):“她的育人藝術(shù)成為我們教師競(jìng)相學(xué)習(xí)的樣本,她的到來(lái),激活了一池春水。”
擔(dān)任二年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué),她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。生活上無(wú)微不至地照顧學(xué)生,哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有飯菜了,哪個(gè)學(xué)生的'被子要曬曬了,她心里都有數(shù),自己做飯給孩子吃,幫孩子曬被子。每天晚上等孩子都睡覺(jué)了,她才回到自己的房間備課休息。孩子衣服破了,能縫補(bǔ)的就縫補(bǔ)一下,縫補(bǔ)不了的,她就回到縣城買(mǎi)來(lái)新衣服送給孩子。孩子們尤其喜歡上她的語(yǔ)文課,她的“快樂(lè)語(yǔ)文”課堂教學(xué)讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),懂得做人的道理。課外,她教孩子們跳校園舞、做游戲、種菜……讓孩子們收獲校園生活的幸福。每每到了農(nóng)村野果收獲的時(shí)候,劉老師的辦公桌上堆滿了孩子們送的果實(shí)。孩子們甜甜地說(shuō):“劉老師,我們真心喜歡您,您別回去了,留下來(lái)教我們吧!”
擔(dān)任班主任工作,免不了要跟家長(zhǎng)交流。劉老師把家長(zhǎng)當(dāng)朋友,親熱地跟家長(zhǎng)交流,去家訪的時(shí)候,總是夸孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子們住校,年齡還小,免不了頭疼腦熱,不管是白天還是晚上,她總是及時(shí)把孩子送到醫(yī)院治療,墊付醫(yī)藥費(fèi)。第二天,家長(zhǎng)趕來(lái)學(xué)校,握著她的手說(shuō):“謝謝劉老師!這樣的好老師,我們滿意!
2009年,劉老師的女兒剛剛上一年級(jí),正是需要媽媽扶助的時(shí)候,面對(duì)媽媽的選擇,女兒不懂,淚眼朦朧地問(wèn)爸爸:“媽媽是不是不要我們了?”劉老師的愛(ài)人這一年既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,擔(dān)負(fù)起全部職責(zé),做她的堅(jiān)強(qiáng)后盾,說(shuō):“為了更多的孩子她去支教,我大力支持!”
21個(gè)春夏秋冬,劉老師哺桃育李,碩果累累,得到了師生和家長(zhǎng)的稱贊,同時(shí)獲得“XX市名師”、“XX市骨干教師”、“XX省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”稱號(hào),2012年被聘任為XX省家庭教育講師團(tuán)講師。面對(duì)榮譽(yù)和夸獎(jiǎng),她總是寵辱不驚,高調(diào)做事,低調(diào)做人,因?yàn)樗f(shuō)“誠(chéng)恐有負(fù)家長(zhǎng)重托”,所以更加堅(jiān)定“一生奉獻(xiàn)小學(xué)教育”的心!
教師考核優(yōu)秀事跡材料 22
1973年至今,41年,他堅(jiān)守任教在一所大山深處的小學(xué),日復(fù)一日、年復(fù)一年,無(wú)怨無(wú)悔,悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。
他,就是縣鄉(xiāng)小學(xué)教師。今年59歲的他,滿頭白發(fā),臉上布滿皺紋,手掌上長(zhǎng)著老繭,衣著簡(jiǎn)樸。而在他心中,只有一個(gè)信念:用心教書(shū),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人,做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里,他是那么普通和平凡,但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動(dòng)。
一、用心教書(shū),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師
教師是善與美的化身,是光明與信仰的傳承者;是無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯的代名詞……見(jiàn)到老師,他憨厚老實(shí)的形象使大家感覺(jué)到這是一位農(nóng)民。1955年生,今年59周歲,1973年高中畢業(yè)后,以民辦教師身份進(jìn)校教書(shū),一干整整41年。1997年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會(huì),成為正式教師……談到自己的經(jīng)歷,胡老師思路清晰,41年過(guò)去了,回首當(dāng)年的理想,早已不是玫瑰色的朝霞,身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。據(jù)了解,現(xiàn)在小小學(xué)只有一二年級(jí),之后學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀。一年級(jí)學(xué)生共16人,二年級(jí)學(xué)生共7人,加上學(xué)前班學(xué)生,整個(gè)學(xué)校學(xué)生有40多人,但只有2名當(dāng)"爺爺級(jí)"老師,其中有一位今年8月份退休,他倆負(fù)責(zé)了孩子們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等所有課程。但是從教這么多年,胡老師的教學(xué)一直是農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)的領(lǐng)頭羊,老師和學(xué)生沒(méi)有不佩服的,20xx年9月被縣人民政府授予第三屆"研教學(xué)"名師’"的"骨干教師"榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名普通的教師,他不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求滴滴相報(bào),但求桃李滿天下。41年如一日?qǐng)?jiān)守,有苦有累。談到過(guò)去的辛酸,胡老師眼中充滿愧疚:"1982年以前掙得是隊(duì)里的工分,沒(méi)有工資。19xx年到19xx年每月只有10塊錢(qián)的報(bào)酬,后來(lái)增加到30多元。1997年以前,因?yàn)闆](méi)有轉(zhuǎn)正,作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時(shí)期,剛參加工作的正式教師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母,下有2個(gè)子女上學(xué),我的.一點(diǎn)工資根本不抵事,全靠妻子和我務(wù)莊稼支撐。但是他一直也沒(méi)有動(dòng)搖,農(nóng)忙時(shí),他早上5點(diǎn)鐘起來(lái)收稻子,7點(diǎn)到校上課,中午休息和放學(xué)時(shí)間他再到地里干活。一年四季,他臉龐黝黑,手上附著一層厚厚的老繭,一眼望去,像一位地地道道的老農(nóng)。可胡老師從不耽誤教學(xué)和工作。即使父親住院,他也是利用午休時(shí)間照看一下,下午又按時(shí)趕回學(xué)校。
20xx年,胡老師騎摩托車(chē)去中心校開(kāi)會(huì),為躲避一頭在路上閑逛的牛,摔斷了右大腿股骨,造成殘疾,固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來(lái),胡老師堅(jiān)持上班,從未耽誤一天課。他真是做到了"教了就要教好,就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就要用心去做。"的承諾。
二、用愛(ài)育人,做一名學(xué)生喜歡的教師
"用愛(ài)心、關(guān)心、耐心、寬容心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,特別是那些調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們要耐心地引導(dǎo)教育他們,用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們,而不是一味地責(zé)備。"胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說(shuō):"嚴(yán)是愛(ài),松是害"。作為班主任,他有自己的工作作風(fēng),就是以德育人,以愛(ài)育人,愛(ài)中帶嚴(yán),從嚴(yán)治生。他平時(shí)注重自身修養(yǎng),言行一致,要求學(xué)生做到的,自己率先做到,充分體現(xiàn)自己的人格力量對(duì)學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童,爸爸媽媽在外地務(wù)工,由爺爺奶奶在家?guī)е⒆佑悬c(diǎn)小事,家長(zhǎng)就打胡老師的電話,久而久之,胡老師手機(jī)就成了家長(zhǎng)熱線電話……
不僅要教孩子們知識(shí),而以愛(ài)自己孩子那樣,時(shí)時(shí)關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難,任"榮譽(yù)稱號(hào),這就是對(duì)他最高的獎(jiǎng)賞。
41年,彈指一揮間。當(dāng)年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時(shí)一樣,每天騎著一輛破舊的摩托車(chē),捎帶著同村的娃娃上下學(xué),他像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣悉心照顧著孩子們。老師最常一句說(shuō):"我愛(ài)著咱教育這個(gè)事哩,否則不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。既然干了自己選擇和熱愛(ài)的事,就盡最大努力把它干好,用心教書(shū),用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),退休后也不會(huì)后悔。"
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在史家科學(xué)組有一位年齡最長(zhǎng)、教齡最長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師,她的名字叫梁超。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛(ài)心、熱情感染著身邊的每一個(gè)人,無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她作為科學(xué)組的組長(zhǎng),經(jīng)常組織老師們開(kāi)展各種有意義的教研活動(dòng),開(kāi)拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開(kāi)的,無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生,無(wú)論是青年教師還是來(lái)校學(xué)習(xí)的老師,隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽(tīng)課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的`經(jīng)驗(yàn)。
在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方,認(rèn)真聽(tīng)講的,這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話——傾聽(tīng)是美德。在區(qū)抽測(cè)科學(xué)時(shí),梁老師的班級(jí)成績(jī)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范,在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng),梁老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中,梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識(shí)。
尤其是對(duì)于令人頭疼的淘氣包,梁老師對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo),不厭其煩地進(jìn)行知識(shí)方面的指導(dǎo)、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái),當(dāng)看到淘氣包捧回獎(jiǎng)狀時(shí),所有認(rèn)識(shí)的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛(ài)心滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛(ài)生活樂(lè)觀的人。她總能很好地打理好家里的一切,無(wú)論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對(duì)高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著組內(nèi)老師來(lái)醫(yī)院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對(duì)待自己的親人一樣,每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復(fù)得很快,她熱心地對(duì)待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次,我需要找一個(gè)牙科醫(yī)生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥,同事外出開(kāi)會(huì),她主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jī)不理想需要補(bǔ)課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。
一句話,梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸福快樂(lè)的生活!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè)的!
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xx、外語(yǔ)學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任、講師。參加工作以來(lái),她一直熱情地從事教育第一線工作,工作練習(xí),不顧個(gè)人得失,具有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí),始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心學(xué)員,教書(shū)育人,為人師表,堅(jiān)持學(xué)員為本,品質(zhì)第一的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮師資組織者、導(dǎo)師、促進(jìn)者的作用,重視調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
老師,所以教學(xué)很困惑。在具體的工作中,她可以把好的教育環(huán)節(jié)的一切關(guān)系、工作態(tài)度端正。準(zhǔn)備課程詳細(xì),細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,在教學(xué)過(guò)程中能更好地掌握教學(xué)節(jié)奏。不管是重復(fù)授課還是新開(kāi)課,都要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課,不斷充實(shí)新的資料,并且注重授課方法,充分發(fā)揮師生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,以知識(shí)授為根本,注意與學(xué)生的溝通與溝通,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文的工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作到原稿的完成,都要仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)指導(dǎo),讓學(xué)生很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,使論文的寫(xiě)作順利完成。在輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中,她認(rèn)真組織學(xué)生參加招生活動(dòng),直到深夜才回家。學(xué)生去酒店實(shí)習(xí)的時(shí)候,她為學(xué)生做了前期的思想工作,送到車(chē)站,讓學(xué)生感受到家的'溫暖。學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)期間,她經(jīng)常和學(xué)生交流,深夜睡不著,聽(tīng)學(xué)生說(shuō)她們的心話,早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,早點(diǎn)解決問(wèn)題,順利結(jié)束實(shí)習(xí),受到實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的好評(píng)。
她自12年春至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課程旅行社管理和景區(qū)管理,截至15年春工作量達(dá)到1034學(xué)時(shí),超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教育任務(wù)的同時(shí),嚴(yán)格要求自己,踏實(shí)工作,辛苦工作,在青年教師中發(fā)揮模范領(lǐng)導(dǎo)作用。犧牲很多休息時(shí)間,加班協(xié)助系主任完成各項(xiàng)工作,總是提前完成學(xué)校和院子交給的各項(xiàng)任務(wù)。
利用課馀時(shí)間認(rèn)真從事教科研,完成校級(jí)教研課題1項(xiàng),發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級(jí)科研課題1項(xiàng),主持完成校級(jí)科研課題1項(xiàng),主持正在進(jìn)行的省級(jí)課題1項(xiàng),省教育廳課題1項(xiàng)和校級(jí)青年基金課題1項(xiàng),參加省級(jí)課題2項(xiàng),國(guó)家民委課題1項(xiàng),發(fā)表科研論文10篇。獲得大學(xué)優(yōu)秀教育成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師1項(xiàng)、大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)、實(shí)用新專利4項(xiàng)。
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她是我們學(xué)校一名普通的教師,從事教育工作近三十多年,沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)。體現(xiàn)她教師生涯的可以用十六個(gè)字概括:愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。她就是高橋小學(xué)的xx老師。
和李老師共事十多年,總是會(huì)看到她在辦公室忙碌的身影。無(wú)論是從事班主任工作還是教學(xué)工作,總會(huì)感受到李老師的心中裝滿了她的學(xué)生們。課間,你會(huì)看到她在諄諄教導(dǎo)學(xué)生,那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫(xiě)字不規(guī)范的學(xué)生。她的話語(yǔ)不多,卻在舉手投足間,寫(xiě)滿了對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)。而這種愛(ài)又始終是與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的'。愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),她對(duì)學(xué)生充滿了師愛(ài),又對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上,學(xué)生的答案不符合要求,李老師都會(huì)用紅筆細(xì)心圈出,直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過(guò)關(guān);下課了,你經(jīng)常會(huì)看到她在教室里耐心輔導(dǎo)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生;放學(xué)后,她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料,有時(shí)帶到自己家里給予培優(yōu)補(bǔ)差。她把絕大部分的時(shí)間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上,用教師無(wú)私的愛(ài)照亮著每個(gè)孩子的心靈。
工作中,李老師嚴(yán)格要求自己,始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)從不推諉,記著去年李老師跨級(jí)擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)任務(wù),本來(lái)教學(xué)任務(wù)繁重,家中老小又都需要她照顧,但是她毫無(wú)怨言,仍孜孜不倦,期末考試取得第二、第三的優(yōu)異成績(jī)。率先垂范,以高尚的人格感染人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以寬廣的的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作中,不計(jì)報(bào)酬,工作之余,她虛心的向年輕教師請(qǐng)教電腦問(wèn)題,而她又會(huì)主動(dòng)幫助年紀(jì)大的老師解決在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題;疲憊的她不顧勞累,加班加點(diǎn),精心備課……她,就是這樣全身心地投入學(xué)校工作,無(wú)怨無(wú)悔。
以身作則,不令則行。在學(xué)生的眼中,李老師是一個(gè)和藹的人,是一個(gè)值得可信的朋友,在同事中,李老師是一個(gè)值得可敬的人。平凡無(wú)奇、繁忙而又瑣碎,這就是李老師真實(shí)的生活寫(xiě)照。但正是這普普通通、平平常常之中卻深深將我感動(dòng),讓我動(dòng)容,我愿追隨李老師的腳步,在教育這條路上并肩同行!
教師考核優(yōu)秀事跡材料 26
杜xx,xx縣直中學(xué)9(08)班主任,9(7、8)班英語(yǔ)老師,中小學(xué)一級(jí)教師。從教29年以來(lái),成績(jī)突出。在最近的2020年,被評(píng)為xx縣“榜樣教師”。2021年5月,由于所帶的8(18)班成績(jī)優(yōu)秀,個(gè)人也榮獲了“xx縣優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。與此同時(shí),她個(gè)人在教學(xué)中也取得了喜人的成績(jī):2020年7月,在洛陽(yáng)市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽時(shí)獲二等獎(jiǎng);2021年,輔導(dǎo)學(xué)生趙芷若,獲得洛陽(yáng)市初中學(xué)生英語(yǔ)演講賽二等獎(jiǎng)。同年,與另外兩位老師合作編撰的校本教材獲得了市二獎(jiǎng)。
從踏上講臺(tái)的那一天起,29年來(lái),她一直工作在教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守。她忠于黨的教育事業(yè),始終將教育教學(xué)工作放在首位。她不僅勇于探索,敢于創(chuàng)新,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用,還積極學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),做到言傳身教,以德服人,并及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí),更新教育教學(xué)理念,在學(xué)校安排的各種工作中,能積極地,提前完成;積極參與學(xué)校的黨風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)科研活動(dòng);力求做一名為人師表、教書(shū)育人的典范積極上英語(yǔ)公開(kāi)課,聽(tīng)英語(yǔ)組的公開(kāi)課和積極參與各種教育教學(xué)培訓(xùn)、每周一次的學(xué)科組集體備課,與同學(xué)科老師切磋學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平,多次獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任和金牌教師稱號(hào)。
在教學(xué)中,她認(rèn)真按照備課、講課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個(gè)環(huán)節(jié),加上她們學(xué)校的五步教學(xué)法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的訓(xùn)練和指導(dǎo),用自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)教學(xué)工作,用學(xué)校的.周周清小測(cè)試來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使英語(yǔ)課學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)積極,授課效果得到極大的提高,在每次的全縣調(diào)研考試中,成績(jī)優(yōu)異,她的教學(xué)和班主任工作也得到了同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
作為一名普通的老師,教學(xué)是自己的本職工作,她不僅要做好這份工作,還要讓這份工作變得有意義。憑借對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),辛勤耕耘,在教育這片沃土上無(wú)怨無(wú)悔。
在她心中,老師是太陽(yáng),可以點(diǎn)燃孩子們心中理想的火種;老師是黑夜里的燈,可以照亮孩子們前進(jìn)的路;老師是GPS,用知識(shí)為孩子們的未來(lái)導(dǎo)航!她是一名老師,她把青春書(shū)寫(xiě)在三尺講臺(tái),她把歲月奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)!
教師考核優(yōu)秀事跡材料 27
xx在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村小學(xué)校長(zhǎng),他走馬上任,遵循“一手狠抓校園安全,一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略,精心設(shè)計(jì)“構(gòu)建和諧快樂(lè)校園,促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍(lán)圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子,同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè),勵(lì)精圖治。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展評(píng)比“和諧團(tuán)隊(duì)”、創(chuàng)建“和諧班級(jí)”、營(yíng)造“和諧課堂”,學(xué)校黨、工、團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展“黨群心連心,和諧一家親"的黨群結(jié)對(duì)活動(dòng)以及“學(xué)規(guī)范,講師德,當(dāng)標(biāo)兵”的師德標(biāo)兵評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng),極大地增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純凈“綠洲”,而且開(kāi)創(chuàng)了朝陽(yáng)二小嶄新的教育局面:學(xué)校管理井然有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,內(nèi)外關(guān)系和諧融洽,教育工作成效顯著。
學(xué)校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為一等獎(jiǎng)、安全文明先進(jìn)單位,被評(píng)為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市先進(jìn)教科室、區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)單位、先后評(píng)為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部,評(píng)為區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)子共享教育藍(lán)天特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“面向全體整體質(zhì)量獎(jiǎng)”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng);省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng)新研究》獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng),學(xué)校榮獲長(zhǎng)沙市“友誼教育科研獎(jiǎng)”。
學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項(xiàng)目得到了長(zhǎng)足發(fā)展,規(guī)模和影響正在迅速擴(kuò)大。田徑隊(duì)獲區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一,市運(yùn)會(huì)也獲佳績(jī);教師參加省、市、區(qū)的'教學(xué)競(jìng)賽、錄相課競(jìng)賽和說(shuō)課比賽、基本功比賽等獲省級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng),市級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng),區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng),一等獎(jiǎng)6項(xiàng)。我校教師的論文、課件以及書(shū)法、繪畫(huà)作品獲省市獎(jiǎng)勵(lì)60余人次,有12件在省級(jí)以上刊物發(fā)表。“和諧之花”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái),學(xué)生群舞《為愛(ài),時(shí)刻準(zhǔn)備著》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、市市特等獎(jiǎng),區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)童話劇比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)小學(xué)生跳繩比賽一等獎(jiǎng)、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎(jiǎng)。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 28
xxx,男,1963年8月出生,大專學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,一位來(lái)自農(nóng)村的普通小學(xué)老師。1979年9月,剛滿16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿頭銀發(fā),已默默耕耘了43個(gè)春秋,當(dāng)了39年班主任,送走了29屆小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生,真是“桃李芬芳”。
他敬業(yè)愛(ài)崗,忠于職守,始終任勞任怨,哪里需要就往那里去,先后工作過(guò)9所學(xué)校。40多年來(lái),他一直擔(dān)任高年級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,成績(jī)突出,多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標(biāo)兵”等,學(xué)校首批“耕耘獎(jiǎng)”獲得者。1999年5月被評(píng)為“吳縣市優(yōu)秀班主任”。20xx年7月被評(píng)為蘇州工業(yè)園區(qū)家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人。20xx年獲“蘇州工業(yè)園區(qū)指導(dǎo)自學(xué)先進(jìn)教師”。20xx年、20xx年所任教的班級(jí)獲“蘇州市書(shū)香之班”的稱號(hào)。20xx年被評(píng)為“蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)秀工作者”。20xx年獲蘇州工業(yè)園區(qū)首批“五星級(jí)教師”。20xx年再次被評(píng)為“蘇州工業(yè)園區(qū)五星級(jí)教師”。20xx年被評(píng)為“蘇州市愛(ài)生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優(yōu)秀班主任考核獎(jiǎng)”。
他在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,十分重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,注重背誦與課外閱讀,作業(yè)要求當(dāng)堂完成,采用“面批”的方式,學(xué)生學(xué)得扎實(shí),又享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。平時(shí),他還不斷進(jìn)行教學(xué)研究與反思,撰寫(xiě)的70余篇文章在各級(jí)各類報(bào)刊、雜志上發(fā)表,努力探索教學(xué)規(guī)律,所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)總是名列前茅,贏得了眾多家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊。
他在教好學(xué)科的同時(shí),認(rèn)真履行班主任職責(zé)。他的班主任工作尤其出色,一貫堅(jiān)持搞好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。“教書(shū)育人,愛(ài)生如子。”這是他教育人生的真實(shí)寫(xiě)照。他積極參加“愛(ài)生行動(dòng)”,努力開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),把愛(ài)真正灑向了每一個(gè)學(xué)生。對(duì)待那些后進(jìn)的學(xué)生,他通過(guò)一次次循循善誘的'談話,一次次與家長(zhǎng)的密切溝通,一次次的激勵(lì)與關(guān)愛(ài),使其成為積極上進(jìn)的好學(xué)生,令同事感到欽佩。
不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲,還是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),力求把每一件事做得最好,以良好的品行去影響身邊的人,把自己的一生都奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)!
教師考核優(yōu)秀事跡材料 29
xx,亳州一中一級(jí)教師。2002年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),同年7月到亳州一中工作。本科學(xué)歷,學(xué)士學(xué)位。亳州市化學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事,亳州市骨干班主任,亳州市教壇新星,亳州一中首屆青年教師學(xué)科帶頭人,安徽省化學(xué)奧賽教練員,安徽省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)撸不帐」歉山處煛?/p>
從事多年化學(xué)奧賽輔導(dǎo)工作和實(shí)驗(yàn)班化學(xué)教學(xué)工作,其中2004年輔導(dǎo)的學(xué)生獲省化學(xué)奧賽二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)9人,在亳州一中歷史上獲獎(jiǎng)人數(shù)最多;2007年的輔導(dǎo)的學(xué)生獲省奧賽二等獎(jiǎng)9人,三等獎(jiǎng)4人,在全市各學(xué)校名列前茅;分別與2004年、2007年榮獲“安徽省化學(xué)教練員”稱號(hào)。
2007年所帶的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生許竟偉同學(xué)考入中科大少年班,實(shí)現(xiàn)亳州一中中科大少年班的零突破;2008年所帶畢業(yè)班重點(diǎn)達(dá)線人數(shù)最多,本科升學(xué)率最高,其中所帶實(shí)驗(yàn)班學(xué)生任爽同學(xué)考入北京大學(xué);2009年所帶畢業(yè)班重點(diǎn)達(dá)線人數(shù)最多;又分別與2011年、2012年、2014年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任工作,所帶班級(jí)本科達(dá)線人數(shù)及本科升學(xué)率均位于同檔次班級(jí)前列。
2009年、2010年、2012年分別編寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)《化學(xué)反應(yīng)原理》、《化學(xué)(必修一)》、《化學(xué)與技術(shù)》被安徽省中小學(xué)教材審定委員會(huì)推薦使用。
省級(jí)課題《中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力研究》團(tuán)隊(duì)成員,并獲得安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),正在主持省級(jí)科研課題《知識(shí)表征在高中化學(xué)教學(xué)中的.應(yīng)用研究》。主持市級(jí)科研課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究》,《高中化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的探究》分別于2011年7月、2012年10月結(jié)題。10余篇教育教學(xué)論文獲得省市級(jí)一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)。
2009年被評(píng)為亳州一中首屆青年教師學(xué)科帶頭人,2013年參加安徽省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得省三等獎(jiǎng),2014年榮獲“亳州市教壇新星”稱號(hào)。因教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任并在教育教學(xué)年度考核中多次被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。2009年參加亳州市骨干班主任培訓(xùn),2014年參加安徽省普通高中骨干教師專業(yè)能力提升高端培訓(xùn)。
個(gè)人教育理念:教師在教學(xué)中多走一小步,讓學(xué)生少走一條彎路。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 30
我于1996年參加工作,到目前為止已經(jīng)工作18個(gè)春秋。這些年來(lái),我除去兩年僅帶一個(gè)班外,16年都帶兩個(gè)班以上的英語(yǔ)課程。(其中兩年三個(gè)班英語(yǔ),并多年擔(dān)任班主任和教研組長(zhǎng))成效顯著,在原來(lái)的全縣中考十率評(píng)估中獲得了第二名的好成績(jī)。2011年獲了中考英語(yǔ)三等獎(jiǎng),有三篇英語(yǔ)小論文在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表,另有數(shù)篇論文獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。于2002年帶領(lǐng)英語(yǔ)教研組獲得縣級(jí)優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
2011年下半年,我擔(dān)任707和708班的英語(yǔ)教學(xué),工作認(rèn)真,勤奮努力,在全縣的七年級(jí)統(tǒng)考中獲得全縣第三名;在8年級(jí)的`教學(xué)中,我除了更加努力地工作外,還十分注重課堂效率的提高,教學(xué)成效穩(wěn)中有升;在9年級(jí)的教學(xué)中,我不僅注重課堂效率,還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo),每天中午抽出20分鐘時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),學(xué)生的聽(tīng)力、閱讀能力得到了很大的提高,尤其是在9年級(jí)下學(xué)期,我更是加強(qiáng)了對(duì)寫(xiě)作的訓(xùn)練力度,學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力明顯提升。中考及格率、高分率均位居前列,在我校9年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估中獲得第一名。
在近三年的工作中,我強(qiáng)忍身體的病痛折磨,克服沉重的家庭困難,一心撲在教學(xué)上,膽囊炎、膽結(jié)石疼痛難忍,日夜折磨著我,我常常夜晚打針、天亮去學(xué)校上早習(xí),從沒(méi)有耽誤教學(xué)工作。直到堅(jiān)持到2012年暑假才做膽囊切除手術(shù)。長(zhǎng)期的工作用眼,使原本視力狀況不好的眼睛更是雪上加霜。在2013年10月,到宜昌市中心醫(yī)院作的眼部CT顯示,視網(wǎng)膜黃斑區(qū)出現(xiàn)較大裂縫,成為一名視力障礙者,醫(yī)生建議我立即停止工作,但我考慮到我本身?yè)?dān)任9年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),學(xué)生畢業(yè)在即,況且已有一名教師因病請(qǐng)假,使人手本來(lái)就緊缺的隊(duì)伍更是捉襟見(jiàn)肘,為了不影響9年級(jí)的教學(xué)工作,我一直帶病堅(jiān)持工作。我的愛(ài)人工作任務(wù)也很重,需要經(jīng)常下鄉(xiāng)出差,孩子才上一年級(jí),輔導(dǎo)任務(wù)重,由于我時(shí)間緊任務(wù)重,常常天亮出門(mén)天黑回家,從未管過(guò)孩子,愛(ài)人出差,我們經(jīng)常把孩子借在別人家。
回顧過(guò)去,春華而秋實(shí),展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我將以實(shí)際行動(dòng)為古夫中學(xué)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 31
19歲的xxx兩年前徒手勇斗持刀歹徒,為失主成功追回了被盜手機(jī),被當(dāng)?shù)卣谟琛耙?jiàn)義勇為公民”稱號(hào)。 在今年的高考(微博)中,xxx通過(guò)加10分的優(yōu)待進(jìn)入心儀的大學(xué),日前已經(jīng)順利收到四川師范大學(xué)的錄取通知書(shū)。記者8月3日從高考錄取場(chǎng)獲悉,今年四川有三名見(jiàn) 義勇為考生通過(guò)加分被高校錄取。
接到錄取通知書(shū)后,xxx開(kāi)始規(guī)劃自己的大學(xué)生活。談及如果再次面對(duì)歹徒能否還會(huì)像以前那樣沖上去時(shí),xxx不假思索地說(shuō),“為了維護(hù)正 義,打擊邪氣,我還會(huì)沖上去。”四川師范大學(xué)招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)說(shuō),見(jiàn)義勇為英雄不僅是全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣,更是全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心、幫助的特殊群體。“作為選拔培養(yǎng)人才的高校,錄取見(jiàn)義勇為考生是我們義不容辭的社會(huì)責(zé)任。”
據(jù)了解,今年高考xxx考了476分,第一志愿填報(bào)了四川師范大學(xué)。四川師范大學(xué)理科調(diào)檔線為482分。根據(jù)四川省“見(jiàn)義勇為”考生的政策 獎(jiǎng)勵(lì),xxx通過(guò)加10分的'優(yōu)待順利進(jìn)檔,并被川師大錄取為電器工程及自動(dòng)化專業(yè)新生。記者從錄取場(chǎng)還了解到,考生xx、xx今年也因“見(jiàn)義勇為”的加分政策,分別被電子科技大學(xué)電子信息工程專業(yè)、四川天一學(xué)院體育服務(wù)與管理專業(yè)錄取。
“見(jiàn)義勇為是人類社會(huì)的高尚義舉,也是中華民族的傳統(tǒng)美德,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。”四川省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,早 在上世紀(jì)90年代初,四川省就對(duì)“見(jiàn)義勇為”等思想政治品德方面表現(xiàn)特別突出的考生,給予提升批次、加10至20分投檔,予以破格錄取。1991年四川省對(duì)政治品德考核優(yōu)秀的考生破格錄取工作也得到了原國(guó)家教委表彰。
為大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣,認(rèn)真落實(shí)對(duì)見(jiàn)義勇為者的優(yōu)撫政策,引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚,四川省教育考試院從2022年開(kāi)始,對(duì)省、市、縣三級(jí)政府表彰的 “見(jiàn)義勇為英雄”、“見(jiàn)義勇為勇士”、“見(jiàn)義勇為公民”分別給予在高考錄取時(shí)加20分、15分和10分的優(yōu)待。實(shí)施這項(xiàng)政策以來(lái),四川省有近80名獲得
“見(jiàn)義勇為”稱號(hào)的考生享受加分被高校錄取。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 32
李xx老師從20xx年xx月份來(lái)到xx小學(xué),擔(dān)任美術(shù)教師,至今已有五個(gè)年頭,一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),為學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批小畫(huà)家。具體事跡如下:
一、孜孜以學(xué),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
自幼熱愛(ài)繪畫(huà),長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。隨著長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái),她決定以美術(shù)考學(xué),畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)!“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。
二、善教樂(lè)教,全身心投入教學(xué)科研工作
在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。在日常教學(xué)中,堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功。
三、春風(fēng)化雨,育出滿園桃李
美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡的`題材,利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng),為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展,畫(huà)展除在校園內(nèi)展出外,還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今xx小學(xué)的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性,她善于與學(xué)生溝通,對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心,所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人,同時(shí)也感染了學(xué)生們,積極的思想像太陽(yáng),照到哪里哪里亮,這也是每個(gè)老師默默耕耘的法寶。
教師考核優(yōu)秀事跡材料 33
陳xx,1992年參加工作,本科學(xué)歷。熱愛(ài)教育工作,注重學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成和積極向上的班風(fēng)形成,論文、課例多次參加各級(jí)比賽獲獎(jiǎng),曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”,市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
陳老師喜歡教師這個(gè)職業(yè),更喜歡班主任這個(gè)工作。在培育學(xué)生的花園里,她不斷地耕耘,不停地創(chuàng)新,不棄地探索,努力讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
吳某是一名先天聽(tīng)障兒童,二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到陳xx老師的班中,陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是,講課時(shí),盡量離他近一點(diǎn),聲音再放大一點(diǎn),語(yǔ)速再放慢一點(diǎn)。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯(cuò)誤的發(fā)音,一次一次地指導(dǎo)他寫(xiě)好每個(gè)字,當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),會(huì)給他畫(huà)個(gè)“笑臉”,對(duì)他豎起大拇指。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他的進(jìn)步飛躍,書(shū)寫(xiě)漂亮了,說(shuō)話清楚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的六十多分上升到八九十分了,他的家長(zhǎng)非常滿意,陳老師也露出了燦爛的笑臉。
學(xué)生經(jīng)常會(huì)把老師比作媽媽,因?yàn)閶寢屖墙o他們最多關(guān)愛(ài)的那個(gè)人。一次,陳老師正在講課時(shí),坐在后排的一個(gè)小姑娘吐了,她連忙走過(guò)去,用手輕輕拍她的后背,可是過(guò)了一會(huì)兒,她的頭還低著,陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過(guò)身子,想讓她趴在桌子上休息一下。這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐,程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上,她還在不停地抽搐,眼睛緊閉,口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng),之后又毫不猶豫陪同家長(zhǎng)和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上,不停地叫著孩子的名字,不停地用紙幫她擦吐出的'污物。到了醫(yī)院,幫家長(zhǎng)掛號(hào),照顧孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了,孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當(dāng)陳老師回家時(shí),外面的天是黑的,是冷的,但陳老師卻讓家長(zhǎng)感到溫暖了,讓孩子感到了關(guān)愛(ài)。
由于過(guò)度勞累,陳老師的心臟出現(xiàn)了問(wèn)題,醫(yī)生多次要她不要當(dāng)班主任了,可是她放不下,舍不得。陳老師總說(shuō),和孩子們?cè)谝黄穑瑫?huì)感到永遠(yuǎn)充滿活力,感到工作永遠(yuǎn)充滿樂(lè)趣,感到生命更有價(jià)值、有意義。
在學(xué)生們成長(zhǎng)的百花園中,她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉,托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花,讓他們盡情地開(kāi)放,健康地成長(zhǎng)!
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