體育生體教結(jié)合教學(xué)反思
體育訓(xùn)練是一個嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的過程，教育者要科學(xué)安排好訓(xùn)練的進(jìn)度和時間；調(diào)節(jié)好運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度；合理指導(dǎo)和安排好他們的飲食起居；保證他們有充沛的精力和愉悅的心情投入到文化學(xué)習(xí)和班級活動中去。下面小編為大家?guī)砹梭w育生體教結(jié)合教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
體育生是一個較為特殊的群體，如何利用一切有利時機(jī)，科學(xué)地對他們進(jìn)行德育教育，特別是調(diào)動這個群體中各個個體內(nèi)的積極因素，在教師的引導(dǎo)下自覺“育德”，是學(xué)校德育工作必須探討的課題。
體育生較之同齡的其他同學(xué)，身體的發(fā)育更趨成熟，但在抽象思維的發(fā)展上較之同齡的其他同學(xué)又似緩慢一點(diǎn)，大多數(shù)體育生有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但在體育訓(xùn)練上的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)毅與在學(xué)習(xí)上的懶散、疲沓、畏懼、自卑及行為上的松懈、拖沓、粗野、放任形成了鮮明的對比。
如何培養(yǎng)他們文明健康的行為習(xí)慣？如何把他們堅(jiān)忍頑強(qiáng)的體育精神引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去？如何把他們?nèi)谌氲綄W(xué)校、班級的大熔爐中去？
一是點(diǎn)撥他們學(xué)會做人
對體育生的教育，切忌簡單粗暴，或拳腳相加、或惡語相譏，此類教育只會激起他們心中的反叛情緒，滋生他們以牙還牙、以打還打的思想。教育者宜因材施教、循循善誘，抓住身邊的小事點(diǎn)撥他們學(xué)會做人的道理。鼓勵他們用自身良好的行為習(xí)慣消除人們對他們“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的偏激認(rèn)識。
二是點(diǎn)引他們勤奮學(xué)習(xí)
教育者可圍繞“體育生怎樣為學(xué)校、班級爭光”，“ 體育生如何做到學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤”，“怎樣做一個全面發(fā)展的體育生”等話題展開討論。讓他們清醒的認(rèn)識到初中階段是個人成長中的一個極其重要的階段，盡管自己“特”在體育方面，但與其他同學(xué)一樣，必須德智體美全面發(fā)展，才是一個受社會歡迎的人。
三是點(diǎn)亮他們志存高遠(yuǎn)
體育生大多數(shù)目光短淺，對前途充滿了迷惘和恐懼。教師要合理引導(dǎo)，點(diǎn)亮他們心中的夢想。榜樣示范對他們思想道德素質(zhì)的提高有著特殊的作用，是一種實(shí)際、生動、形象、有效的德育方法。啟發(fā)他們要志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，奮斗不止。
四是點(diǎn)透他們科學(xué)訓(xùn)練
體育生良好道德品質(zhì)的形成絕非一朝一夕所能形成，它滲透在一點(diǎn)一滴的訓(xùn)練之中，落實(shí)在嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理之中，隱藏在教育者潛移默化的.言傳身教里。
體育訓(xùn)練是一個嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的過程，教育者要科學(xué)安排好訓(xùn)練的進(jìn)度和時間；調(diào)節(jié)好運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度；合理指導(dǎo)和安排好他們的飲食起居；保證他們有充沛的精力和愉悅的心情投入到文化學(xué)習(xí)和班級活動中去。而教育者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，愛生如子的師德風(fēng)范都影響著他們的成長。
總之，只要抓住了他們生理、心理上的特殊性，營造適合他們健康成長的環(huán)境，因材施教，科學(xué)施教，就能使體育特長生成為真正的全面發(fā)展的人才。
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