有關音樂降落傘教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。小編整理了音樂降落傘教學反思，希望對你有用。
本節(jié)課是我自己認為上的比較成功的一節(jié)科學課，在這一節(jié)課的教學中，有這幾點體會比較深刻。
1、充分了解學生。
我是按照課本的順序來進行的，情景導入、認識降落傘、制作降落傘、研究降落傘、拓展延伸。一節(jié)課任務沒有完成，學生在探究的高潮時，下課了。學生沒有盡興，老師也感到很遺憾。課后我對自己的設計進行了認真的反思與思考，并與已經上過本課的學生和未上本節(jié)課的學生進行了精心的交流。通過與學生的交流我發(fā)現(xiàn)，隨著現(xiàn)在通訊、媒體手段的日益提升，學生們接觸知識的方法越來越多，孩子們的知識面也越來越廣，降落傘的知識很所學生在未上課普遍了解較多。降落傘的作用都能說出一兩條、降落傘的構造也都能說出來，只是語言不夠準確、降落傘的制作學生幾乎都能完成。而學生比較模糊的是影響降落傘下降快慢的因素，大部分學生只能猜測，但是沒有真正的驗證過。了解了學生的情況后，我改變了我的設計思路，去除了第二個探究活動——制作降落傘，這樣節(jié)省了時間，保證了學生研究降落傘的時間，課堂教學進行的也非常順利，學生的熱情非常高，課后學生都反映很喜歡這節(jié)課。因此作為一名教師，課前與學生的充分交流是非常重要的，能有效的幫助老師提高課堂效率和教學效果。
2、利用實驗記錄表、設計方案等，規(guī)范提升學生科學實驗的能力。
科學課的一個重要任務就是教會學生“做事”。科學之所以對學生的`吸引力那么大，很重要的一點就是科學課上，學生的動手機會多，做實驗是學生科學課上最期盼的。科學課上的實驗，不是老師或學生準備好了器材，老師出示步驟，學生操作，而是要讓學生自己設計實驗，自己操作，這樣的一節(jié)實驗課，才算是一節(jié)成功的實驗課。因此如何提高學生的實驗設計能力和操作能力就顯得非常重要。這時，就需要老師對學生實驗設計和操作能力進行規(guī)范和指導，而實驗記錄表、設計方案等就是一個很好的規(guī)范方法。實驗設計方案既是學生思維的一種體現(xiàn)，也是學生表達能力的體現(xiàn)。實驗過程中，數據的記錄是非常重要的，各種數據我們進行實驗結果分析的依據，因此在每個實驗中，實驗記錄表都是必要的。這不僅是對學生實驗的一種規(guī)范，也是對學生做事能力的一種提高。當學生具備了實驗設計和操作能力之后，還能更好的激發(fā)學生學習科學的興趣。
學生的潛力是無窮的，尤其是科學課上，這一點是體現(xiàn)最明顯的。這一節(jié)雖然比較成功，但是還是有些低估了學生的能力，課堂上學生們的精彩表現(xiàn)，給了我更大的信心，也讓我認識到了自己要學習的東西還有很所，自己的課堂組織和調控能力也還有待提高。
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