計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學反思

　　計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的大發(fā)展，隨著人類社會從工業(yè)社會向信息社會過渡的趨勢越來越明顯，以下就是小編整理的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學反思，一起來看看吧！

　　我從事電大《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課的教學工作已10多年了，教材也發(fā)生了多次變化。雖然現(xiàn)在從小學到高中都在開設(shè)計算機課程，但是很多學生由于各種原因?qū)τ嬎銠C的操作還是不熟練。所以如何對電大專、本科層次的學生講解計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課顯得十分重要。通過多年的教學，有以下幾點值得反思：

　　1 讓學生認識到電大教學中開設(shè)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的重要性

　　目前，電大的各類專業(yè)、不同層次的學歷教育都開設(shè)了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程。顯然，本課程的教學內(nèi)容和教學方法對培養(yǎng)大學生的計算機應(yīng)用能力是至關(guān)重要的。因此，我們應(yīng)對本課程的教學背景有充分的了解并對本課程的教學引起足夠的重視。

　　1、培養(yǎng)計算機應(yīng)用能力是信息化社會對大學生的需求

　　電大是一所遠程開放教育的成人高等院校，它采用了以現(xiàn)代化教學手段為基礎(chǔ)、提倡學生自主學習的新型的教育模式。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程就是為適應(yīng)信息化社會對未來人才素質(zhì)的需求而設(shè)置的一門公共基礎(chǔ)課，電大學生必須掌握以計算機應(yīng)用及計算機網(wǎng)絡(luò)為核心的自主學習的手段，才能適應(yīng)新的教學模式。目前，很多電大學生對計算機仍然比較陌生。即使是計算機專業(yè)畢業(yè)的電大學生用起計算機來，也常常捉襟見肘，表現(xiàn)出基本技能的欠缺。

　　2、培養(yǎng)計算機應(yīng)用能力是大學生現(xiàn)實狀況的需要

　　由于電大是一所成人高校，學生的來源非常復雜，與普通高校的學生相比較素質(zhì)偏低，所以電大學生的計算機應(yīng)用能力是非常有限的。《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是一門綜合性、滲透性和變革性都很強的基礎(chǔ)課，它綜合了諸多現(xiàn)代科技領(lǐng)域的知識，我們可以通過精心選擇教學內(nèi)容、精心組織教學過程，讓學生能切實掌握計算機的操作技能，為遠程開放教育的實施打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2 克服學習計算機的'幾個誤區(qū)

　　1、英語不好，所以計算機學不好。

　　經(jīng)常聽到一些成人朋友抱怨自己英語沒學好，所以計算機自然也學不會，有的甚至因此不愿接觸計算機。

　　2、年齡大，計算機就學得慢。

　　很多人不愿或懼怕學習計算機，認為計算機這東西小孩子學得快，成年人的記憶力差，手指不夠靈活，學起來太困難。

　　成年人較強的理解能力及學習主動性，同樣他們成為學習計算機的優(yōu)勢。因而，年齡不是學習計算機的障礙。

　　3、學計算機就是上網(wǎng)。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，使人們越來越多地認識到它的重要性。通過互聯(lián)網(wǎng)，人們可以最快的速度獲取自己所需的信息。許多人一接觸計算機，便馬上開始學上網(wǎng)。如果問他了解計算機知識嗎？他會很肯定地回答：“會！我每天都上網(wǎng)” 。

　　4、事無巨細，面面俱到。

　　我們對于學習知識一直提倡的是：勤奮好學、善于鉆研，學習不留死角，凡事都要問個為什么？有些朋友把這種精神用在了學習計算機知識上，結(jié)果卻事倍功半。

　　3 優(yōu)選教學方法，注重學生學習情趣的培養(yǎng)。

　　1、重視計算機引言課的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣

　　學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在計算機引言課中，要從計算機的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，國內(nèi)外計算機技術(shù)的比較，同時結(jié)合本地區(qū)利用計算機進行經(jīng)濟管理、教育科研、通信、商貿(mào)等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學生了解到計算機的重要作用，學習計算機的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄

　　計算機學科是一門實踐操作極強的學科，應(yīng)該說上機練習時間占70%，理論教學、演示30%。學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。教師要通過多種教學方式使學生的學習興趣持久不熄。

　　4 結(jié)合實際，培養(yǎng)學生的能力

　　1、組織協(xié)作學習，促進學生合作精神、自學能力的培養(yǎng)。

　　在學生上第一節(jié)計算機課時，我沒有急于展開教學，而是首先分組，將幾個同學分為一組，并告訴他們在學習過程中，必須相互合作，共同進步，取長補短，互相促進。開展小組競賽的活動，進一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進同學間的團結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。同學間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤。共同進步，這樣掌握知識又快又好。

　　2、充分用好“幫助”功能

　　在學習計算機過程中老師不可能把所有的知識點都講到，遇到不懂的知識點時可以借助Windows程序中良好的幫助系統(tǒng)，當我們對某一功能不了解時可以隨時按下F1鍵來打開幫助。如：Word 2000的“幫助”功能中隱藏著不少小竅門，如顯示“日積月累”、快速獲取幫助主題等等，只要我們開動腦筋，做個有心人，充分挖掘其功能，就可以使它更好地為我們服務(wù)。

　　3、借助網(wǎng)上別人的學習經(jīng)驗

　　網(wǎng)絡(luò)是一個大課堂，上面的東西是五花八門，凡是不太清楚的知識點等，都可以上網(wǎng)去查，“拜網(wǎng)為師”，諸多問題在網(wǎng)上都能找到一定的解決辦法。

　　總之，學好計算機基礎(chǔ)，以便能夠熟練的操作計算機，在熟練中總結(jié)出一些技巧，這才是計算機基礎(chǔ)這門程的教學目的。同時也為其他相關(guān)學科打下基礎(chǔ)。