《常見礦物》教學(xué)反思示例

　　在原小學(xué)《常識(shí)》課中，也有對(duì)巖石進(jìn)行觀察、描述這樣的教學(xué)內(nèi)容，但本課的教學(xué)則具有很大的開放度。首先，《常識(shí)》教材中，要求同學(xué)觀察的巖石是教材確定的五種，而科學(xué)課上，同學(xué)通過自身的搜集，可以得到更多的觀察資料，通過同學(xué)相互之間的交流，又可以相互補(bǔ)充，而不是局限在教材所例舉的幾種；第二，《常識(shí)》教材對(duì)觀察方法作了比較明確的指導(dǎo)，要求同學(xué)運(yùn)用看、刻、滴幾種方法了解巖石的特征，而科學(xué)課上，同學(xué)可以調(diào)動(dòng)自身的各種感官去認(rèn)識(shí)自身喜歡研究的巖石，還可以借助其他的工具，對(duì)巖石作更深入的'了解，因此，同學(xué)的自主性能得到更充沛的發(fā)揮，同學(xué)對(duì)巖石的探究也會(huì)發(fā)生更濃厚的興趣。

　　在教學(xué)中，我為同學(xué)提供了放大鏡、刻刀、盛水的燒杯、磁鐵等工具，要求大家選擇自身喜歡的巖石，盡可能多的用各種方法進(jìn)行觀察，把觀察到的巖石特征作出記錄。同學(xué)觀察后的匯報(bào)真是精彩紛呈：

　　“我用眼睛看，知道我的這塊巖石是白色的，形狀不規(guī)則的。”

　　“我的巖石有花紋，里面的顆粒很細(xì)。”

　　“我聞了聞，感覺有點(diǎn)像泥土味。”

　　“我摸了一下，覺得很光滑。”

　　“我舔了一下，感覺沒有味道。”

　　“我用小刀刻了一下，有一道痕跡。”

　　“我把它放在水里，沉下去了。”

　　“我用放大鏡看，發(fā)現(xiàn)巖石里面的顆粒有的大，有的小。”

　　“我發(fā)現(xiàn)我的這塊巖石有像玻璃一樣的光澤。”

　　“我的巖石是不透明的。”

　　“我敲了一下，發(fā)現(xiàn)聲音很脆。”……

　　通過交流，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果的共享，同學(xué)不只僅了解了巖石的特征，更重要的是懂得了觀察的科學(xué)方法

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