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    螞蟻的救助教學(xué)反思

    時間:2021-06-14 11:56:58 教學(xué)反思 我要投稿

    螞蟻的救助教學(xué)反思范文

      《螞蟻的救助》是一篇講讀課文。課文講述了一群螞蟻在遇到危難的時候相互救助的>故事,表達(dá)了作者對自然界生命的敬重之情,從而也告訴人們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛動物,關(guān)愛生命。

    螞蟻的救助教學(xué)反思范文

      本課的教學(xué)難點是使學(xué)生能夠感悟到課文的主題,認(rèn)識到做人應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。為了突破這個難點,在這一課時教學(xué)中重點引導(dǎo)學(xué)生螞蟻是怎樣相互救助的?以及作者是怎樣按事情的發(fā)展順序?qū)懙?,讓學(xué)生通過理解重點句和詞語,引導(dǎo)學(xué)生知道螞蟻是怎樣奮不顧身地救助同伴的,再引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感受,使學(xué)生明白:做人要做一個具有良好道德品德修養(yǎng)的人,要懂得尊重生命,關(guān)愛他人,在他人有難的時候能奮力相助。學(xué)習(xí)這篇課文既讓學(xué)生感受到作者對自然界生命的 敬重之情,也讓學(xué)生受到了人與人之間要學(xué)會關(guān)愛。

      這一課時教學(xué)中,成功的地方有:

      1.教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,時間利用率高。

      2.教材中的知識點抓得比較實,注重細(xì)節(jié),如對標(biāo)點符號的 處理,進(jìn)行課堂小練筆等。

      3.教師講得少,學(xué)生說得多,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的 主體地位。

      4.能夠創(chuàng)造性的利用教材。在教學(xué)中打破教材的順序,通過提綱攜領(lǐng)式的問題直沖重點句段,提高了課堂教學(xué)的 效率。

      不足之處:

      1.在課堂中學(xué)生放生讀得比較少,對有感情朗讀訓(xùn)練、指導(dǎo)的 不到位。

      2.教師的 語言有待進(jìn)一步提高準(zhǔn)確性。

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