關(guān)于“左、右”教學的反思

　　現(xiàn)在的課堂，應(yīng)當是師生互動的課堂；是學生積極思考，進行暢所欲言，互相交流的課堂；是為學生更好的理解、掌握知識、發(fā)揮個人潛能。所以我認真、精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭讓學生在每節(jié)課上都有收獲、發(fā)展，真正讓課堂成為展示學生風采的舞臺。

　　“左、右”是小學數(shù)學新教材第一單元第三節(jié)的內(nèi)容，它是在學生學習了“上、下”“前、后”的`位置關(guān)系之后安排的。根據(jù)一年級學生的年齡、心理、認知規(guī)律特點，我采用靈活多樣、新穎有趣的教學手段，以吸引學生的注意力，提高課堂教學效益。這節(jié)課我采用大量的游戲、競賽等形式引人學習內(nèi)容，注重運用引導法、觀察法、討論法等進行教學，從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，通過游戲、觀察、討論充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在問題中主動地探究解決問題的方法，讓學生真正成為學習的主人。

　　通過舉右手、左手，說一說左手、右手的作用。再根據(jù)學生的座位排序，讓學生說說自己的前、后、左、右有哪些同學，感知群體中的左、右，進一步建立左、右的方位感。最后讓學生用學到的前、后、左、右的知識，去描述生活中的具體情境，拓展了學生學習的范圍，讓學生能切實體會到生活中處處有數(shù)學。

【“左、右”教學的反思】相關(guān)文章：

左、右教學反思11-06

左與右教學反思04-18

左與右教學反思精選12-07

左、右教學反思09-08

《左和右》教學反思12-10

《左與右》教學反思（精選6篇）04-15

愛在左情在右的教學反思01-15

《上中下左中右》的教學反思06-19

《左左和右右》教案06-27