教學(xué)反思參考兩篇
一,與學(xué)生建立朋友式的師生關(guān)系
現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)在太難教,他們條件好,個(gè)性強(qiáng),脾氣大,想訓(xùn)幾句怕他鬧,想動(dòng)兩下怕他告,不知道怎樣把握分寸。
五(2)班有位男生數(shù)學(xué)學(xué)得很好,其它功課也不錯(cuò),還正在學(xué)習(xí)古箏,人很傲氣。那位學(xué)生在課堂上不尊重老師,不遵守課堂紀(jì)律,不能跟老師很好地配合,總說(shuō)是**的意見(jiàn)。我很生氣,要求他媽媽到學(xué)校來(lái)見(jiàn)老師。
有一天,學(xué)生家長(zhǎng)讓孩子的語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)交給我一封信,信中同時(shí)附上一張報(bào)紙,并指定閱讀文章《淺談師生之間的感情在教學(xué)中的作用》。他的孩子已經(jīng)先把文章看了,家長(zhǎng)還希望能和老師面談。
看了信和文章,我的觸動(dòng)很大。我找了這位學(xué)生談話(huà),他表示理解老師的辛苦,從此以后改正不良的行為,后來(lái)他真的表現(xiàn)好多了,我也在課堂上表?yè)P(yáng)了他。我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通也是很重要的,家長(zhǎng)是我們的教育同盟,我非常感謝這位家長(zhǎng)。文章作者的教育箴言:先做學(xué)生的朋友,后做學(xué)生的父母,再做學(xué)生的老師。我想:要想讓學(xué)生喜歡上你的音樂(lè)課,首先要讓學(xué)生喜歡你自己。那么音樂(lè)教師既要活潑大方,又要有慈母般的體貼與關(guān)愛(ài),還要有慈父般的隱忍和大度。如果與孩子們建立了朋友式的'師生關(guān)系,學(xué)生就會(huì)喜歡上你的音樂(lè)課。
二,《十個(gè)小印第安人》
一(6)班是生本實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生特別愛(ài)動(dòng)。今天上唱游課《十個(gè)小印第安人》,一播放課件,孩子們就跟著印第安舞步動(dòng)起來(lái)了,而且有幾個(gè)學(xué)得惟妙惟肖。如果在平時(shí)我會(huì)讓他們停下來(lái)專(zhuān)心聽(tīng),但今天我沒(méi)有打擊他們的興致。
學(xué)完歌曲后,有個(gè)學(xué)生要求鋼琴表演《十個(gè)小印第安人》,滿(mǎn)足他的要求后,幾個(gè)學(xué)鋼琴的的孩子也上來(lái)輪流彈奏。
唱游《十個(gè)小印第安人》時(shí),他們的興致特高,把印第安舞步跳得很像,一組一組跟著表演,到最后一組歌詞要求只剩一個(gè)人時(shí),怎么還會(huì)有這么多人呢?原來(lái)跳過(guò)的又出來(lái)跳了。這是他們最盡興的一節(jié)課。
奧爾夫曾說(shuō)“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂(lè),是最重要的。”我們應(yīng)大膽放手,讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè),并在快樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。
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