音樂《清晨》的教學反思
在自學旋律這一環(huán)節(jié)時,有些學生無法下手。所以我給學生提出了“學習提綱”,并按照提綱一步步引導學生實踐練習,一節(jié)課下來,大部分學生對“提綱”學習法有了清晰的認識,有的學生說,這樣練習難度低但效率高,我想,教師在課堂上不僅僅是淺層次地教給學生知識,最重要的是還應教給學生自主學習的方法,及做人的道理。
本學期,按教委指示,五年級每周只有一節(jié)音樂課,一節(jié)課內要保質保量地完成原來兩節(jié)課的任務,有很大的難度。比如:這學期好多首歌曲都是二聲部合唱,完成其中一個聲部相對來說比較容易,但是要讓兩個聲部做到協合統(tǒng)一,需要足夠的時間來練習,來磨合,為了讓學生能按計劃完成一個學期的.音樂教學任務,以后的二聲部歌曲中的所有二聲部內容在上課的時候取消,只學第一聲部。計劃在復習階段選擇其中的1——2首再進行合唱練習。(說明:以后二聲部歌曲在備課的時候我還是以二聲部作教學設計的,因為備課必須是完整的,只是一周一節(jié)時間太有限,學生的實踐機會少,所以課堂上二聲部教學只能說無能為力難以完成)
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