人教版二年級語文上《一株紫丁香》的教學反思
《一株紫丁香》主要表現(xiàn)了師生情，學生愛戴老師，老師同樣時刻掛牽著孩子。本次教學我采用了現(xiàn)在比較流行的隨文識字的方式。在教學中還有一些值得反思的地方：
一、 隨文識字，可以隨機寫一寫
隨文識字重在識字，在教學時，我在教題目的時候讓學生跟著我進行了一次書空，除了書空也可以及時讓學生拿出習字冊寫一寫，這樣對所要識的字印象會更深刻。
二、 梳理課文，為時過早
詩的第一小節(jié)告訴我們學生悄悄地種了一株紫丁香，我教完這一小節(jié)隨即就問學生“這株紫丁香能為老師做什么？”，并讓學生自讀課文找一找，這對低年級的孩子而言似乎難了點，到了這里，上課的氣氛也有些冷場，板書這時也像個標簽一樣，沒有了應有的意義。對這部分，可以先帶著孩子把課文梳理一遍后，在來總結(jié)紫丁香能為老師做的事，這時學生應該都能答出來。
三、 朗讀需加強
在課堂上，朗讀的時間用了很多，但我感覺效果還是沒有出來，有的.地方應該慢點，學生讀起來還是快，雖然有的地方學生處理的很好，但當學生不能將感情讀出來時，老師可以范讀，我在上課的時候似乎把這個方法忘了，只在上課一開始范讀。
雖然課已經(jīng)上完，卻值得我再回味，把課堂發(fā)生的問題一一在日后的教學中解決。
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