一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)教學(xué)反思

　　核心提示：經(jīng)過(guò)一番周折，我匆匆忙忙地在一年三班上了一節(jié)《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》，第一感覺(jué)他們班的孩子比我們班的孩子聽(tīng)話多了，也較配合老師講課。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課吧，上這節(jié)課之前，我參考了武漢市青山區(qū)一名優(yōu)秀教師上的公開(kāi)課...

　　經(jīng)過(guò)一番周折，我匆匆忙忙地在一年三班上了一節(jié)《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》，第一感覺(jué)他們班的孩子比我們班的孩子聽(tīng)話多了，也較配合老師講課。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課吧，上這節(jié)課之前，我參考了武漢市青山區(qū)一名優(yōu)秀教師上的.公開(kāi)課視頻，總的來(lái)說(shuō)，我上課的思路還是和她是一致的。在講到每個(gè)小動(dòng)物獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)句的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們都只看到了我的PPT上面小動(dòng)物說(shuō)的話，并沒(méi)有把小動(dòng)物是怎么說(shuō)的，什么神態(tài)以及大家的表情反映說(shuō)出來(lái)。一方面，是我在課上沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)，另一方面也反映出學(xué)生讀書(shū)不夠認(rèn)真。但是當(dāng)我看到他們寫(xiě)下獻(xiàn)給自己媽媽的詩(shī)寫(xiě)得那么好時(shí)，我領(lǐng)悟到，原來(lái)他們對(duì)自己感興趣且親身經(jīng)歷的事情完全可以清楚的表達(dá)出來(lái)且敘述完整。這為他們以后寫(xiě)作文奠定了很好的基礎(chǔ)。

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