《鞋》教學(xué)反思
只有一節(jié)課教學(xué)，所以今天根據(jù)學(xué)生實際打破了常規(guī)。《鞋》這首兒歌孩子們真是很喜歡很喜歡，預(yù)習(xí)時就讀得愛得不得了。于是直接就請孩子們讀書，然后問他們最喜歡哪一小節(jié)，喜歡哪些句子詞語。抓住“依偎”“見聞”“溫暖”“享受”“港灣”理解朗讀。變化形式多次讀書，達(dá)到熟讀成誦。然后讀生字詞，寫字。總之比較順利地一節(jié)課教學(xué)完畢。學(xué)生也學(xué)得興致勃勃。
當(dāng)然有遺憾：
一、沒有認(rèn)讀生字直接讀書，還是有學(xué)生讀得不通順，比如周子琴就把“港灣”讀錯。所以基本程序是不能顛倒的。切記切記。
二、時間太緊，詩句的想象空間少了點，引導(dǎo)學(xué)生說話少了點。雖然詩句呈現(xiàn)的`是學(xué)生熟知的生活情境，但還是要和學(xué)生一起情境再現(xiàn)，激發(fā)想象，說話表達(dá)。今天課堂上匆忙了些，不對！
三、學(xué)生教生字已經(jīng)形成規(guī)范，但是今天只教了四個，還有四個集體很快就學(xué)了。另外學(xué)生課堂上寫字時間太少。以后一定要安排充足的時間。
哎！我的時間怎么那么少呢？很匆忙，今天一節(jié)課寫了三篇反思，這篇寫的時候已經(jīng)是吃飯時間了，簡單寫點吧！
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