小學(xué)語文《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)反思范文
這首送別詩以事件命題，前兩句寫事，后兩句借景抒情，比較好理解。所以，我采用多讀多想，想象畫面，理解詩意的方法。讓學(xué)生把各自理解的`詩句組合起來，成為對整首詩的理解，就像拼圖一樣拼出完整的畫面。
學(xué)生在反復(fù)自瀆的基礎(chǔ)上，開始表達自己看到的畫面。
梁旭說：“唯見長江天際流”意思是——“只見長江向天邊流去。”唯，只。天際，天邊。我說：對。我讓學(xué)生隨手做了筆記。再讀理解想象其他三句的畫面。
鄭杰說：“孤帆遠影碧空盡，”盡是盡頭。碧空是藍天。封偉思說：孤帆，一只孤單的帆船，遠影，我啟發(fā)全班同學(xué)想：孤帆遠去，江面上會看見船的什么？——影子。連起來說這句詩意思是——“一只孤單的帆船連同它的影子，消失在了藍天的盡頭。”
周琪接著說：“平明送客楚山孤”客，指老朋友辛漸。孤，詩人很孤獨。我補充：平明，指早晨。連起來，是說——“早晨，送走老朋友，覺得楚山和自己都很孤獨。”
張杰站起來說：“寒雨連江夜入?yún)恰焙辏旰芎洌乔锾斓挠辍＝L江。我補充說：連江。秋雨灌滿了長江。夜，黑夜。如，來到。連起來是說——“在秋雨綿綿的黑夜，我趕到吳地送別老朋友。”
【小學(xué)語文《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
語文《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)反思07-24
《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)反思07-22
《芙蓉樓送辛漸》的教學(xué)反思08-06
《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)反思05-19
《芙蓉樓送辛漸》的優(yōu)秀教學(xué)反思11-29
《芙蓉樓送辛漸》優(yōu)秀的教學(xué)反思05-14
《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)反思范文04-14
芙蓉樓送辛漸11-02
芙蓉樓送辛漸教學(xué)課件03-30