Where are you going教學(xué)反思范文
1、好的方面：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)，參與面廣，合作意思高，充分利用了40分鐘，基本上能突破難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。整個(gè)教學(xué)過程教學(xué)思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。能跳出文本，做到課內(nèi)外相結(jié)合，有效拓展。注重情景教學(xué)，學(xué)以致用，重在聯(lián)系生活實(shí)際， 巧將課文聯(lián)系學(xué)生熟悉的卡通人物貫穿整個(gè)教學(xué)過程，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。通過各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造生活場(chǎng)景，學(xué)有所用。形成活潑的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效率。其次是能體現(xiàn)學(xué)生留意策略的正確使用和多元智能的開發(fā)與運(yùn)用。采用色彩艷麗的課件，聽錄音，豐富多彩的課堂游戲，視、聽、動(dòng)三者結(jié)合，有效的調(diào)動(dòng)語言、肢體、運(yùn)動(dòng)智能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
2、 不足：但由于本人水平的局限，本次的課堂還存在著幾次有待改善之處：第一，由于對(duì)學(xué)生的知識(shí)層面各不相同，學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)悟不透，致使自己心情緊張，某些細(xì)節(jié)問題處理不是很好。例如未能及時(shí)切換平臺(tái)，顯示多媒體內(nèi)容。第二，學(xué)生參與游戲的興致高，本人未能及時(shí)調(diào)控好，導(dǎo)致最后的拓展環(huán)節(jié)時(shí)間不充足。
在以后的.教學(xué)中，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，我還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。做到預(yù)設(shè)與生成有效的結(jié)合。更好地提高自己的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
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