人教版:一年數《20以內的退位減法》的教學反思

　　上一周進行了第二單元《20以內的退位減法》的檢測。第二單元要求掌握的內容有兩個方面：一方面是20以內的退位減法的計算，另一方面是有關知識的運用。孩子們完成的情況還可以。主要存在的`問題有以下幾方面：

　　（1）計算方法沒有掌握，計算不認真，正確率有待提高。典型錯誤有14+2=6，14-7=3，13+3=10等。

　　（2）逆向思維的題目有一定的難度。在括號里填上適當的數一題中表現由為突出。典型錯誤有4+（8）=13（7）-5=12，15-（13）=8，5+2=（7）-6。

　　（3）解決問題中信息找不準，解決方法不正確。典型錯誤有（1）停車場原來有17輛汽車，現在只有9輛，開走了幾輛？列式為：17-8=9（輛）。（2）一共有12個皮球左邊有5個，右邊有幾個？列式為：12+5=17（個）（3）商店買出5副羽毛球拍，還剩8副，商店原來有幾副羽毛球拍？列式為：8-5=3（副）。

　　反思：從以上錯誤中不難看出，計算基礎不夠扎實，上學期學習的10以內的加減法和20以內進位加法仍需要加強訓練，特別是算理和算法的訓練。加強信息的收集和分析的訓練，觀察和讀題后，能找到那些信息？根據找到的信息能提什么數學問題？要解決這個問題需要知道哪兩個信息？最后就是要培養(yǎng)孩子們上課專心聽講，認真做題的好習慣。

【:一年數《20以內的退位減法》的教學反思】相關文章：

《20以內退位減法》的教學反思07-05

20以內的退位減法的教學反思07-03

20以內的退位減法教學反思05-21

《20以內的退位減法》教學反思02-16

20以內退位減法教學反思06-25

20以內的退位減法教學反思11-16

《20以內的退位減法》教學反思09-15

《20以內的退位減法》的教學反思01-02

《20以內的退位減法》教學反思09-03

《20以內的退位減法》教學反思03-09