英語《Emotions》教學(xué)反思
我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位為學(xué)生能聽說、認(rèn)讀本課的詞匯。本課教學(xué)的.核心內(nèi)容是“談?wù)撉榫w”，要求學(xué)生在實(shí)際的情境中能夠用“ I’m happy. He is sad. She is scared.等句型表述自己以及他人的心情。幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作。
在教學(xué)中，我通過教學(xué)卡片，簡筆畫等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用歌曲、游戲、合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)。在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用豐富的操練游戲活動來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)生年齡小，敢于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高，對新鮮的事物特別地感興趣。于是我結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了評價的環(huán)節(jié)，讓這個環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課的始終，這樣，學(xué)生一整節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性都非常地高，都想成為“Winner”。此外，我在本節(jié)課中堅(jiān)持大量的操練鞏固，通過個別讀、小組讀、合作讀等多種操練方式，使學(xué)生對這一節(jié)課充滿了新鮮感，達(dá)到了預(yù)定的效果。但是由于課堂容量比較大，最后的反饋環(huán)節(jié)和評價環(huán)節(jié)沒有做到位，下次應(yīng)該要更科學(xué)合理地分配課時和教學(xué)內(nèi)容。
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