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六年級上冊《New Friend Jenny》教學(xué)反思
在設(shè)計本課時我注重由淺入深，循序漸進(jìn)。在新課講授前，設(shè)計了一系列的鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，這些鞏固練習(xí)的內(nèi)容設(shè)計，本著“以學(xué)生思維規(guī)律為本”的思想，喚起已學(xué)過的知識，引出與已占有知識的相似點，對接觸新知識起了一定的幫助。為教授本課及類似教材的教師提供了一個很富啟發(fā)性的教法范例。
本節(jié)課在教法上動用了一系列的方式方法，首先利用課件進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生一種親臨其境的視覺聽覺感受，為同桌在互動中進(jìn)行練習(xí)作了一個引導(dǎo)的范例。利用錄音機(jī)糾正語音，這樣使小學(xué)生剛接觸英語就能準(zhǔn)確說準(zhǔn)確用，在學(xué)生充分掌握了正確的讀音后，引進(jìn)學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制，每組選出代表扮演老師和詹妮進(jìn)行表演，這些教法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣”是學(xué)生最好的老師，有了“興趣” 又設(shè)定情境，這對學(xué)生學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。
在教學(xué)設(shè)計中首先考慮學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生自主探究意識及主動學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，如：復(fù)習(xí)已知知識，以此引出新知識，讓學(xué)生掌握知識中的規(guī)律，互動中單詞與語句對話的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的新知識交流應(yīng)用，都體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用英語的能力的培養(yǎng)，從書本到生活實際，也體現(xiàn)了教師有意識地讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、掌握、到應(yīng)用英語的理念。
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