三年級數(shù)學上冊《除法》教學反思
核心提示：本課是北師大版三年級數(shù)學第六單元《除法》的第二節(jié)，讓學生在現(xiàn)實情景中了解“0除以任何不等于0的數(shù)都得0”的意義；探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行計算是本節(jié)課的...
本課是北師大版三年級數(shù)學第六單元《除法》的第二節(jié)，讓學生在現(xiàn)實情景中了解“0除以任何不等于0的數(shù)都得0”的意義；探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行計算是本節(jié)課的兩個知識目標，也是兩個重點學習內(nèi)容，而“0除以任何不為0的數(shù)都得0”這個重要知識點對學生來說是比較容易掌握的，但是這一規(guī)律在除法計算中的應(yīng)用則是一個難點，所以我著重對這一個內(nèi)容進行反思。
1、整節(jié)課我都以小猴子的故事貫穿始末，從而激發(fā)學生的學習興趣，
首先由故事導入得出“0除以任何數(shù)都等于0”這一數(shù)學規(guī)律，然后創(chuàng)設(shè)小猴子不會做家庭作業(yè)請求幫助這一情景激發(fā)學生的學習興趣，自然過渡到第二個知識點：探索并掌握商中間或末尾由0的除法計算并能正確計算。在處理“商中間有0或末尾有0的除法計算”這一難點時，我采取了“學生獨立計算——小組討論——教師總結(jié)（對錯例進行及時糾正）——鞏固練習”這一流程，首先我以小猴子遇到難題切入，利用學生的挑戰(zhàn)欲望和表現(xiàn)欲，調(diào)動他們學習的熱情，先讓學生結(jié)合“0除以任何不為0的數(shù)都得0”這一數(shù)學規(guī)律，獨立解決問題，小組內(nèi)交流算法，以同齡人的思維幫助彼此加深對數(shù)學規(guī)律的.理解，然后教師總結(jié)計算方法，并強調(diào)：在計算時，一定要先對商進行估算。對于錯例，我在黑板上板出過程，然后將正確答案也板出，先讓學生估算商是幾位數(shù)，然后將兩個答案進行對比，讓學生自己找出錯誤的地方，教師著重強調(diào)0的占位作用，絕對不可以漏寫。最后出幾道同一類型的題進行鞏固練習，加強學生對新知識的理解與掌握。
2、整節(jié)課下來，學生對于“商中間有0或末尾有0的除法計算”
這一難點掌握的還是很不錯的，出錯率不高，并且大部分學生還能很好的用簡便豎式來計算。不足的是：在講“0除以任何不為0的數(shù)都得0”這一知識點時花費的時間過多，導致后面的練習時間很緊張，學生沒有過多的時間去思考；有很多同學在做題前還是不能很好的估算，一遇到題馬上就列豎式進行計算，估算意識不強，這是在今后的教學中要注意的，要對學生強調(diào)估算的重要性，不斷培養(yǎng)他們的估算意識。
【三年級數(shù)學上冊《除法》教學反思】相關(guān)文章：
數(shù)學教學除法的反思06-20
筆算除法的數(shù)學教學反思02-23
數(shù)學筆算除法教學反思10-20
乘法與除法的數(shù)學教學反思10-23