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    一年級《小小的船》教學反思

    時間:2021-06-18 18:06:05 教學反思 我要投稿

    一年級《小小的船》教學反思

      一、結合問題,給出想象的空間,感受兒歌的意境。

    一年級《小小的船》教學反思

      這首兒歌寫得很優(yōu)美,有一種引人遐想的意境。課上,當學生感受完彎彎的月亮后,我讓學生說一說,夏天的夜晚,和爺爺奶奶出門乘涼,抬頭看到這彎彎的`月亮,你想干什么?學生們的想象很豐富:如我想到月亮上面去坐一會兒,我想到月亮上去睡個覺,我想把月亮當作小船劃一劃,我想到上面蕩秋千,我想把月亮當成滑梯滑一滑等。

      二、注意在發(fā)散學生的思維中鍛煉說規(guī)范話。

      我在小小的船里坐還能看見什么?順勢把學生說的話與上句相連。如學生說我還看見了流星,引導和上句我在小小的船里坐,只看見長長的流星天上飛等。

      當然,這節(jié)課還存在許多的不足:

      一、課堂時間把握不好。本堂課由于內容較短,學生做了較為充分的預習,所以前半段很順。以致使時間富裕出來,原定的教學任務雖然完成,我想教學過程中,自己過于追求學生回答參與面廣而沒有控制好時間,其次生字教學的時間太短,還可以擠出些時間來多教學生字。

      二、激勵性的語言過于單調,課堂教學機智還有待于提高。比如在生字教學中,“頭”學生交流記字好方法時,提到找朋友的方法“兩頭”,我應該順勢引導學生“兩頭什么?”及時滲透量詞知識。

      

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