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    《嘀哩嘀哩》的教學反思

    時間:2021-06-22 12:30:49 教學反思 我要投稿

    《嘀哩嘀哩》的教學反思

      在備課時,為了充分體現(xiàn)以學生為主體,以教師為主導的理念,我始終以春景為主線,層層深入,循序漸進,力求為學生創(chuàng)設愉悅、輕松、自主、開放的學習空間和音樂環(huán)境。在實際的課堂教學中,我首先讓學生感受“春天”體驗“春天”的美,充分感受春天帶來的暖意,帶來的笑聲,用眼睛抓住春天的美好,學會聆聽大自然的音樂。

    《嘀哩嘀哩》的教學反思

      孩子們的興趣被充分調(diào)動起來,而我在教室里提前布置的以“春”為主題的場景,也讓學生感受到春天的氛圍,愿意參與討論春天的種種趣事中,從而感受大自然的`美好。經(jīng)過實踐證明,學生很自然的進入角色,歌曲唱的異常動聽感人,這是他們自己找到的春天的聲音。當學生能夠優(yōu)美的歌聲演唱《嘀哩嘀哩》后,我又讓他們自己支發(fā)掘春天的美,編唱春天的歌曲,這是本課教學的關鍵也是亮點。但在實際教學中,學生的創(chuàng)新能力沒有充分揮,主要原因是小組之間交流的時間不夠,由些讓一些膽子小的孩子沒有表現(xiàn)的勇氣,這是我以后教學中應該注意的問題。

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