九年級(jí)思想品德上冊(cè)《公平正義人們永恒的追求》教學(xué)反思
一、教學(xué)中的成功之處：
在教學(xué)中我比較注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，相信學(xué)生，讓學(xué)生自己組織小品、表演（有時(shí)是即興表演）、模仿等各種活動(dòng)，很多時(shí)候我自己都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又讓學(xué)生很輕松地掌握了知識(shí)。在情景教學(xué)中,運(yùn)用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣,讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵.誠(chéng)然,在思想政治課的教育教學(xué)（此文來(lái)自）過(guò)程中,我們可以運(yùn)用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感.不過(guò),我認(rèn)為這只是解決了形式上的問(wèn)題,要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫
公平正義是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征，是我們的向往和追求，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識(shí)是非常重要的，這不僅有助于學(xué)生熟悉當(dāng)前的社會(huì)生活，而且將為他們未來(lái)進(jìn)入更為廣闊的公共生活領(lǐng)域，履行公民的職責(zé)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的目標(biāo)，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，以逃避規(guī)則的約束和做違背規(guī)則的事為恥，對(duì)于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，支持正義的制度，做遵紀(jì)守法的好公民有十分重要的意義。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，做人做事，為自己負(fù)責(zé)，為別人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們所追求的'培養(yǎng)目標(biāo)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，建設(shè)和諧社會(huì)的根本需要。
在整堂課的教學(xué)中，重視學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。
在教學(xué)中精心選取社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題支持教學(xué)。本節(jié)課主要選取了現(xiàn)實(shí)生活中的材料，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家發(fā)展，關(guān)注世界局勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。
二、教學(xué)中的失敗之處：
學(xué)生初次接觸綜合性的案例分析題，在答題要點(diǎn)的組織上尚欠條理性，需要加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)。
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