《騎牛比賽》教學(xué)反思

　　《騎牛反思》這篇課文是講一位技術(shù)高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演給予人們的啟示：高超的技術(shù)是靠長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練得來的。在這篇文章中，作者用精煉的語言生動(dòng)地表現(xiàn)了騎牛比賽的精彩場(chǎng)面：“好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來。只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。”對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說理解這句話是困難的，所以在上課的時(shí)候我讓他們觀看了一個(gè)小小的騎牛比賽的視頻。接著教會(huì)孩子學(xué)會(huì)從文本中找到答案，從文本中挖掘思想，從文本中獲知情感。

　　我問學(xué)生這些騎手在牛背上有多長(zhǎng)時(shí)間？“兩三秒鐘。”學(xué)生異口同聲地回答。接著我又讓學(xué)生體會(huì)了兩三秒到底有多長(zhǎng)，一起數(shù)：“1、2、3。”“時(shí)間長(zhǎng)嗎？”我又問。“不長(zhǎng)。”“難道這些野性大發(fā)的野牛就沒人能制服？”學(xué)生自然而然找出“只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管……”這句話。“這位騎手真了不起！”我讓學(xué)生談?wù)剰哪睦锟闯鰜淼模瑢W(xué)生很快找出“牢牢地”這個(gè)詞，“這頭牛聽話嗎？”我又問。學(xué)生從“上下蹦跳”“瘋狂”體會(huì)出牛的野性大發(fā)，我讓學(xué)生想象牛還會(huì)有哪些舉動(dòng)，孩子們想到“牛還會(huì)飛快地轉(zhuǎn)圈，想把騎手甩下來。”接著我引導(dǎo)學(xué)生觀察騎手的動(dòng)作：一只手高高舉起，只有一只手抓光禿禿的牛背，通過觀察學(xué)生更深刻地體會(huì)到騎手的技藝高超。這樣一句簡(jiǎn)單的話，通過公牛的瘋狂與騎手技藝高超的對(duì)比，把一位技藝嫻熟的騎手展現(xiàn)在我們面前。孩子們不由對(duì)這位騎手肅然起敬。

　　課文的`最后寫的是騎手回答小故娘的話：“小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次。”我讓學(xué)生說說明白了什么？學(xué)生的回答很簡(jiǎn)單：他摔下來很多次。我讓學(xué)生想象：騎手第一次摔下來怎么想的，又是怎么做的？第二次呢，第三次呢……一個(gè)孩子馬上說：”第一次從公牛背上摔了下來，騎手想沒有關(guān)系，于是就爬起來，躍上牛背。沒想到第二次又從牛背上摔了下來，這次摔得鼻青臉腫，手上都流出血來了，但是他忍著疼痛，又爬起來，躍上牛背……就這樣一次次摔下來，一次次爬起來，一次次躍上牛背……”孩子的發(fā)言真精彩，同學(xué)們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。

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