對《正負數(shù)加減法》的教學反思
作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的對《正負數(shù)加減法》的教學反思，希望能夠幫助到大家。
以往，在講授正負數(shù)加減法時，我使用的教法是，“不走套路，直奔主題”。教材上，正負數(shù)加減法工安排了6個例題，顯得比較繁瑣，而按我的教法，只要一節(jié)課，即可借助圖示講清正負數(shù)加減法的算理，并概括出三個步驟八字法則。完成教學任務。
其三個步驟是：①將減法轉化為加法
②將加法中的“＋”號省略；
③計算
八字法則是：“同號相加，異號相抵”。
舉例如下：
①（－36）－（+15）②（－36）＋（+15）③－36+15
題①共三個步驟題②共兩個步驟題③共一個步驟
（－36）－（+15）（－36）＋（＋15）－36+15
=（－36）＋（－15）=－36＋15=－21
=－36－15=－21
=－41
按照上述方法，最多三個課時，即可完成教學任務。
這個學期，考慮到我即將退休，可能要將所帶班級移交給其他教師。為便于其他教師的銜接，我按照教材的編排按部就班進行教學。結果的感覺是，繞了一個圈子，最終還是按我的那一套教會了學生。
這件事，引起了我的`反思，有些本來就很直觀的東西，一定要抽象出來，似乎沒那個必要。作為教材，必須講清算理，按部就班地進行教學，而實際操作中，應該可以有一些突破，有一些創(chuàng)新。實踐給我的經(jīng)驗是，我教學正負數(shù)加減法的方法是比較容易懂，比較容易掌握的
【對《正負數(shù)加減法》的教學反思】相關文章：
加減法教學反思12-06
《整百整千數(shù)的加減法》教學反思10-16
對《將進酒》教學的反思12-20
對《采薇》的教學反思12-27
對漢語拼音教學反思06-15
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《學習2的加減法》09-23
《隆中對》教學設計（有反思）12-16
簡單的小數(shù)加減法-教學課件09-12
對金子課文的反思07-11