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    《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

    時(shí)間:2021-06-28 13:53:13 教學(xué)反思 我要投稿

    《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

      教學(xué)目標(biāo)

    《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

      1、知識(shí)目標(biāo):了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

      2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神。

      3、德育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的向往,對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

      4、創(chuàng)新目標(biāo):創(chuàng)設(shè)情境,讀中感悟。

      教學(xué)分析與處理

      1.教材分析:這是一篇寫景散文。作者采用總一分一總的結(jié)構(gòu),展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。感受小興安嶺的四季景色,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法,是本課教學(xué)的重點(diǎn)。(也是教學(xué)難點(diǎn))

      2.學(xué)生分析:學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用多讀多想,讀通課文的讀書方法把課文讀通,已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。再加上課文里對(duì)小興安嶺美麗景色的`描寫,更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。

      3.創(chuàng)新點(diǎn):在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化,培養(yǎng)創(chuàng)新人格。

      4.空白點(diǎn):學(xué)生采用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)喜歡的內(nèi)容。

      課前準(zhǔn)備:

      因?yàn)樗鸭吞幚硇畔⑹菢?gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的重要紐帶,這一課與我們生活緊緊相連,在課前,我要求學(xué)生們搜集有關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,同時(shí)從心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

      教學(xué)方法:研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法

      教具:多媒體課件

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們也許沒(méi)有去過(guò)小興安嶺吧,那里的景色可美啦!讓我們和作者一起走進(jìn)小興安嶺,感受大自然的神奇和瑰麗。

      二、提供信息點(diǎn)拔啟發(fā)

      1、根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,提問(wèn):課文是按什么順序描寫小興安嶺的美麗景色?你是從哪里知道的?

      2、學(xué)生有選擇地讀自己喜歡的部分。

      3、提問(wèn):你最喜歡那個(gè)季節(jié)的小興安嶺,為什么?

      三、學(xué)生研究合作交流

      1、小組討論共同合作學(xué)習(xí)。(每個(gè)小組討論后填寫研究報(bào)告單)

      2、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)作者的喜悅之情。

      3、通過(guò)同學(xué)們的討論,你又喜歡上哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺了?

      4、學(xué)習(xí)了2一5自然段,你認(rèn)識(shí)中的小興安嶺是什么樣的?

      5、討論:為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園,又是一座巨大的寶庫(kù)呢?

      6、師主共同討論研究,并一起完成板書。

      四、反思小結(jié)

      通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,你們學(xué)會(huì)了什么?

      五、研究性作業(yè)

      假設(shè)你有機(jī)會(huì)成為小興安嶺這幅美景中的一員,你希望你會(huì)是什么?(學(xué)生自由回答)

      同學(xué)們都能將自己當(dāng)成大自然中的一棵草、一滴水、一個(gè)小生命,那么熱愛(ài)我們生活的環(huán)境,珍惜我們生存的空間。

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