課文《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)反思范文
今天，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)《獻(xiàn)你一束花》。文章主要寫了一位美麗、端莊、善良的機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一名出國(guó)比賽失敗回來的女體操運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。其中有一個(gè)教學(xué)片斷，讓我感動(dòng)，讓我想要把它寫下來……
師：“鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者？”這是一個(gè)什么句式？
生：反問句。
師：換個(gè)句式，不改變?cè)狻?/p>
生：“鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，不應(yīng)該獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者。”
師：你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？你認(rèn)為鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人？異口同聲：不認(rèn)同。
生：送給失敗者。因?yàn)樗枰参俊?/p>
生：我會(huì)送給失敗者。因?yàn)槲蚁朊恳晃桓冻龊顾土α康娜硕紤?yīng)該得到尊重與肯定！
生：面對(duì)成功者，我們要表示祝賀；但是失敗者更需要我們的鼓勵(lì)和支持！我相信，這鼓勵(lì)能再次點(diǎn)燃她心中的激情，這支持會(huì)是她將來成功的動(dòng)力！席下掌聲雷動(dòng)！我萬萬沒有想到，這話出自高偉華——一中等生的口中。我想，此時(shí)此刻，孩子們那顆善良的心已經(jīng)被打開，我何不多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說說呢？于是，我繼續(xù)——
師：你認(rèn)為鮮花還應(yīng)送給誰？（話音剛落）蘇蕾同學(xué)馬上應(yīng)到：鮮花應(yīng)該送給非典時(shí)期的白衣天使。我一聽，“？”怎么說到那邊去了？轉(zhuǎn)而一想，沒錯(cuò)，這不正是孩子真情的流露嗎？這不正是我們素質(zhì)教育的核心嗎？沒等我多想，坐席中，唰唰唰地舉起了無數(shù)雙小手——
生：我認(rèn)為鮮花應(yīng)該送給抗震救災(zāi)的武警戰(zhàn)士們！
生：老師，我認(rèn)為鮮花還應(yīng)送給那些無怨無悔，服務(wù)熱情的災(zāi)區(qū)志愿者！
生：送給災(zāi)區(qū)的小朋友們，希望他們快點(diǎn)走出黑暗的.陰影，開心快樂！
生：我認(rèn)為應(yīng)該送給奧運(yùn)賽場(chǎng)上努力拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們！
生：我認(rèn)為鮮花應(yīng)該送給撫養(yǎng)我們的父母親！
生：我認(rèn)為鮮花應(yīng)該送給教育我們的老師們！
生：我認(rèn)為還可以送給同學(xué)們，感謝同學(xué)們一路陪我歡聲笑語！ …… 這思維的碰撞，情感的火花，使我的內(nèi)心久久不能平靜。我很慶幸剛才沒有打斷孩子們的回答，要不然，我就聽不到這精彩的言辭，看不到這善良的心靈，再多的人文教育、素質(zhì)教育估計(jì)也只能成為空話了。
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