《復(fù)韻母》教學反思范文

　　這周語文課開始學習復(fù)韻母，難度有所提高，我在教學環(huán)節(jié)的把握上出現(xiàn)了問題，一節(jié)課原本計劃是學習新課后讓學生寫課堂作業(yè)，盡量在一節(jié)課內(nèi)做到讓學生有想、有說、有讀、有寫，可有時剛把新課學完，下課鈴聲就響了，來不及當堂寫作業(yè)，教學環(huán)節(jié)沒把握好，留下了一系列的問題。

　　下課后心里的第一反應(yīng)是懊惱，接著又頭疼該安排哪一節(jié)課的時間讓孩子寫作業(yè)，課后反思時發(fā)現(xiàn)，有時是在用情意圖導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)花得時間偏多，引導(dǎo)學生說話的語言不夠精確巧妙，讓學生說了些與當堂要學習的內(nèi)容無關(guān)的話，或是老師對學生的回答重復(fù)得有些多；有時是在課前反饋學生情況時說得有些多了，之后我就有意識地在導(dǎo)入時加快節(jié)奏，引導(dǎo)的'話語盡可能的有效精確，并提醒學生學會安靜地傾聽，老師不再重復(fù)學生說的話，只作簡明的點評，最后做個明了的匯總就好。

　　反饋學生情況時盡量做到明白具體，不說廢話，現(xiàn)在的情況是課堂環(huán)節(jié)把握上有了進步，但還不到位，需要進一步去嘗試并再做反思。

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