讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦慢慢探索中班教學(xué)反思
在活動(dòng)《大嘴怪》進(jìn)行時(shí),我提問“大嘴怪愛吃什么?”幼兒展開想象說(shuō)出了很多,有說(shuō):“吃氣、吃血、吃水、吃?shī)W特曼、吃人等。”我沒有立即說(shuō)出正確答案,而是讓幼兒手拿塑料袋到室外進(jìn)行探索,從而得知“吃空氣”的答案,并感受空氣兜進(jìn)去,塑料袋脹得鼓起來(lái)。在裝扮“大嘴怪”前,我讓幼兒積極動(dòng)腦,想一想,說(shuō)一說(shuō)怎樣裝扮,并把他們說(shuō)的方法一一試驗(yàn),最后得出水彩筆、橡皮泥、彩筆可用作裝飾。
在活動(dòng)《貼著報(bào)紙走一走》時(shí),我先讓幼兒說(shuō)說(shuō)不用手幫忙你有什么好辦法讓報(bào)紙跟你走?孩子們說(shuō)不出來(lái)。于是我讓幼兒去紙進(jìn)行探索,當(dāng)有幼兒有好的玩法時(shí)我請(qǐng)大家學(xué)著嘗試,在這過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒們都想把自己的方法展示出來(lái),紀(jì)律也有點(diǎn)鬧,于是我請(qǐng)孩子們重新坐好,請(qǐng)幼兒一一上來(lái)把自己的`玩法呈現(xiàn)給大家看,并鼓勵(lì)幼兒想出來(lái)的玩法要和人家不一樣,在這過(guò)程中,幼兒不僅把書中介紹到的各種玩法想到了,還想出了這樣幾種玩法:彎下身子放在背上走;有的夾在下巴與脖子間走;有的用上下嘴唇夾著走;有的將報(bào)紙掛在手臂上走;有的在紙上蘸點(diǎn)水貼在裸露的皮膚上走。在幼兒探索的過(guò)程中,很自然地有幼兒(宋爾品)把報(bào)紙攤開貼在胸前走,紙沒掉下來(lái),請(qǐng)他自由演示了兩次我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣?周杰小朋友說(shuō):“因?yàn)橛酗L(fēng)把紙吸住了。”我讓幼兒到戶外繼續(xù)探索紙貼在胸前快跑與慢跑的區(qū)別。
通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng),很好地反映了幼兒的認(rèn)識(shí)是自己動(dòng)手動(dòng)腦的探索過(guò)程中慢慢積累的,發(fā)現(xiàn)來(lái)源于生活,快樂來(lái)源于發(fā)現(xiàn)。整堂課幼兒興趣十足,老師只需適時(shí)引導(dǎo),幫助小結(jié)。
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