《人際交往吉祥三寶》心理健康培訓(xùn)教學(xué)反思范文

　　陰差陽錯報了心理健康xx的學(xué)習(xí)，對從未接觸心理健康教育的我的說是個不小的挑戰(zhàn)。參加第一次學(xué)習(xí)后才知道要完成這么多的任務(wù)，還要開課。無奈之下上網(wǎng)找課件修改課件，準(zhǔn)備上課。

　　抱著忐忑不安的心去開了一節(jié)課，課堂上有讓我難忘的片段，也有讓我驚訝的瞬間。真是讓我百感交集。現(xiàn)將本次課做如下反思和整理：

　　1、教學(xué)理念上：

　　本課的選材和設(shè)計來源于生活，也應(yīng)用于實際。當(dāng)了近一年的班主任，讓我對學(xué)生的實際情況了解得更深入，而這也將有利于我心理工作的開展，本課的設(shè)計來源于我平時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生實際案例。

　　2、教學(xué)目標(biāo)上：

　　本課的目標(biāo)總體上基本達(dá)成，學(xué)生掌握了一定的交往準(zhǔn)則，體驗到了共遵準(zhǔn)則對維護(hù)友誼的重要性，也一定程度上訓(xùn)練了交友能力。

　　3、教學(xué)設(shè)計方面：

　　本課的設(shè)計是比較貼近學(xué)生實際生活的，選材也是圖文并茂，呈現(xiàn)方式也是各色各樣的，易引起學(xué)生共鳴，不過在最后環(huán)節(jié)要是能聯(lián)系學(xué)生自身，而不僅僅限于探討小云的案例，效果會更好。

　　4、興趣是最好的老師：

　　對于學(xué)生來說，一堂吸引他們的.課是聯(lián)系他們生活實際，能產(chǎn)生那么一點(diǎn)心靈觸動的課。在此次課上，學(xué)生反映還是蠻熱烈的，也愿意講述自己的實際情況，敞開心扉和同學(xué)分享，也很喜歡這種課的氛圍和基調(diào)。不過由于是第一次上心理課，師生之間未建立起更深厚的友誼，課堂上主動發(fā)言的同學(xué)還是少了點(diǎn)，都只愿意在小組內(nèi)分享，這限制了集體的力量，需要教師去總結(jié)反思。

　　5、突發(fā)事件需要教師的隨機(jī)應(yīng)變能力：

　　在本次課上，班級里有個學(xué)生非常活躍，記得在分配任務(wù)時，他極力要求一個學(xué)習(xí)任務(wù)，可到最后卻又不肯發(fā)言。在后來，還說出了一句令全班同學(xué)和聽課老師震驚的話語。當(dāng)時，我愣住了，不知道該如何反應(yīng)。事后細(xì)細(xì)反思，要是能將其轉(zhuǎn)化為一種教學(xué)資源該多好，有點(diǎn)遺憾。所以，今后將要不斷訓(xùn)練和增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力。

　　6、團(tuán)隊合作是進(jìn)步的源泉：

　　設(shè)計這堂課時，一個人埋頭苦干，默默思索。試上時，總覺得個別環(huán)節(jié)思慮不周到，但就是找尋不到病根在哪。后來，集體評課后，恍然大悟。相信如果下次再上這堂課，效果會更好！這就是合作的力量！

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