《魚兒游游》的教學反思

　　《魚兒游游》是小學美術(shù)課程年改革試驗教材（人教版）第一冊中的第8課，屬于造型·表現(xiàn)類。通過此課的傳授，讓學生感受美術(shù)課學習的樂趣，進而培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生熱愛自然動物的情感。以下是我課后的兩點體會。

　　一、抓住童心，引發(fā)激情，創(chuàng)設出良好的教學氛圍。《海的女兒》、《海底總動員》等是學生最受歡迎的童話故事，在他們的腦海中常常出現(xiàn)各種神奇美妙的幻想，色彩艷麗的各種魚兒在他們的心目中更是留下深刻的印象。在本課的`引入階段，我利用教學多媒體對他們進行了視聽感官的刺激，讓他們再次欣賞并感受魚兒在造型和色彩上的變化。引言的導入也富有童趣：“今天我們的美術(shù)課堂上將要來幾位可愛的嘉賓，讓我們用掌聲請他們上場……”“咦，他們怎么沒有穿衣服呀！”“你想給他穿上什么顏色的衣服呢？”“你還能給它們設計出更好看的服裝嗎？”話音剛落，孩子們的思維馬上就打開了，他們天真無邪，大膽地發(fā)表自己的想法，積極地參與到學習之中。

　　二、以故事情節(jié)為線索，升華情感。在學生創(chuàng)作表現(xiàn)的同時，我將有趣的童話故事情境作為啟發(fā)他們創(chuàng)造力的手段。“海底的魚兒們將舉行一場盛大的晚會，他們都開始準備起來，有的穿上了漂亮的新衣裳，有的畫起了彩妝，有的準備著自己的節(jié)目，還有的找到的伙伴們商量開起了商討會議呢……”在課堂上優(yōu)美的音樂聲伴隨下，孩子們筆下逐漸展現(xiàn)了一個個富有情節(jié)的畫面。

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