《余角補角》教學反思范文
成功之處在于：
1、樸實：這是一堂探討概念性的課，本著每位學生都能掌握的原則，上這堂課我沒有設計比較花炮的東西，而是比較實在地把學生所要掌握的內容一點一點的教給他們，從學生的掌握情況看，這是一堂比較成功的課。
2、課堂設計：本堂課先介紹了余角的概念以及互為余角的性質，再通過類比的方法得出補角的概念以及互為補角的'性質。最后在總結的時候，我采取的是列表格的形式，這樣不僅能讓學生清楚的看出互為余角與補角的區(qū)別和聯(lián)系，更能讓學生的知識系統(tǒng)化和完整化；最后一道題目看誰最聰明的設計，一下子提高了學生的學習興趣，學生們都爭先恐后的回答，并想出了很多好的方法來解決實際問題，這樣既提高了學生的興趣，又發(fā)散了他們的思維，把數(shù)學知識與生活實際問題聯(lián)系了起來，讓學生覺得學數(shù)學時很有用的。
不足之處在于：
1、板書：在書寫板書上，不怎么具體，板書上應該有本節(jié)課的重點內容，而我在寫板書的時候，具體的重點內容不明確，也有一些沒寫上去。板書問題是我這個學期一直存在的比較嚴重的一個問題，今后在教學上應該更加注意這方面的書寫。
2、學生的動手實踐：本節(jié)課學生的動手實踐比較少，互為余角的性質是本節(jié)課的重點和難點，應該讓學生自己合作學習來得出，這樣才能加深對此性質的理解，并能很好的掌握；得出互為補角的性質時也應讓學生自己得出。可以說在一定程度上我還沒有放手讓學生自己去學習，在今后教學中，我也應該多讓學生動手實踐，充分的相信學生。
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