《練習(xí)2》教學(xué)反思
《練習(xí)2》的“語文與生活”要求學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具，了解他們的用途，加深對古詩的理解。這種農(nóng)具在現(xiàn)在的農(nóng)村里已經(jīng)很少見了，不要說孩子們不認(rèn)識，就連我們做老師的也很陌生。于是，課前，我也是做足了功課，從讀音到功能，到詩句意思的理解。
教學(xué)中，按照書本上的思路，先從讀音開始輔導(dǎo)，因?yàn)橛辛酥暗念A(yù)習(xí)，所以讀起來不是很難，不過對個別的孩子來說，“耙”總會讀成“pá”，通過多次個別正音，學(xué)生們基本都能掌握。在了解各個農(nóng)具的功能時，也有不少學(xué)生記不住，比如“耬”、“木犁”的區(qū)別，“鋤頭”和“鐮刀”的區(qū)別等，通過出示圖，并抓住農(nóng)具的.某一部位，學(xué)生逐步掌握。后面的讀詩句，說加點(diǎn)詞語與什么農(nóng)具有關(guān)，也是個難點(diǎn)，很多學(xué)生不能夠理解。
特別是“童孫未解供耕織”這句，學(xué)生總認(rèn)為此句中的“耕”是鋤頭的意思，通過講解，展示圖片，學(xué)生加深了對“木犁”的印象。
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