蝸牛的獎杯蘇教版語文教學(xué)反思

　　本課的插圖精美，栩栩如生，不僅為課文增添了許多童趣，它還有一個重要的作用，那就是幫助學(xué)生讀懂課文，深入地理解文本內(nèi)容和表達的思想感情，可以說插圖是文本的補充。在學(xué)完課文后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察42頁下面的插圖（一只老蝸牛，一只小蝸牛）。我創(chuàng)設(shè)這樣一個對話訓(xùn)練：春光明媚，百花盛開，老蝸牛帶著小蝸牛出來散步。看到遠處花叢中翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂，小蝸牛對媽媽說：“媽媽，媽媽，為什么我們就不能和它們一樣在天空中自由地飛翔？”這時，老蝸牛不由得嘆了口氣，說：“……”小朋友你們能猜猜老蝸牛會說些什么嗎？學(xué)生的.回答內(nèi)容很豐富，也很童趣。

　　思遠說：“哎，孩子，都怪媽媽太驕傲了，媽媽以前和它們一樣能在空中自由飛翔的，我還在一次比賽中獲得了冠軍！后來，我白天背獎杯，晚上也睡在獎杯里，就變成這樣了！你以后做什么事都不要驕傲啊！”

　　佳怡說：“孩子，要是在以前，它們可真不是我的對手，飛行比賽中是被我遠遠地甩在后面的，都怪我把獎杯成天背在背上，都是這獎杯害了我啊！”

　　很顯然，這兩位位學(xué)生不僅了解了課文內(nèi)容，而且明白了故事的道理！

　　鉦淇說：“大人的事，小孩別管！你以后就好好練習(xí)爬行吧！”看來鉦淇的爸爸媽媽平時就是這么教育她的。

　　隨后我又為孩子們補充了兩句名言：“滿招損，謙受益”；“虛心使人進步，驕傲使人落后”；“一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”讓學(xué)生對課文又更進一步內(nèi)化。結(jié)合課后練習(xí)，我讓學(xué)生對驕傲的小蝸牛說上一句話，他們都說得不錯！

　　所以，我們應(yīng)該巧妙地利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生展開合理想象，這樣，不僅能有效提升學(xué)生對語言文字的感悟能力，又能訓(xùn)練學(xué)生的想象力和語言表達能力。

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