青清請(qǐng)晴情睛蜻教學(xué)反思
今天是學(xué)校督導(dǎo)日，雖然沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)光臨我們班，但我還是認(rèn)認(rèn)真真地上了一遍《識(shí)字8》。
這節(jié)課的教案，我和同事反反復(fù)復(fù)磨了五、六遍，試上也有五遍左右，一次次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一次次修改，一次次完善，直到今天定稿。
今天上完，自我感覺(jué)這樣的設(shè)計(jì)挺不錯(cuò)的，很適合低年級(jí)孩子。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、興趣是最好的老師，課伊始，我以學(xué)生們喜歡的小青蛙來(lái)導(dǎo)入新課，學(xué)生們興趣十足，紛紛跟小青蛙打招呼。隨后，我告訴學(xué)生“青”代表一種顏色，并讓學(xué)生給“青”找朋友，既豐富了學(xué)生的詞匯，也讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“青”的意思。
2、我創(chuàng)設(shè)了陪“青娃娃”找朋友的故事情景，先出示部首朋友，并教學(xué)認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新偏旁“忄”和“目”。接著通過(guò)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲吸引學(xué)生的眼球，一一出示找到的好朋友并指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。然后，我引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么，從而引導(dǎo)孩子自己讀書(shū)，體會(huì)生字的意思與部首之間的關(guān)系。
3、在理解生字詞時(shí)，我注重了學(xué)法的指導(dǎo)。先出示 “情”和“請(qǐng)”，引導(dǎo)孩子理解每一件事情只有用心做才能做好，所以“事情”的“情”是豎心旁。“請(qǐng)”是個(gè)神奇的字，只有用語(yǔ)言才能進(jìn)行描述，所以“請(qǐng)坐”的“請(qǐng)”是言字旁。隨后讓學(xué)生自學(xué)其余四組，理解意思。最后通過(guò)一組選詞天空加深對(duì)字義的理解。
4、教學(xué)時(shí)我十分注重詞語(yǔ)的'積累和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，如：在教學(xué)“清”時(shí)，我借助圖畫(huà)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了“清清楚楚、清水、清潔”等，教學(xué)“睛”時(shí)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)了“目不轉(zhuǎn)睛”等等。在教學(xué)“情”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)哪些事情只有用心才能做好等，有效地進(jìn)行了語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和說(shuō)話(huà)能力，增加了語(yǔ)言積累。
5、在鞏固練習(xí)時(shí)，我運(yùn)用游戲來(lái)幫助學(xué)生識(shí)字：老師做動(dòng)作，學(xué)生猜部首；你指我猜。尤其是看圖說(shuō)話(huà)找生字這一環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望，充分調(diào)動(dòng)了孩子的情緒，活躍了課堂氣氛，有效地培養(yǎng)了孩子的觀(guān)察能力和表達(dá)能力，達(dá)到了鞏固識(shí)字的目的。
整節(jié)課，我緊緊圍繞這6個(gè)形聲字展開(kāi)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給學(xué)生識(shí)字方法，課堂氛圍寬松和諧，學(xué)生認(rèn)字興趣濃厚。
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