《金蟬脫殼》第一課時教學(xué)反思

　　本課很有教學(xué)價值，值得教的地方太多了，但一節(jié)課時間畢竟有限，這就要求我們簡潔務(wù)本、務(wù)實地處理教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞文本的主題，選擇最有價值的東西去組織教學(xué)。

　　教學(xué)這一課時，我以“脫殼過程”為一條內(nèi)在的主線，對文本進行重新的組合。教學(xué)時我集中精力讓學(xué)生感悟脫殼時的情景。而對前面的1－2兩節(jié)，只是提取了“什么事神奇”和“肥肥的，……”這兩句，讓學(xué)生概括了解脫殼過程和脫殼前蟬的樣子即可。然后就細致地引領(lǐng)學(xué)生感悟脫殼時的具體過程，讓學(xué)生清晰地、深入地、形象地、感性地把這復(fù)雜的脫殼過程映在自己的腦中。

　　在感受蟬兒脫殼過程時，我采取的方法是：一多讀，自由讀，默讀，拿筆邊畫邊讀，師范讀、有感情讀等，讓學(xué)生在一遍遍不同目的的讀中感受其過程的'奇特；二是動作體會，讓學(xué)生動起來，重點表演蟬尾出殼的奇特，既形象地體會了蟬兒脫殼的過程，又活躍了課堂氣氛；三是觀看教學(xué)光盤，體會脫殼過程的奇特，但由于電腦的原因，原先準(zhǔn)備的一個動畫不能播放，而光盤只是畫面，沒有實質(zhì)性地動起來，所以效果不很明顯。

　　在學(xué)習(xí)完蟬兒脫殼的順序后，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法及寫作方法，讓學(xué)生完成一些知識技能的學(xué)習(xí)，從而服務(wù)于平常的習(xí)作教學(xué)。這也是本課教學(xué)的重點之一。

　　在這個過程中，在這個主線進行的同時，我還努力引導(dǎo)學(xué)生感知大自然的神奇。蟬兒脫殼的奇特，還有脫殼后的變化很奇特，連留在樹上的蟬殼也很奇特（這一點由于緊張忘記點出），再拓展蟬兒其它奇特的地方，即“壽命長”、“鳴叫奇特”，從而突出本單元的主題：大自然奧妙無窮，我們要熱愛大自然，勇于探索大自然。

　　整堂課時間把握較好，但學(xué)生對脫殼過程的奇特到底感悟有多深，卻沒有十足的把握。再一個就是教學(xué)過程中只提到脫殼過程中最有趣的是蟬尾出殼的情景，卻未能點明這也是最奇特動人的地方，或者應(yīng)該讓學(xué)生自己找到更好些吧。

　　學(xué)無止境，教亦無止境，新課改下的教學(xué)更需要我們認(rèn)真揣摩，從而越來越好地上好每一節(jié)課，爭取節(jié)節(jié)都是精品課，為了這個目標(biāo)，我應(yīng)該更加努力！

【《金蟬脫殼》第一課時教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《金蟬脫殼》教學(xué)反思06-30

《金蟬脫殼》的教學(xué)反思01-25

《金蟬脫殼》教學(xué)反思10-03

金蟬脫殼教學(xué)反思05-24

《金蟬脫殼》的教學(xué)反思09-11

金蟬脫殼教學(xué)反思01-23

《金蟬脫殼》教學(xué)反思02-21

《金蟬脫殼》教學(xué)反思范文12-25

課文《金蟬脫殼》的教學(xué)反思02-16