《氓》教學反思范文
課堂上要求學生動筆抄記生字詞，主要是發(fā)現(xiàn)學生在默寫的時候經(jīng)常重復錯誤，雖然背得出，但是卻默不對。這說明學生平常沒有注意字詞的書寫，雖然現(xiàn)在可能有學生不愿意多寫，但是等到考試默寫對了，他們自然就能感覺到平時多寫的重要性。
課堂上開始嘗試通過關鍵字詞來背誦詩歌，希望能最終達到短詩當堂背誦，長詩背個大概的.目的。
關于主人公形象問題，學生的分析是比較到位的，很多學生表示了憤慨，認為氓是很不應該的，是個不負責的人。但是進一步來講，如此賢惠的女子，為什么會被拋棄呢？難道僅僅是男子的變心嗎？我希望借此問題的探討打破學生的定勢思維，拓開學生的眼界，引導學生深入思考。逐步引導學生結合封建社會的相關背景來理解。
雖然學生是很難理解婚姻愛情，但是大體可以理解和把握文意、男女主人公的性格特點以及導致女子被拋棄的根本原因。
至于文中三次出現(xiàn)淇水的作用，可能沒有注意到，在聽了別的老師的課后才意識到，這一點學生理解起來也稍微困難。
【《氓》教學反思】相關文章：
氓教學反思01-22
《氓》教學反思01-31
《氓》的教學反思01-02
《氓》教學設計與反思10-02
《氓》300字教學反思01-22
氓教學反思10篇11-24
《氓》的教學反思范文（精選6篇）04-09
《氓》的語文教學反思（精選8篇）03-22
《氓》教學設計04-11